勇气:幼儿园大班健康教案
幼儿园大班健康教案《勇气》1的活动目标；
1.了解勇气的各种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。
2.能够结合生活经验，积极表达自己对勇气的理解。
3.勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。
知道一些保持身体各个部位干净整洁的方法。
5.引导孩子初步养成早睡早起的习惯。
活动准备:
课件面板画出了勇气的图片。精神列车。
活动流程:
(1)秀火车，知道什么是勇气。
孩子们，你们知道什么是“勇气”吗？
老师带来了勇敢的火车。这里也有关于勇气的东西。让我们看一看。
展示高空潜水的图片。看，运动员准备做什么？他害怕从这么高的地方跳下来吗？
从这么高的地方跳下来需要勇气。)
孩子，你还知道什么是需要勇气的？
寻找勇气并理解勇气的含义
孩子们，在我们勇敢的列车里也有很多和勇敢有关的事情。请过来找他们。找到他们后，分组讨论。说说你在哪里看到的“勇敢”。这种行为勇敢吗？为什么？等一下。
老师和孩子们一起在勇敢的列车里寻找“勇气”。
(3)归纳改进，发现勇敢的类型。
孩子，什么是勇气？
*勇气，敢于在舞台上表演。这件事说明了这个孩子什么？(勇敢)那我们把这个词送给她吧。勇气有时就是勇气。找出还需要勇气去做的事情。
勇气不是摘一朵美丽的花。为什么不能摘？我们可以有一个很好的词来表达这件事就是控制自己。有时候，勇气就是学会控制自己。找出我们还需要控制什么。饮食要有节制，不要暴饮暴食。
勇气是迎接新朋友。什么是主动性？老师是你的新朋友。谁会主动跟我打招呼？所以勇气有时候就是主动。看看还需要我们主动做些什么。
*勇气，能不顾困难坚持下去。如果失败了，从头开始，一遍又一遍的做，也没关系。我们可以用什么词来送给他？(坚持)我相信，有了坚持的勇气，一切都会成功。
现在有四个很好的词来表达勇气。大家一起来说说吧。勇气是(勇气)，勇气是(控制)，勇气是(主动)，勇气是(坚持)。
(四)游戏体验，将其转化为勇敢行为
让孩子们在不同的地区做活动。成功体验的孩子可以获得一张勇气卡。拿到四张勇气卡的孩子会被评为勇敢的孩子，最后乘坐勇敢的列车走出教室。
幼儿园大班健康教案《勇气》中活动2的目标:
1.通过玩耍、交谈、寻找，感受生活中勇气的各种形式，懂得如何鼓起勇气在生活中挑战自己。
2.能够积极调动生活经验，勇敢地表达自己对勇气的理解和感受。
3.勇于接受挑战，大胆尝试，在游戏情境中体验付出勇气后的成功与快乐。
活动准备:
1.课件
2.每人一套手术图片
3.高低桥。
活动的重点和难点:
引导孩子了解勇气的形式，并结合生活经验积极表达自己对勇气的理解。
活动流程:
一、游戏精彩，引入主题。
引入活动，通过过桥激发孩子的兴趣。
老师:孩子们，看，我们前面有两座桥。一座桥看起来像什么？还有一座桥看起来像？高，有点高，有点陡。低平稳。)
请选择一座桥走过去，然后坐下。(注意安全)
第二，抛出问题，理解意思。
老师引导孩子理解勇气的含义。
1，老师:小桥选在哪里建？(低)为什么不选高桥？
2.老师:谁选择了高桥，为什么？(很有趣也很有挑战性)3。老师:当你走在高桥的时候，你的心是什么样的？(有点害怕)
虽然有些孩子走进高桥时有点害怕，但还是勇敢地走过高桥。多么勇敢的孩子。
4.老师:那谁知道什么是勇气？勇气就是不怕困难，勇往直前等。
5.老师总结:原来勇气是指面对挫折、困难、危险的时候，我们虽然有点害怕，但战胜恐惧是一种勇气。
