幼儿园中班健康教案:禁止随地吐痰。
幼儿园中班健康教案:禁止随地吐痰1活动目标:
1，让孩子知道不要随地吐痰及原因。
2、孩子能明白不同情况下吐痰该怎么做，养成不吐痰的好习惯。
活动流程:
一、引出话题
孩子们，当我们在漂亮的花店里，或者在漂亮的展厅里，突然发现地上有一堆浓浓的痰。此时此刻你的心情会是怎样的？老师和家长经常告诉我们不要随地吐痰，那么你知道为什么我们不能随地吐痰吗？随地吐痰有什么危害？儿童讨论。
第二，为什么不能随地吐痰？
①因为痰中的许多细菌和病毒可以传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等疾病，所以不要随地吐痰。
(2)而且随地吐痰会污染环境，是一种不健康、不文明、不道德的行为。
A.不卫生的
B.不文明的
C.违反公共道德
有细菌和病毒。
碍眼
自私的
传播疾病
影响形象
损人不利己
2.那么如果有痰该怎么办呢？
A.吞进肚子里
B.吐到痰盂里
C.在角落里吐痰
D.吐在地上，用脚踩掉。e .吐到废纸里，扔到垃圾桶里。
原因:痰液中有细菌和病毒，如果吞入胃中对人体有害。
吐到角落里为它的滋生提供了环境。
吐在地上蹬掉，不是杀死细菌和病毒，而是杀死细菌和疾病
毒害到更多的地方。
第三，巩固新知识:
1.感冒引起的痰多怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是什么？
2、组织小朋友表演，随地吐痰给人带来不便。
幼儿园中班健康教案:禁止随地吐痰2活动目标
1，懂得随地吐痰是不卫生不文明的表现。
2.结合图片和讨论，我们知道有些病菌可以通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
3、逐渐养成不随地吐痰的习惯。
4.初步养成良好的卫生习惯。
5.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
要准备的活动
1，明白随地吐痰不仅会污染生活环境，还会危害健康。
图片(儿童随地吐痰)
2.叫孩子回家问问父母痰的危害和病菌的传播。
活动过程
1，展示图片，引导孩子观察:
图片中的孩子们在做什么？这么做对吗为什么？
让孩子明白:我们不能随地吐痰，随地吐痰不文明，不卫生。
2、教师引导幼儿参与讨论:
我们的痰里有什么？
你知道痰中的细菌是如何传播的吗？
鼓励幼儿大胆谈论通过痰传播疾病的途径。
3.老师总结:患病患者体内有很多病菌，唾液中也有很多病菌。这些蟑螂如果被践踏，会把细菌带到各个地方；这些痰被太阳晒干，痰中的细菌就会在空气中跑来跑去，被吸入我们的体内，传播各种细菌，危害人体健康。
4、组织孩子讨论:
生病痰多怎么保护他人健康和环境卫生？
让孩子明确卫生要求:不随地吐痰，咳嗽时不要面对别人，用手帕或手捂住嘴。
有痰怎么办？
儿童和教师* * *讨论并得出以下结论:
(1)在垃圾箱内吐痰。
(2)如果附近没有垃圾桶，可以把纸吐在上面，有垃圾桶的时候扔进去。
③可以在厕所吐口水，用水冲洗干净。
2、了解病菌传播的多种途径。
你知道哪些疾病是通过空气传播的吗？(感冒，肺结核等。)
你还知道哪些疾病，它们是如何传播的？
(老师举例，如:粉红色的眼睛接触感染)
活动反思
