托班教案
老师的思考:怎样的艺术活动才能吸引幼儿园的小朋友？幼儿园的孩子喜欢“玩”。只有把活动和游戏结合起来，他们才能有有效的收获。
儿童发育:宝宝的小手肌发育尚不完善，握笔等技能相对欠缺。经常没画几笔就觉得酸酸的，没有耐心完成画画活动。针对这种现象，让孩子用整个手“玩画”，孩子肯定会喜欢。
理论参考:玩是孩子的天性。
当孩子们可以自由活动时，我开始制作颜料。畅畅道:“老师，这是什么？”立刻，很多宝宝围了过来，好奇地看着我。“这是油漆。有很多颜色。我们玩颜料好吗？”“怎么玩？”孩子们的好奇心被搁置了。
一切准备就绪。在演示手印的打印时，我告诉孩子们:“今天，我要用我的小手变魔术，我的小手会变，变，变，变成红色的手！”孩子们高兴地欢呼起来，有的宝宝大喊:“老师，给我打印出来！””“我也想要！"当孩子们的手被涂上颜料后，他们迫不及待地在白纸上按了一下--"你看，我的手好大！我的是红色的，你的是绿色的。多美啊！”孩子们按手印的时候，我们一起享受，不需要老师指导。孩子们自己已经说过了。在欣赏过程中，孩子们讲述了“大小”和“红绿”的区别，也体会到了玩颜料的乐趣。还没等我收拾完，小杰就问:“老师，手印什么时候再印？”多可爱的孩子啊。
我们的设计活动主要围绕儿童展开。幼儿园的孩子还小，如果单纯的在小班里做，收效甚微，但是如果用魔术的形式教，效果会更明显。游戏是幼儿园孩子生活中不可或缺的一部分。让孩子在游戏中学习，在游戏中快乐成长！
托班活动目标教案2:
1.识别红色、绿色和蓝色。
2.根据颜色搭配物品。
重点和难点:
要点:识别红绿蓝。
难点:按颜色匹配物体。
活动准备:
1.玩具卡:各种颜色的红绿蓝圆卡。
2.红色、绿色和蓝色的纸盘子和水彩笔。
活动流程:
首先让孩子区分红绿蓝圆形卡片的异同。
1.这些卡片在哪里是一样的？有什么不同？
2.让孩子为不同颜色的卡片找家:在桌子上放上红绿蓝三个盘子，每个孩子拿一张圆形卡片，送到相应颜色的盘子里。
第三，引导孩子看图，说说图上有什么。让孩子用笔连接:红色的球连接红色的篮子，黄色的球连接黄色的篮子，绿色的球连接绿色的篮子。
教案3托班活动目标
1.知道该怎么做，不要像个迷茫的女巫。
2.学会三思而后行。
要准备的活动
1，糊涂女巫和她的魔法药水
2.女巫的服装。
活动过程
首先，老师穿着巫婆的服装出来。
1.看看我变成了谁。
2.你害怕女巫吗？
3.老师请来的女巫要给可爱的兔子治病！
4.你想知道女巫是怎么对待兔子的吗？
第二，看糊涂女巫和她的魔法药水。
1，兔子生病了，兔妈妈找了个巫婆给兔子治病，巫婆骑着扫帚来了。女巫告诉兔妈妈，可以用魔药治好它，所以兔妈妈不用担心...
2.女巫从她的百宝袋里拿出药水，给了兔子。兔子立刻变得像蚂蚁一样大...
3.因为女巫看也不看就把药水拿出来了，兔子变小了。女巫急忙拿出药，滴在兔宝宝身上，兔宝宝瞬间变大了。兔妈妈急跳，巫婆急倒，找了半天，终于找到了…
4.女巫把两种药水倒在一起，浇在兔宝宝身上。兔宝宝变回原来的状态，从寒冷中恢复过来。从那以后，女巫改掉了她混乱的习惯...