第三，结合生活，懂得勇敢。
老师结合孩子的生活经历，引导孩子理解勇气的各种形式。
老师:事实上，我们一生中需要勇气去做很多事情。今天老师也给大家带来了一些关于勇气的故事。让我们一起看一看，听一听。(一)教师引导孩子明白，勇气就是战胜恐惧。
老师引导孩子观察图片中孩子害怕的心理过程。
1，老师:你看到了什么？
2.老师:猜猜他想要什么？
老师:你从哪里看出他害怕了？
4.老师:他很害怕。他最后跳了吗？
5.老师:他克服恐惧后发生了什么？(很开心)
6.老师:他今天跳了。下次他会害怕吗？也许他将来会成为一名潜水员！
7.老师:你生活中有没有让你害怕的事情？
8.老师:面对这些恐惧和勇气，你会想到什么去克服？(鼓起勇气克服心中的恐惧)
9.老师:有时候一个人在家，怎么克服恐惧？
10，老师:晚上谁能一个人睡？你会想到什么来克服你的恐惧？
11.老师:哪个孩子还跟父母睡，爷爷奶奶？说自己不如别人，也是一种勇气。
12，老师:从明天开始我们要不要试着有勇气一个人睡？
老师总结:生活中确实有很多我们害怕的事情。只要我们有办法克服，你就是一个小战士。所以，克服对它的恐惧就是勇气！勇气是战胜恐惧！
(2)老师引导孩子明白，勇气就是赶走懒惰。
1.老师:生活中有时候需要鼓起勇气克服恐惧，有时候需要摆脱一些东西，就是摆脱懒惰，这也是一种勇气。生活中有很多事情是做不好的，因为懒惰在作怪。
2.老师:今天，老师准备了一些图片。生活中有很多事情。请孩子们找出哪些是因为懒惰而没有做好的。找出来贴在黑板上，告诉旁边的小朋友如何改掉懒惰。
3.老师:哪些图偷懒没做好？(睡懒觉，不做作业，拒绝跳绳)
4.老师:谁能告诉我这张图为什么懒？(阳光温暖舒适)如果是你你会怎么做？早上起床需要我们的孩子有勇气赶走懒惰。
5.老师:你累了就放弃跳绳了吗？后来你学会跳绳了吗？你怎么想呢?学习跳绳也需要勇气赶走懒惰。
6.老师:做作业。赶走懒惰需要勇气。
7.老师:人生确实有很多时候需要有勇气改掉懒惰，把事情做得更好。(3)老师引导孩子明白，勇气就是战胜诱惑。
1，老师:还有一种勇气很特别。这是什么？孩子听声音，看图:勇气是爱它却不摘下来。
2.老师:为什么说勇气就是爱它，永远不摘下来？这里指的是谁？为什么说爱戴却不摘下来？
3.老师:生活中有很多像花一样美好的东西，叫做“诱惑”。
4.老师:孩子们，你们特别喜欢什么？这些都是诱惑
5.老师:生活中有很多诱惑。如果你遇到这些诱惑，你有勇气战胜它们吗？
老师总结:也是一种战胜诱惑的勇气。
第四，传递经验，归纳推广。
老师引导孩子迁移生活中的经历，分享他们见义勇为的故事，收获勇气。
1，老师:看来我们班的孩子胆子很大。我给你们每个人都带了礼物，感谢你们的勇气。请选择你喜欢的东西放好。
2.老师:看一段视频，看看视频里的孩子有没有克服诱惑。
3.老师:刚才视频里的小朋友最喜欢的诱惑是什么？她跑到前面去抢了吗？她最终得到她喜欢的了吗？她为什么不去前面抢呢？
4.老师:虽然这是女生最喜欢的事情，但是排队遵守规则更重要。
5.老师:小女孩战胜诱惑了吗？那你遇到很喜欢的东西能不能像这个女生一样排队遵守规则？刚才，当我们的孩子正在得到礼物时，他们都跑到上面去拿。
老师总结:所以说战胜诱惑很简单，但是做起来需要很大的勇气。刚才，我们找到了很多勇气。原来勇气就在我们身边。
(PPT)克服恐惧是勇气，赶走懒惰是勇气，战胜诱惑是勇气。
6.老师:孩子们，我们的生活中还有很多需要勇气的地方。你还做过哪些勇敢的事？谁来说说，和我们分享一下？
