小班常识小腿真的是好教案
活动目标
1，体验用原色或中间色表达蝌蚪的乐趣。
2、大胆尝试使用棉签、刷子等工具，知道用完后，放在指定的地方。
要准备的活动
1，图片-蝌蚪
2.樊华——有趣的蝌蚪人
3.刷子、棉签、棉签、调好的颜料(红、黄、蓝或绿、橙、紫)、三合板、画彩纸、抹布。
活动过程
一、以故事的形式引入活动，激发孩子参与活动的热情。
1，展示蝌蚪的图片
老师:(看起来很开心)今天我们班来了一位小客人。让我们向它问好吧！向孩子们问好。
2.老师讲故事，边讲边依次展示图片和例子。
第二，和孩子一起观察例子，了解表演的步骤。
2.儿童小腿教案
绕口令作为一种特殊的语言艺术，对儿童的语言和思维发展有很大的促进作用。
既能有效锻炼孩子的口才，增强孩子的记忆力，又能培养孩子的反应能力。另一方面，绕口令一般发音相似，容易混淆。没有敏捷的思维、良好的记忆力和灵巧的舌头，很难又快又好地错过它们。
经常说绕口令可以提高孩子的语言表达能力。这个月，小组的宝宝们学会了，我们把自己的动作加入到绕口令中。妞妞-有两条辫子。妞妞——长着两只角，他一边表演一边说，看着我们的表演。
家长也可以在家陪孩子读绕口令。
3.幼儿园牦牛小班教案
一、教学目标:
1.理解并展示老牛和小牛的不同特点。
2.可以表现老牛和小牛在一起的场景。
3.培养尊老爱幼的良好品德。
2.重点和难点。
重点:画出老牛和小牛的不同特征。
难度:能表现老牛和小牛的亲密关系。
三个。教学准备(学生)收集了奶牛的图片和文字资料以及常用的绘画工具和材料。
(老师)牛的图片和视频，还有各种艺术品和课件。
动词 （verb的缩写）教学过程
1.孩子们，看这幅画。这是什么图？智胜说:...
2.你在哪里看到的？回答:...(喇叭，鼻子)
3.你试着在哪里画画？指三个学生上来抽签。教师的评论
4.牛头还能画出什么几何形状？学生说老师画画。
老师:现在朱老师这里有一头牛。很孤独，所以今天再加一头牛来揭示话题:老牛和小牛。
(1)先来看看这是哪两头牛？他们在一起做什么？(牦牛，寻找食物...)
(2)我们来看看这是什么牛。他们在一起做什么？(奶牛，学会挤奶...)
(3)我们在第三张图中看到了哪种牛？他们在一起做什么？(水牛，学游泳...)
(4)我们在第四张图中看到了哪种牛？他们在一起做什么？
6.老师:给我看老牛和小牛的照片。猜猜哪个是老牛，哪个是小牛？你在哪里找到的？智胜说:老牛:身体大，角长而弯，尾巴长。小牛:小，无角，尾短。.....其他同学有什么要补充的吗？
7.老师:老牛和小牛在一起做什么？说到学生和上下摇摆:跑步，思考问题，跳舞，休息...)
8.好了，今天我们就通过你的画笔来展现牛的幸福生活！
9.学生作业(音乐)
10.作业评论(1)。师生贴图！(2).师生* * *评价！让我们来看看。哪头牛最棒最幸福？回答:(3)你家牛最幸福。你画的是什么样的故事？(说到学生)他讲得很好，画得也很好。让我们为他鼓掌！
12.老师总结:这节课，我们学习了老牛和小牛。它们在外表上有很多不同，我们试图用不同的方式来表达不同的牛，这使得学生们画出了许多有趣的牛的作品。牛家有很多有趣的东西。我们回去通过你的观察，下次再画。
(* *家长开展的活动有趣生动，深受孩子喜爱。家长和老师准备充分，讲解清楚，涂色鲜艳，整个教室都用有趣的动物，辅以小竞赛和五角星吸引孩子的注意力。整个活动中，孩子们兴趣浓厚，精力充沛，学得非常开心！
家长助教活动非常成功，加强了家与家之间的联系，我非常感谢这些热心的家长。)
4.小班常识:零食真多。
活动目标:1，能用简单的语言描述小吃的味道。
2.培养孩子热爱家乡的感情。活动重点:培养孩子热爱家乡的感情。
活动难度:用文字描述小吃的味道。活动准备:书籍区:家乡小吃图片。
玩偶之家:用小吃招待客人。手工区:广告纸、纸板、橡皮泥、美术工具。