第三，说说吧
1.第一次对小兔子来说，女巫长什么样？
2.小兔子第二次看巫婆长什么样？
3.女巫第三次让兔子变好了吗？
4.什么样的兔子会变？
活动结束
1，看完这个故事，一定不要像女巫一样迷茫！
2.我们在做任何事情之前必须思考。
幼儿园教案4是教师根据教学大纲和教材的要求，结合学生的实际情况，以课时或课题为单位，为顺利有效地进行教学活动而设计和安排的实践性教学文件。我们来看看拓班上色的美术教案。
托班的艺术活动始于色彩。
作者:杨燕
资料来源:20xx年03号新课程小学
从教育实践、艺术价值、绘画教学实践等方面阐述了色彩教学不仅符合幼儿园儿童的发展水平，而且能更好地激发儿童参与艺术活动的热情，提高他们对艺术活动的兴趣，陶冶他们的情操。同时，具体探讨了教师在实践指导过程中如何有效实施色彩教学。关键词:托班；色彩教学；艺术活动
在孩子入园初期，刚接触美术活动时，老师往往会选择一些色块、点、线、基本图形，让他们尝试最简单、最基本的。于是，我试着用色彩吸引孩子，对幼儿园的孩子开展色彩教学活动。
第一，色彩是激发孩子参与艺术活动的动力。
幼儿园的孩子正处于涂鸦阶段。从教育的角度来说，孩子的精细动作还不成熟。如果让孩子进行线条、造型等高级动作，效果并不理想，但也会产生很多负面影响。幼儿园的孩子对色彩鲜艳的涂鸦非常感兴趣。在他们眼里，任何形状或颜色都是一样可爱和有生命的东西。他们喜欢用画笔描绘自己的美好世界，虽然成年人可能看不懂。针对幼儿园小朋友的这些特点，我着重于创设一个游戏情境，精心挑选涂鸦工具和材料，避免枯燥的需要肌肉功太少的操作材料，结合色彩鲜艳的蜡笔、水粉、彩泥和纸板，选择棉签、玩具、画笔、纸团、胡萝卜和一些废旧材料等工具进行美术游戏活动。尽量让孩子在玩耍的过程中体验绘画的乐趣，感受色彩的绚烂之美，让孩子延伸对艺术活动的兴趣，发展对色彩的感受。
第二，色彩是老师感知孩子心灵的方式。
一件艺术品往往代表着作者的内心感受、生活经历和想象。所以，从艺术作品本身的价值来说，是教师感知孩子内心的有效途径。另一方面，老师通过突出线条和形状，很难准确读懂孩子内心的想法。因此，从色彩的角度来看，对儿童进行艺术教育具有一定的价值和可行性。
第三，色彩是释放孩子想象力的一种手段。
艺术活动，尤其是美术活动，是一个人主观意识和情感的体验和表达，是高度个性化的。所以，在孩子第一次参与美术活动时，老师不要用固定的形状和造型来束缚孩子的手、眼、脑。在这个过程中，孩子们可以在玩耍中体验颜料带来的意想不到的变化。他们没有束缚，也不怕构图不全，线条不流畅。他们只需要展示自己，大胆表达自己。苹果可以是蓝色的，头发可以是绿色的，汽车的轮子可以是方形的，白天可以有月亮……只要他们愿意！这是颜色。
教案5托班教案流程
老师把鱼拿在手里，鱼以不同的形态游到了他家。
比如老师问“河里的水是什么样的？你能告诉我吗？”孩子说，“安静，平淡”。老师:“伸出你的小手指，让我们画一幅画”。孩子们用颜料画出这种状态的水。老师又问:“海里的水是什么样的？你能告诉我吗？”孩子们说:“一个高，一个低”。孩子们跟着老师的动作，上下做手势，像波浪一样。
在教学过程中，要求教师有生动的语言和生动自然的肢体语言。
教学计划目标
体验绘画的乐趣。
水的各种形态可以用横线、竖线、波浪线等不同的线来画。
教案准备