本月，我园开展了“环保周”系列教学活动。因此，我在班里开展了“禁止随地吐痰”的礼仪活动。经过这次活动的组织和开展。在活动过程中，我发现了一些亮点和不足，比如:
1，我结合课程的实际情况开展活动，这样容易引起孩子的* * *声，孩子接受的更快，整个活动开展起来，孩子的积极性更高。
2.整个活动开展后，各个环节都能紧扣目标。
3.介绍的时候用的是图片，不太能引起孩子的兴趣。课后反思的时候，觉得如果用一个情景表演来介绍，孩子的兴趣可能会更高，我们一眼就能看懂今天的体育主题。
整个活动进行的很顺利，孩子们的参与度也不错。通过这次活动，我希望孩子们能养成良好的卫生习惯，从而改掉随地吐痰的坏习惯，这是这次活动的重点目标。
同时，我认为我们都应该反思我们所教授的教学。人们常说，只有反思，才能进步。我觉得任何一个阶层都一样。只有我们在活动中充分反思自己设计的活动，你才会发现活动的不足，才会从持续改进中有所收获。而且你要多听听别人对你的看法，有选择地融入到自己的活动中去。只有这样我们才能进步。
幼儿园初中班健康教案:禁止随地吐痰3活动目标:
1.了解随地吐痰的危害和正确的吐痰方法。
2.知道随地吐痰是不文明不礼貌的行为。
3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备:
视频、现场表演、图片、物品(垃圾桶、纸巾)
活动流程:
一，视频导入激发孩子的学习兴趣
1.老师放视频，孩子看。
问题:1。视频里的小猴子为什么在哭？(细菌追着它跑)
2.为什么细菌会追着小猴子跑？(因为会吐槽)
3.随地吐痰是吧？为什么？
孩子们畅所欲言。
2.随地吐痰的危害。
老师展示图片(关于随地吐痰的危害)
老师:有的孩子说随地吐痰不卫生，有的孩子说随地吐痰被别人踩会滑倒。那我们来看看随地吐痰有什么危害。
老师和孩子一起看图。总结:随地吐痰是一种非常不文明的行为，因为我们吐出的痰中有很多细菌是肉眼看不到的。如果我们吐在地上，痰里的细菌就会跑来跑去跑到别人身上，别人也会感染细菌生病，所以我们不能随地吐痰。
第二，表演现场，学习正确的吐槽方法。
老师:伊一和她的妈妈打算去操场玩。我们一起来看看发生了什么。
一个孩子扮演伊一，一个老师扮演母亲。
伊一:妈妈，我想去操场？
妈妈:好吧，那我们走吧！
(播放音乐“让我们去郊游”)伊一的妈妈在教室里走来走去。然后放背景图(操场)
伊一:妈妈，操场在这里。
妈妈:那我们进去吧！
伊一:好的。(边走边说:妈，你等一下，我要吐了。)伊一要吐槽了。
妈妈:宝贝，等一下。吐的时候，吐在纸上，然后把纸包紧，扔进垃圾桶。
伊一:妈妈，我知道。(他一边说，一边往纸上吐了口唾沫，然后把纸包紧，扔进了垃圾桶。)
妈妈:你太棒了！
老师提问学习正确的吐槽方式。
伊一和她的妈妈去了操场。伊一想做什么？
2.妈妈说了什么？
3.伊一是怎么做到的？
孩子畅所欲言，老师引导孩子交流，总结正确的吐痰方法。
第三，通过游戏活动，让孩子巩固正确的吐痰方法。
1，老师:现在老师将小朋友分成两队，一队是小白兔队，一队是小黑兔队(随机出示小白兔和小黑兔的图片)。
老师:小白兔，吐口水怎么办？
白兔:吐的时候要把纸包紧，扔进垃圾桶。
老师:对，对，对，一个大萝卜给你。(随意把萝卜的图片贴在兔子下面)
以此类推，重复游戏2-3次。
2、拔萝卜。
老师:小白兔和小黑兔做得很好。现在老师会把萝卜给你。老师说一两个，你就说，哎，我们把萝卜拉下来吃，好吗？