活动流程:首先介绍活动资料。我们从哪里来？我们家乡有什么特色小吃？你吃过这些零食吗？它们是什么形状？那是什么味道？图书馆区有这些小吃的图片。请看看并和你的好朋友聊聊。
2.这些小吃也可以用来招待客人。请用这些小吃来招待玩偶之家的客人吧！3、家乡的小吃，我们也想做，老师准备了橡皮泥，请把你吃过的小吃做出来！4.你见过哪些零食包？这里有一些小吃包。你会给他们穿上你最喜欢的衣服吗？第二，孩子选择角落。1，请小朋友进入区域角落进行活动。
第三，引导孩子玩游戏。1.帮助图书馆的小朋友介绍和讲述。
2.观察装饰包装袋的小朋友的活动，并给予相应的帮助。3.组织娃娃家的孩子表演和说话。
第四，孩子整理作业资料。第五，评价这次区域活动的情况。
5.小班的第一册是教案。幼儿园真的很健康。有哪些部分？
幼儿园小班健康教案:谁的手最干净？
老师:曲老师。
设计意图:洗手是幼儿园日常活动的重要组成部分。所以，孩子在幼儿园一定要学会正确的洗手方法。小班的孩子动手能力弱。在幼儿园里，经常会发现一些孩子会不小心洗手，玩水。有的孩子不会洗手，有的孩子即使湿了也会洗手，有的孩子洗手不用毛巾，有的孩子不用肥皂...和家长沟通后，我知道很多孩子在家很少一个人洗手，都是长辈洗或者用毛巾擦。针对我们班小朋友存在的问题，为了帮助他们学会自己洗手，我根据小班小朋友的特点设计了“小手真干净”的卫生活动，让小朋友了解和认识到洗手的重要性，学习洗手的方法，从小培养小朋友养成良好的卫生习惯。
活动目标:
1，知道洗手的重要性。
2.通过读童谣，找图片，学习正确的洗手方法。
3.知道洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
活动准备:
苹果宝宝1的自制图片，8个洗手盆，一些香皂，还有孩子自己的毛巾。
活动流程:
一、歌曲《我是大苹果》引出主题。
1，小朋友唱歌曲《我是大苹果》
老师:今天苹果宝宝来和大家玩(展示苹果宝宝的图片)，引导小朋友和苹果宝宝打招呼。
2.老师问大苹果刚才说了什么。它喜欢什么样的宝宝？(手干净的婴儿)
3.如何让自己的小手变得干净？
第二，学会洗手和擦手。
1，根据孩子平时的洗手经验，先和孩子讨论一下洗手的方法。
2.用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌:挽起袖子，洗水，肥皂，搓手，
搓搓手，搓搓背，搓搓手指。
大拇指转身洗手腕。
冲洗并摇手，然后用毛巾擦手。
3.老师示范正确的洗手流程。
4.让孩子们分组练习洗手。
孩子们被分成三组(小猫组、小狗组和兔子组)
要求:
(1)每个盆中两个孩子
(2)将水扔在切割盆中。
(3)用自己的毛巾擦手
总结孩子洗手的过程，用大苹果的语气给认真洗手的孩子鼓励。
教学反思:
通过这次活动，我觉得有些孩子虽然年纪小，调皮捣蛋，但是通过耐心的引导和自己的努力，是可以养成良好的卫生习惯的。
另外，在这个活动中，想当然地认为孩子会知道什么时候洗手，而忽略了这个引导。但实际上，有些小班的孩子太依赖父母，养成不了这种习惯。以后要在活动前全面了解孩子的情况，这样才能更好的把握每次活动的目标和难点。
6.知道新单词小牛的教案
教学目标
1.认识14个生词，我能写出其中的六个:“来、回、闪、样、时、坏”。
2.正确流利地朗读课文。
3.理解课文内容。要知道，只有克服困难，才能有所作为。
重点和难点
1，掌握六个生词的音、形、义；大声朗读课文。
2.明白小牛妈妈说的意思。
教学过程:
孩子，体育课上，老师让我们练跳高，你跳了好几次都跳不过去。你会怎么做？
你们一定都是一群不怕困难的孩子！你能相信吗？小腿一次次摔倒，他一次次站起来！今天，我们学习新课文“小牛站起来”。
第一，第一遍读课文，整体感受。
1.展示三幅挂图，仔细观察。每幅画上画的是谁，它在做什么？