不同颜色的纸板和颜料，棉签，卡通鱼贴
教学计划概要
水是孩子们在生活中经常看到或感受到的东西。所以老师通过卡通鱼找到家，这是一种吸引孩子开展活动的方式，不仅让孩子在活动中练习画各种线条，还能让孩子体验绘画的乐趣。
教案6蹒跚学步的活动目标:
1，我愿意听老师讲故事，了解猫狗鸡喜欢吃的食物的特点。
2.愿意参与角色扮演活动，体验情境游戏的快乐。
活动准备:
一个磁性教具，一只小猫，一只小狗，一只小鸡；一根肉骨头，一根肉骨头，一条小鱼和一条虫子。
活动流程:
一、引言，老师讲故事:
老师:孩子们，你们认识这个动物朋友吗？(展示小熊的图片)，今天是小熊的生日。它来对待它的好朋友，并准备了许多美味的食物。看一看。有(展示骨头，鱼和虫子)。听着！谁来了！！！！喵喵喵，原来小猫来了。小猫说:“生日快乐，小熊！”小熊说:“谢谢你，小猫。”你最喜欢吃小鱼。请吃饭。小猫从熊手里接过鱼，开心地吃了起来。
“汪，汪，汪”，小狗来了。狗说:“生日快乐，小熊！”熊说:“谢谢你。你最喜欢的食物是什么？请自便。”狗说:“我最喜欢吃肉和骨头。”之后，小狗把好吃的肉和骨头都嚼烂了。
“叽叽叽叽”，谁在敲门？哦，原来是鸡来了。小鸡说:“生日快乐，小熊！”熊说:“谢谢你，小鸡。”我准备了你最喜欢的虫子。请吃吧。“鸡吃虫子，觉得好吃。
小猫小狗小鸡都吃饱了。他们一起对熊说，“谢谢你，熊。”
老师:刚才，我们听到了这个故事。它有一个好听的名字，叫“小熊请客”。
二、老师提问:
1，熊请客，它请了好朋友，有谁？(小猫、小狗、小鸡)
2.小猫说她最喜欢什么食物？(展示相应的小鱼)
狗说它最喜欢什么食物？(展示相应的肉骨头)
小鸡说它最喜欢什么食物？(展示相应的bug)
第三，《小熊请客》第二次要求孩子充分欣赏故事。
4.请幼儿角色扮演:老师扮演熊的角色，让幼儿扮演小猫、小狗、猴子、兔子选择自己喜欢的食物(用四种小鱼、肉骨头、桃子、蔬菜画一个大圈)。
动词 （verb的缩写）摘要
老师:今天，我们班来了这么多的客人和老师。我们都是小主人。让我们也治疗他们。我们请这些客人和老师吃圆饼干好吗？鼓励孩子大胆礼貌地把食物给客人和老师分享。
托班的教案7是宝宝非常喜欢玩的游戏。在这次教学活动中，为了激发孩子运用语言的主动性和积极性，我先和孩子玩了一个捉迷藏的游戏。我说:今天，老师要和小朋友玩一个游戏。你先闭上眼睛，然后我用一块大布遮住上半身说:“请睁开眼睛看看老师在哪里？”孩子们用小手指着我，兴奋地说:“那里，那里。”我很惊讶，问:“你怎么这么快就找到我了？”孩子们兴奋地说:“你的脚露出来了。”接下来，我让孩子们躲起来，我来找。通过和宝宝们玩捉迷藏的游戏，体验了游戏的乐趣，感受了光着脚的活动特点，为后面的宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。
然后我展示图片:月亮，白云，星星，说:“你看，他们是谁？”当孩子们看到生动的图片时，他们兴奋地给图片命名。然后我说:“他们羡慕我们玩游戏，想玩捉迷藏。”孩子们拍手高兴地说:“好，好！”于是我按照儿歌的内容把月亮藏在白云后面，星星在一旁笑，让孩子在生动有趣的画面中理解儿歌的内容。在此基础上，我通过对童谣的学习和理解，让孩子完整地背诵童谣，启发孩子利用已有的生活经验来迁移和拓展童谣。其中，我初步尝试用“一问一答”的形式让孩子理解童谣，让孩子充分感受语言的丰富和美好，从而培养他们参与语言活动的兴趣，体验成功的快乐。