玩两遍，孩子和老师配合拔出萝卜，游戏结束。
第四，学儿歌
1，老师展示ppt图片，孩子观察内容，引导孩子说出相应的童谣。
2.老师边做动作边读儿歌，孩子们听着。
3.老师大声读儿歌，孩子小声读儿歌。
动词 （verb的缩写）推广活动
老师:所有的孩子都知道随地吐痰该怎么做，但是我们经常看到叔叔阿姨们在街上随地吐痰。你会怎么做？
孩子们畅所欲言。
反思:
孩子对这一节的活动掌握得很好，兴趣也很浓厚，但在实践中，孩子并不能表演所学，这就需要大人以身作则，督促孩子做讲卫生的好孩子。
幼儿园初中班健康教案:禁止随地吐痰4活动目标:
1，懂得随地吐痰是不卫生不文明的表现。
2.知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
3.养成不随地吐痰的习惯。
4.了解患病症状，病后如有不适，及时告诉家长和老师。
5、初步了解健康小贴士。
活动准备:
1，PPT课件(吐槽图)。
2.孩子们回家向父母询问随地吐痰和传播病菌的危害。
活动流程:
1.展示图片，引导孩子观察。
老师:图片上的人在做什么？这么做对吗为什么？
总结:不能随地吐痰。随地吐痰不文明，不卫生。
2.组织孩子讨论，鼓励孩子大胆发表意见。
(1)痰是怎么产生的？
(2)痰里有什么？
(3)你知道痰中的细菌是如何传播的吗？
(4)总结:患者体内有很多病菌，唾液中也含有很多病菌。如果踩这些痰，会把细菌带到其他地方；这些痰被太阳晒干，痰中的细菌就会跑到空气中，被吸入我们的体内，传播各种细菌，危害人体健康。
3、了解病菌传播的多种途径。
(1)哪些疾病是通过空气传播的？(感冒，肺x结核等。)
(2)你还知道哪些其他传播方式？(红眼病，腮腺炎——接触感染。)
活动结束:
教师总结
活动反映:
孩子对这一节的活动掌握得很好，兴趣也很浓厚，但在实践中，孩子并不能表演所学，这就需要大人以身作则，督促孩子做讲卫生的好孩子。
幼儿园中班健康教案:禁止随地吐痰第五条内容:
禁止吐痰
目的:
通过学习，让学生了解随地吐痰和乱扔垃圾的危害，培养学生不随地吐痰、不乱扔垃圾的良好卫生习惯。
关键点:
培养学生不随地吐痰、不乱扔垃圾的良好习惯。
困难:
培养学生不随地吐痰、不乱扔垃圾的良好习惯。
教具:
挂图
流程:
第一，故事导读课。
讲一个猪八戒吃完西瓜把果皮扔掉的故事，结果踩在西瓜皮上摔倒了。告诉学生随地吐痰和乱扔垃圾有很多危害。
问题:随地吐痰有哪些危害？有痰要吐怎么办？
让学生讨论。
读儿歌:
随地吐痰不卫生，
痰中的细菌传播疾病。
吐到痰盂里，
健康，干净，文明。
3.问题:乱扔垃圾有什么危害？你通常做什么？
学生讨论。
儿童歌曲教学:
垃圾箱，张开你的嘴，
皮屑被扔进盒子里，
从小养成良好的习惯，
环境整洁，行为优美。
4.你认为我们周围的环境怎么样？我应该成为什么样的公民？
板书设计
不随地吐痰，行为健康、整洁、文明、整洁、美观
幼儿园中班健康教案:禁止随地吐痰6活动目标:
1，让孩子知道随地吐痰是不卫生不文明的表现。
2、让孩子学会正确的吐痰方式，养成不吐痰的好习惯。
活动准备:
儒家儿童教科书
活动流程:
一、活动导入
1，带领孩子跟随儒家儿歌的节奏。
2.带领孩子向孔子三鞠躬。
二、新课程