2.听课文，读磁带，获得故事的初步印象。
3.学生在拼音的帮助下自己读课文，标记生词，读几遍。
4.把你标注的生词读给同桌听，提醒他哪些生词容易读错，注意读对。
5.用卡片检查生词的识别和阅读。
6.检查课文的阅读。通过自然段落的命名依次朗读课文，师生发音一致。
7.再读一遍课文，告诉我你读到了什么。
第二，自主学习，深入探索。1，学习第一段。
(1)学生自由阅读第一段，围绕“小牛站起来”谈一谈你读过的内容。你在哪里读到的？⑵小组交流讨论。
(3)课堂交流。
(4)展示黑板上的句子，比较异同。
站起来不容易。
站起来不容易！听老师讲课，意识到语气和意思的区别。)男生女生对照朗读。
5]练习朗读第一段，朗读小牛的辛苦。
(6)自学2、3自然段(7)学习最后两自然段，进一步了解道理。
第三，继续编故事，拓展想象力。
第四，总结全文。
1.按姓名和角色读课文。
2.学完课文，你想对小牛说什么？你想对自己说什么？
教学反思:
第二节课
教学目标
1.认识14个生词，我能写出其中的六个:“来、回、闪、样、时、坏”。
2.正确流利地朗读课文。
3.理解课文内容。要知道，只有克服困难，才能有所作为。
重点和难点
1，掌握六个生词的音、形、义；大声朗读课文。
2.明白小牛妈妈说的意思。
教学过程:
首先，复习旧知识。
1.把课文中你喜欢的段落读给大家听。
2，卡片上写着生词。
引导学生记忆新单词和字形。
3.展示6个新单词。
4.学生边阅读边观察，并谈论你的发现。
学生甲:我发现“时、坏、回、样”都是由熟悉的词和偏旁部首组成的。
学生乙:我发现“来”字是“米”字上面的一条横线。
第二，指导学生写生词。
1.学生观察新单词的结构，并注意田字格中每个笔画的位置。
2.老师指导学生边写边写。
时间:认识新部首" "(二分水)，(学生边看书边读三遍)左右。
时间:左右结构。日英寸。
坏:左右结构，脏-没有。
样本:左右结构，木羊。
赖:单个汉字，笔顺是:
书写时，注意第二横线和竖线。
还有:半封闭式结构，笔画顺序:
注意写离别之子的最后一笔。
3.学生们涂红色。
4.学生在练习本上练习写字，老师给予指导和评价。
第三，用新单词口头组词造句。
7.幼儿园昕薇班常识教案。
幼儿园昕薇班常识教案:筷子活动目的:1)了解筷子是中国人吃饭的主要工具，初步体验使用筷子的感觉。2)发展孩子的小肌肉运动能力。3)教孩子如何正确使用筷子。活动准备:1)引导孩子观察并承认如何使用筷子。2)准备不同颜色、材质、长短、粗细的筷子。3)方形鱼缸配玻璃球，叉子，勺子，木筷子，不锈钢筷子，象牙筷子，长筷子配油条。小朋友每人1双筷子，每组一个练习材料:塑料块、纸球、玻璃球。活动流程:1)通过实践，幼儿进行讨论。展示一个方形鱼缸，里面有很多玻璃球、筷子、叉子、勺子等“宝贝”，让孩子讨论:不用移动鱼缸，不用手去摸，用什么样的工具取出玻璃球的“宝贝”最好？让三个孩子用三种工具得出结论:筷子可以夹出玻璃球，通过活动让孩子认识并练习筷子的功能。2)欣赏各种筷子，展示不同颜色、材质、用途的筷子，木筷子——这些筷子是木头做的，我们平时用的筷子大多是木筷子和不锈钢筷子——(互相攻击)听这些筷子能发出这么好听的声音，是不锈钢做的象牙筷子——这些白色的筷子是大象象牙做的长筷子——(比较)这么高，用来炸鱼或者油条，这样热油就不会烫到我们了。3)教孩子正确使用筷子。孩子有1双筷子。老师示范筷子放在右手拇指和中指之间，食指对着一根筷子，中指放在两根筷子之间。无名指压在另一根筷子上，小指放在无名指下做夹合练习。在中国，筷子是吃饭的主要餐具。4)游戏:看谁在规定时间内夹一组以上，练习使用筷子。