7.老师:让我想想，我们没有意识到的勇气是什么？观看视频
8.老师:人生还有这么多的勇气。勇气不是天生的。是我们长大后逐渐积累起来的。
回顾游戏，挑战自我。结束活动，挑战高桥。
1，老师:你还想给自己增加点勇气吗？这就是我们刚刚走过的独木桥。现在这座独木桥变了，高一点就有点摇摇晃晃了。你害怕吗？敢去吗？有勇气吗？
让我们戴上小勇士勋章，鼓起勇气，挑战自我，跨越这座高高的独木桥。
2.老师放音乐，带着孩子走过高桥。
3.老师:刚才我们走过独木桥的时候害怕吗？老师的帮助和保护也给了你一点勇气。你们都是小战士！我们的勇气会逐渐增加。只要我们有勇气面对一切，你就会成为一个真正的小战士。
勇气的活动，幼儿园大班健康教案；
1.了解勇气的各种形式，发现你所拥有的勇气。
2.能够结合生活经验积极表达对勇气的理解。
活动准备:
Ppt，视频，勇士勋章
活动流程:
首先，谈话会带来勇气
老师:什么是勇气？
(展示图片)小男孩潜水。
1，猜猜他想要什么？小男孩这么害怕会跳下去吗？
2.小男孩现在是什么表情？
总结:克服恐惧是一件很幸福的事，也是一件很有勇气的事。
第二，理解不同的勇气
1，勇气，第一次骑没有安全轮的自行车。
老师:这件事告诉我们这个小女孩什么？
总结:勇气有时候就是勇气。
2.勇气是花很美，但你不去摘。
老师:为什么不能摘？
总结:有时候勇气就是学会控制自己。
3.勇气是迎接新朋友。
老师:什么是主动性？你如何问候你的新朋友？
总结:勇气有时是主动。
4.勇气是大海一次次冲走了我的城堡，我可以从头再来。
老师:我们可以用什么词来送给他呢？
总结:有时候勇气就是坚持。
第三，联系实际
老师:我们的孩子做过什么很有勇气的事吗？
总结:每个人的勇气都不一样，说明我们都很伟大。琦琦老师有一个视频。我们再来看一下。有哪些我们不知道的勇气？
伟人(科学家、奥运冠军、太空英雄等)。)
老师:成为他们很难吗？
总结:只要我们像他们一样，付出非凡的勇气，做别人做不到的事情，我们也会像他们一样成功。
第四，游戏
老师:要不要给自己加点勇气？让我们一起玩一个游戏。
勇气的活动意图第四章幼儿园大班健康教案:
《勇气》这本书非常生动有趣。作者捕捉了生活中的许多场景，并解释了如何克服困难和表现出勇气。故事很简单，但包含了很多道理。真正做任何事情都需要勇气，不管是简单的还是复杂的，为了完成和做好事情，生活是美好的.....只有有勇气，我们的生活才会更美好。
活动目标:
1.看绘本，了解勇气的意义。
2.你可以用“勇气，是的……”来讲述绘本的内容，然后临摹。
3.结合生活，感受勇气的力量。
4.以小组合作的形式，用自己喜欢的方式表达自己的表现。
5.培养孩子勇敢活泼的性格。
活动准备:
1.PPT课件，单词卡，10图片，勇气之书。
2.有看绘本的经验和能力。
活动流程:
(一)引出主题——勇气。
1.看看《勇气》这本书，讲的是什么勇气？
(2)集体阅读理解中勇气的不同形式。
1.老师背诵。
2.儿童分析图片内容。
你刚刚看到了什么是勇气？
(1)“竞猜大赛”图片。
(2)“骑自行车的女孩”的图片。
(3)“夜”的画面。
(4)“主动求和”的画面。
(5)“主动打招呼”的画面。
(6)“不摘花”的画面。
(7)“糖果”的画面。
(8)“不说话”图片。
(9)“堆沙堡”的画面。
3.老师讲绘本内容。
4.勇气有很多种。勇气是勇气，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。