1，《倾听》故事问题介绍:怎么吐槽？你知道随地吐痰的后果吗？请听“巨人和毛毛虫”这个故事。
2、静静地听“儒者童玲”的故事和介绍情况。
老师问:毛毛虫为什么会生病？
故事概要:毛毛虫和婴儿是邻居。宝宝随地吐痰，不小心把痰吐到毛毛虫身边。痰中的细菌进入毛毛虫体内，导致毛毛虫生病发烧。小孩子随地吐痰不卫生，不文明。我们应该学习正确的吐痰方式，养成不随地吐痰的好习惯。
3.《看》动画问题介绍:小孩子应该怎么做才能正确吐槽？
4、仔细观看《儒家神童》动画，启发思维，老师提出以下问题:
(1)老师为什么给每个孩子发纸巾？
(2)随地吐痰需要注意什么？
(3)小朋友，你学会正确吐槽了吗？请做它。
5.孩子有问题可以再看一遍动画。教师根据本节课儿童的性别特征和个体差异，暂停或播放动画，结合剧情节点，对儿童已有的经验进行选择性互动提问教学。
老师总结:随地吐痰是一件非常不文明的事情。孩子们出去玩的时候可以带一些餐巾纸。当你想吐痰的时候，你可以吐在纸上，然后放进垃圾桶里。这是一个关心文明和环境的好宝宝。
三、地图演示，判断对错老师展示两张图片让孩子判断对错。
老师总结:随地吐痰是一种不文明的行为。小孩子，随地吐痰的时候，先吐在纸上，然后扔进垃圾桶。这是个讲究卫生的好孩子。
第四，游戏互动，巩固主题
游戏:我会正确吐槽。准备:递一张纸巾。播放:
1，老师先出示纸巾，问小朋友纸巾可以用来做什么。
2.老师示范了正确的吐痰方法。
3.给每个孩子发一张纸巾，让他们学习。
动词 （verb的缩写）活动的延伸和主题的内在化
(1)带领孩子唱读儒家童玲的儿歌。
(2)老师提醒孩子把痰用纸巾包好再扔进垃圾桶。
(3)联系父母，习惯的养成会在家庭中继续实施。
幼儿园中班健康教案:禁止随地吐痰第七条运动目的:
1，明白随地吐痰不卫生不文明。
2.连接图片和评论，了解一些病菌会通过过程大气传播疾病，了解随地吐痰和传播病菌的危害。
3.逐渐养成不随地吐痰的习惯。
运动准备:
1.见面时随地吐痰，不仅会污染生活环境，还会损害身体健康。
图片(儿童随地吐痰)
2.叫孩子回家问问父母痰的危害和病菌的传播。
运动过程:
1，展示图片引诱孩子观察:
▲图片上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？
▲让孩子明白:我们不能随地吐痰。随地吐痰不文明，不卫生。
2.老师诱使孩子们评论和辩论:
▲我们的痰里有什么？
▲你知道痰液中的细菌是如何传播的吗？
鼓励孩子勇敢地说出痰传播疾病的方式。
3.老师总结:患病患者体内有很多病菌，儿童用手吐出的痰中也有很多病菌。这些蟑螂如果被践踏，会把细菌带到各个地方；这些痰被太阳晒干，痰中的细菌会在跑道的大气中被吸入我们的体内，传播各种细菌，危害人体健康。
4、儿童评论辩论的结构:
▲生病的时候怎样才能覆盖到别人的健康和情境的卫生？
让孩子明白卫生要求:不要随地吐痰，咳嗽时不要面对别人，用手帕或手捂住嘴。
▲有痰怎么办？
儿童和教师合作评论和辩论，并得出以下结论:
(1)在垃圾箱内吐痰。
(2)如果周围没有垃圾箱，可以把纸吐在上面，有垃圾箱的时候再扔进去。
(3)可以在厕所里吐痰，用水冲走。
2.了解细菌传播的各种方式。
▲你知道哪些疾病是通过工艺氛围传播的吗？(感冒、肺结核等。)
▲你还知道哪些疾病？它们是如何传播的？
(老师举例，比如:红眼病——战争感染)