最后还有一个环节是创作儿歌，或者说是改编儿歌。幼儿语言活动中的儿歌改编难度较大。如果只让孩子无缘无故地去适应，那么孩子可能只会在课堂的直接引导下不愿意去创造，但是从孩子的直接感受来说，可能一点都不快乐。所以我采取了让月亮、云彩、星星继续玩的方式，让孩子通过游戏逐渐把三者代入儿歌中。不知不觉中，孩子们已经完成了儿歌的改编。
整个活动可以在宝宝们的配合下顺利进行。活动结束时，我用教具小月亲吻宝宝，作为老师表扬和鼓励他们参与学习活动的一种方式。这种表扬方式很有效，孩子们也很喜欢，因为刚入园的宝宝特别喜欢老师的亲吻和拥抱。这样的方式既温馨又符合班里宝宝的年龄特点。活动就是和宝宝一起玩，一起说，一起做，轻松愉快地完成活动的目标。
关爱课堂活动目标的第8课计划:
1.能分辨不同的小动物和不同的颜色。
2.感知上下的空间关系。
重点和难点:
婴儿根据颜色对小动物进行分类，感知上下空间的关系。
活动准备:
1.教大叔“认知游戏”和“动物的家”
2.婴儿每人用一本书。
活动流程:
1，出示教学用书，引导宝宝说出屏幕上的内容。
-引导宝宝观察屋顶，屋内有哪些动物。
2.引导宝宝按颜色给小动物分类。
-鼓励宝宝说小动物屋的小朋友是什么颜色。
-引导宝宝说出蓝色和红色的房间里分别住着什么动物。
3.引导宝宝对动物进行上下位置的分类。
——运用纵向比较的方法，让宝宝说说楼上楼下分别住着谁。
4.出示宝宝书，可以引导宝宝指着说谁住在红房间，谁住在蓝房间，谁住在楼上，谁住在楼下。
-如果宝宝比较楼上楼下或者门的颜色有困难，可以帮宝宝遮住另一半。
-如果宝宝能力很强，可以引导宝宝指着说，小动物是住在楼上还是楼下，它的门的颜色等等。
5.可以引导宝宝说说你们班或者你们家的老师是在楼上还是楼下，门是什么颜色的。
托班教案(9分钟)
我看见许多小树穿上了漂亮的花衣服。现在我们要把所有的小树送回森林。孩子们一张接一张地交上他们的画。
活动扩展:
1，小型艺术展:展示孩子的画，让孩子学会欣赏别人的作品，老师可以简单评价。
2.秋天的叶子:家长和孩子可以一起收集秋天各种颜色和形状的叶子，带回幼儿园欣赏。
关爱班10教案预热中。
活动目标
1，尽量感受冷暖。
2.知道一些取暖的方法。
要准备的活动
1，户外活动后。
2、各种取暖物品，如手套、围巾、外套、热水袋等。
活动过程
一、说话导入(点评:室内室外对比，让宝宝感受冷暖。)
从户外回来，外面暖和还是里面暖和？
用冰冷的手握住并触摸婴儿。小手冰凉，小脸冰凉。
第二，尝试做运动保暖(点评:体验你可以通过运动让身体变暖。)
引导宝宝尝试各种方法，如搓手、跺脚、跳跃、握手等。
播放音乐，再做一遍动作。
老师总结:冬天宝宝可以多做运动保暖。
三、感受物品的温暖(点评:了解各种取暖物品的特点，谈谈自己的感受。)
妈妈是怎么给宝宝保暖的？给我看看围巾，帽子，手套，让宝宝拿过来。
摸摸其他取暖工具，摸摸热水袋和暖手宝。
集体感受空调的热风。
4.请与附近的孩子和老师牵着宝宝的手。(点评:感受温暖的心情，增进师生情感，分享快乐。)
老师:虽然冬天很冷，但是宝宝不怕冷，因为我们可以自己取暖。和父母多做运动，每天去幼儿园。
托班教案11的设计意图:
对于我们幼儿园的孩子来说，他们对动物的外貌、体态、声音都很感兴趣。他们喜欢模仿动物的声音，学习做它们的姿势。根据我们班的年龄特点，我选择了鸟作为一种动物，这样孩子们可以感受到鸟的形象，并模仿它们的飞行姿势。对于我们幼儿园的孩子来说，掌握一定的节奏有利于孩子音乐素养的整体提升，所以我设计了音乐节奏《小鸟入巢》，让孩子初步感受音乐节奏的快慢。
活动内容:“鸟入巢”
活动目标:1。初步感受音乐的节奏。
2.激发孩子对音乐活动的兴趣。
活动难度和重点:能初步感受到音乐的节奏。
活动准备:胶带，小鸟头饰
活动流程:
(一)用一只鸟的叫声引出话题。
老师:小朋友，今天我们教室来了一只小动物。听着，是谁？
(2)熟悉音乐
老师:小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听吧！(老师放音乐)小鸟唱歌好听吗？(尼斯)那么让我们为小鸟鼓掌吧！(小朋友拍手)嗯~！小鸟说，孩子们拍手的声音真好听。这只鸟想邀请孩子们和它一起表演。鸟儿歌唱，我们拍手。我们一起开演唱会吧！(老师引导孩子听音乐，拍手。)孩子们表演的真的很好，小鸟唱的越来越开心，越来越快。现在我们来听听鸟儿是如何歌唱的(放音乐)。鸟儿现在唱得怎么样？我们又要开演唱会了。现在我们拍手的时候应该做什么？(老师放音乐引导孩子听歌拍手)
(3)听音乐的节奏，和鸟儿一起飞翔。
老师:一只鸟一个人飞太孤独了。让我们做一只小鸟，和它一起飞翔吧~！当鸟唱得快时，我们飞得快，当鸟唱得慢时，我们飞得慢。现在我们这些孩子要和小鸟一起飞去听音乐了。你准备好了吗？（
孩子们跟着鸟儿听音乐。
(4)结束活动
老师:听着！电话铃响了，电话里传来小白兔的声音:“小鸟小鸟！”出来和我们一起玩吧！“哦！原来我让小鸟们一起去森林里玩！那我们一起飞向森林吧！(老师带领小朋友一起飞出活动室)
托班12游戏目标教案
通过玩按钮感知数量。
能按照老师的指示操作。
教师准备
一些自制的衣服和纽扣。
数字卡1-5。
游戏过程
1，小朋友，老师今天要你们玩一个游戏。你喜欢玩游戏吗？
2.老师首先要带领孩子认识数字卡上的数字。
2.老师现在会给每个孩子五件自制的衣服和五个扣子，先放在桌子上。
3.孩子看到老师准备的游戏资料。你能猜出我们要玩什么游戏吗？
4.现在我们开始玩游戏吧！孩子们现在应该认真听老师讲课了，我们一起做好吗？
5.孩子们，谁知道应该扣上什么扣子？让孩子按照自己的想法来放。
6.老师展示不同的数字卡，根据不同的卡数放按钮。
7.在孩子放置的过程中，老师要鼓励孩子大胆放置或配合。
8.让孩子自由放置，引导他们找到相应的数字。你可以利用玩中学的这个特点。
9、可以打开孩子的想象力，让孩子探索更多玩按钮的方法，尝试着去玩。
托班活动目标13教案:
1，知道吃饭时汤洒在桌子上或身上的简单处理方法。
2、能大胆的根据图片说出图片内容。
活动准备:
“碗里的汤溢出来了”的故事
活动流程:
1，老师讲故事，引起孩子的兴趣。讨论:汤洒了怎么办？
老师:午饭的时候，大家都在吃啊吃啊，玲玲突然哭了，“哎呀，糟了！我的汤洒了……”玲玲把汤洒在哪里了？如果你的汤也洒在桌子上，你会怎么办？
了解正确的处理方法。
老师总结:吃饭的时候，汤洒到桌子上了，要赶紧动胳膊，以免汤弄脏衣服袖子，甚至烫伤自己。
2、继续听故事，继续讨论:汤洒了怎么办？