(3)用“勇气是……”的句式模仿。
1.我们已经看到了太多关于勇气的事情。孩子的勇气是什么？
孩子谈论生活中的勇气，用“勇气，是的……”来谈论它。
2.师生集体谈论自制书《勇气》。
(4)理解勇气的含义。
1.每个人的勇气都不一样，但有些人的勇气很大，可以做很多大事！书中也有一些勇敢的人。让我们看看他们是谁。
2.师生继续欣赏绘本，理解勇气的内涵。
活动扩展:
续写勇气——把你的勇气收集记录下来，做成勇气之书。
活动反映:
一本图画书最吸引人的地方是它的图片。勇气有很多种。有的很牛逼。有些很普通。勇气是勇往直前的勇气，是无所畏惧地思考和行动的勇气。勇气，就是勇敢面对自己，不怕，不怕，不惊，勇于付出一切。这才是真正的勇气。相信通过这次活动，大家会对勇气有新的认识。勇气是我们成年人和孩子都需要的，但做这件事需要很大的勇气。不仅启发了孩子，也足够我们成年人受教了。
《幼儿园大班健康教案勇气》第五章活动目标:
1，初步了解“勇气”的含义，可以区分“勇气”和“鲁莽”
2.要知道人生很多事情都是需要勇气的，要乐于用各种方式迎接挑战，要明白只有勇于克服困难，才能取得成功。
环境创建:
跳伞，跳高，救火，上课举手的图片。
活动流程:
第一，谁是有勇气的人？
1.你认为谁是最勇敢的人？为什么？
2.看图思考:他们有勇气吗？
消防队员扑灭了大火
(2)运动员跳高
(3)吃以前没吃过的蔬菜
3.有些事很难理解，有些事很平常，但需要勇气。如果我们有勇气面对生活中的各种困难，我们可以成为一个勇敢的人。
我有勇气做这些事情吗？
1.他们在做什么？这些事发生在我身上了吗？为什么说这是因为勇气？
2.谈谈自己的经历
第三，我会更有勇气。
1，上课发言举手
2、其他同学发言，可以听同学发言。
3、做错事后能主动认错。
4.我们来看看大家都怕什么，想一个好的应对方法。只要你有勇气找到方法，你就可以变得无所畏惧。
幼儿园大班健康教案《勇气》的教学目标:
结合生活经验理解“勇气”的含义，可以区分“勇气”和“鲁莽”。
要知道人生很多事情都是需要勇气的，要明白只有勇于克服困难，才能取得成功。
教学准备:
(认知准备)小学主题进行中。
(材料准备)图片一:跳伞，独自在屋里睡觉，消防员，攀岩等照片。
图二:上课举手发言，做错事后主动承认，找朋友等小学生生活照。
活动流程:
第一，谁是有勇气的人？
1.告诉我他们认为谁是最勇敢的人，为什么。
2.看图思考:他们有勇气吗？
(1)消防员照片，运动员跳高攀岩。
(2)没有吃过的食物的图片
3.学会说话:勇气有时是勇气，勇气有时是主动，勇气有时是学会控制自己，勇气有时是坚持。
4.讨论:勇气和鲁莽(解决困难)
“你需要做这些事情吗？什么样的人能做到？”
难点总结:有些事情强度大，难度大(比如跳伞)，没有技巧是不能贸然去做的。有些很普通(比如吃没吃过的菜)，但都需要勇气。
第二，我有勇气做这些事情。(焦点1)
1，一起看图讨论。
“他们在做什么。我们是否遇到过这些事情。为什么说这些都是需要勇气的事情？”
2.选择其中一个来说说自己的经历，体会到我们都是勇敢的人。
第三，我会更勇敢(关键点2)
1，看小学生生活图片:
上课举手，其他同学发言，可以听同学发言，可以不上厕所，可以主动提问，做错了事可以主动找朋友认错，座位上有虫子。
重点总结:人生很多事情都是需要勇气的。只要你足够勇敢去克服困难，你就能成功，成为一个勇敢的人。
2.想一想:我有点害怕上面的东西，把我害怕的东西的标签写在一张小纸条上。
延伸:用图片看看大家都怕什么，想个好办法处理。