提醒孩子不要用筷子指着别人的脸，以免划伤，不要拿着筷子跑，以免伤到别人和自己，也不要把筷子放在嘴里，以免戳到喉咙。请孩子结合自己的实践进行讨论。1.什么东西容易捏——纸团和塑料块。2.什么东西不容易捏，为什么——玻璃球，因为玻璃球表面很滑，5)活动重点:了解筷子是中国人的主要用餐工具，发展孩子的小肌肉运动能力，学习如何正确使用筷子。效果反思:通过这次活动，孩子们知道了筷子是中国主要的用餐工具，知道了筷子有不同的种类、颜色、材质和用途。在游戏中，孩子把刚学的技巧运用到自己身上，初步掌握了正确使用筷子的方法，但并不灵活。在以后的工作中落实。幼儿园教师教案论坛()-汇集国内最全、最大、最精、最优秀的幼儿园教师教案(幼儿园小班教案、中班教案、大班教案)，旨在打造国内最大的幼儿园教案资源库。
8.小班“认识动物”教案
主体目标
1，让学生了解动物及其相关特征。
2.通过调查、阅读、模仿，培养学生收集素材、分析素材、表演的能力。3、通过对动物的了解，激发学生对动物的热情。教学准备:
1.相关动物的人物和图片集。2.活动小组的安排和调整。班级划分:2班级活动流程:
第一类
一、活动介绍。
1，一组供学生观看的图片。2.你了解这些动物吗？
二。活动
1，观察你身边的动物。
(1)观察身边的动物，了解动物的特点和习性，做好观察记录；也可以拍下来，在课堂上展示。
观察地点:花鸟市场
主要动物:乌龟、鹦鹉、松鼠、热带鱼、宠物狗等。
观察地点:主要动物:
观察地点:主要动物:
9.孩子的小班语言在夏天真的很好。
活动目标:
1.学习童谣，感知和理解童谣的主要内容。
2.试着根据儿歌的句型来编织儿歌的句子“刷* *的人”。
3.我对看演示和背诵儿歌感兴趣，也愿意读儿歌和参加游戏活动。
活动准备:
1.用彩色油画棒在白纸上画出房子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢足球的画面。
2、拟人化的红太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂是张开的。
3、一个遮光笔，若干红色颜料，一个太阳头饰。
活动流程:
1，展示例子和图片，初步了解图片内容。
(1)老师(举例):看图说，图上有什么？人们在做什么？
(2)老师(出示太阳娃娃的图片，用画笔蘸红颜料)看谁来了？它手上有什么？
⑶老师:夏天的太阳真调皮。拿一支红色的画笔。它想做什么？2.在理解童谣主要内容的同时，示范并背诵童谣。
(1)教师一边读童谣，一边听童谣内容。拿一个红色的笔刷，刷在图片上，把图片涂成红色。童谣怎么说的/调皮的孙用红刷子刷了谁？
⑵边操作太阳图片边读儿歌。在用“刷——”的地方，放慢速度，等孩子参与朗诵，让孩子更熟悉童谣。
(3)红日照屋外人。你觉得热、辣还是凉？
(4)教师带领孩子看图，读儿歌2-3遍。
3、启发孩子进行简单的儿歌模仿活动。
(1)夏天的太阳拿着红刷子，早早地在外面刷脸。想想吧。房子外面还有谁？
(2)教师引导幼儿使用儿歌中的句型“刷* *的人”，带领幼儿复述幼儿抄写的句子。
⑶老师用简笔画记录下孩子们的故事，然后带领他们连贯完整地朗读和模仿儿歌。
4.游戏活动“夏日的太阳真调皮”
老师出事戴上太阳头饰讲解游戏:老师和学生一起读儿歌的前三句和后三句，扮演太阳的老师会扮演中间部分。比如老师摸摸孩子的头，说“刷* *”，孩子就用手摸摸他的头，然后站在圈的前面或者中间；摸一个小孩的肩膀，说“刷* * *”。孩子用手摸摸自己的肩膀，然后站在圆圈的前面或中间。摸另一个孩子的* * *说:“刷* *”。孩子用手摸摸自己的* * *然后站在圈的前面或者中间。.....最后，老师和学生一起读童谣，孩子独立在活动室或户外圈走来走去。读完童谣，老师说:“太阳来了！”孩子说:“太热了！”然后老师来抓孩子们，他们正跑向他们的座位或大圆圈。游戏可以玩3-4次。
用儿歌:
夏天的太阳真调皮。拿个红刷子到处找人刷。
刷一个游泳的，刷一个骑自行车的，刷一个卖瓜的，刷一个足球运动员。
夏天的太阳真的很调皮，屋外的人都被涂得滚烫。