老师:我们再听一遍。这孩子把汤洒在哪里了？汤顺着桌子流了下来。)他该怎么办？“我们来听听这小子是怎么做到的。别挡着汤，向大人求助。老师总结:汤洒在桌子上，顺着桌子往下流。孩子们应该立即离开留下的汤，以免弄湿他们的衣服和裤子。然后，你可以请一个成年人帮你处理溢出的汤。
3.老师总结。
老师:有时，因为孩子不小心把汤洒在桌子上，当这种情况发生时，每个人都应该首先离开洒出的汤，然后向大人求助。如果你不放手，汤会弄湿你的衣服，甚至烫伤你。
2幼儿园小班安全教案:小手出血
教学目标:
1，懂得爱护小手，不玩锋利的东西。
2.知道手部裂伤后的简单处理和保护方法。
教学准备:相关图片。
教学过程:
1.让孩子观察图片并提问:
(1)孩子的手怎么了？(流血)(2)好好的小手怎么会流血？(被东西割伤)(3)什么会割伤手？为什么？玻璃片、针、钉子、铁丝、剪刀等。因为这些东西又尖又锋利。(4)启发孩子回忆:你的手被割伤过吗，手被割伤有什么不方便？
2.讨论如何让我们的小手不受伤。不要玩剪刀、刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)总结:我们身边的事情很多，有的很尖锐，有的很尖锐。如果玩这些东西，会割伤手，给自己带来危险和不便。所以孩子不要玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。
3.讨论如何保护和处理受伤的手。
(1)如果你的手不小心被割伤了，可以用没洗的手盖住伤口吗？为什么？不能，因为没洗的手有细菌，会使伤口感染化脓。手受伤了怎么办？(如果划伤皮肤，先清洗伤口，再涂红汞或紫糖浆；严重的病例需要由医生处理。(3)手敷料后需要注意什么？不要把受伤的手浸入水中，不要随便脱布，按时找老师医生换药。)总结:如果我们的小手已经受伤了，就要好好照顾它，让它快速恢复，为我们服务。
托班活动目标14教案:
试着有节奏地读儿歌，感受儿歌的幽默。
重点和难点:
试着有节奏地读儿歌《大头》。
活动准备:
经验准备:能安静看书，会翻页。
材料准备:教学用书，童谣《大头》
活动流程:
一、出示教学用书，通过对话活动引导宝宝观察图片内容。
-引导宝宝注意画面中央的宝宝。
-宝宝没有伞。他穿什么颜色的衣服？他和其他宝宝有什么不同？他的头很大。有首儿歌《大头》。我们一起来读吧。
二、引导宝宝学会读儿歌。
——有节奏地背诵儿歌，帮助宝宝记忆。
-鼓励宝宝读儿歌。
-鼓励宝宝逐句学习儿歌，拍手帮助宝宝熟悉节奏。
第三，儿歌表演和评价。
-让宝宝们分组表演儿歌。
托班15教案活动目标:1。尝试用粘贴的方式制作冰棍，体验艺术活动的乐趣。
2.用肢体动作表达冰棍，根据不用的音乐玩游戏。
活动准备:
彩纸、水彩笔、胶棒、电子琴。
活动流程:
一、设置情境，引起孩子的兴趣。
“夏天到了，天气很热。动物非常想吃冰棍。我们给他们做冰棍吧！”
第二，举例子，论证。
先把冰棍贴在一张长方形的纸中间，再贴上另一张长方形的纸，最后画出图案。
第三，儿童制作，老师指导。
第四，孩子互相欣赏。
第五，提问，用肢体动作引导孩子行为。
六、“冰棍怕热”游戏。
1，小朋友边唱边展示冰棍形状。
2.播放太阳出来冰棍融化的音乐，让孩子尝试表演。
3、游戏2-3遍，表扬孩子的创意和表现力。
活动结束:
活动室。