体育教师教育叙事范文选
体育教师的教育叙事——体育是一门越来越受到重视的学科，它所承载的任务也越来越重要。作为一名体育教师，在与学生共同成长的人生历程中，生动的教育故事比比皆是。只要我们真的用心去听，就会发现体育老师的真谛，体会到自己教育过程中发生过的精彩。
体育课是学生喜欢的课程，但本质上表面上并不光鲜。他们喜欢的是体育课上的自由活动，也就是他们喜欢玩的东西；做你喜欢的任何事情。他们不想要老师的干预，甚至不想学老师教的内容。因此，体育教师需要不断提高自身素质，适应新时代的要求，真正了解学生对体育课的需求，走进他们的内心世界。在我十几年的教学实践和积累过程中发生的几件小事，给了我很多启发。
为了规范学生体育课秩序，不允许学生上课迟到。笑话是迟到的原因是上厕所动作太慢，也就是下蹲速度慢，所以接下来的规定是迟到做50个下蹲，锻炼身体，增强下蹲速度。由于这一规定的约束，学生都积极聚集，但也有很多人受到惩罚。但是有一天，作为一个立法者，我因为学校的其他事情迟到了几分钟，我的学生一直在排队，异口同声地说:老师迟到了！老师蹲下！？。我很尴尬，赶紧解释了迟到的原因。同时应该做什么？我决定做深蹲，所以我对学生们说。老师呢，为了严格执行我们的纪律，老师必须以身作则。？在做的过程中，同学们都说:？不要当老师。我们都知道你不是故意的。？当我结束时，学生们给了我一片掌声。从那以后，学生上课很少迟到。他们知道方圆不能没有规矩，连老师都会受到惩罚，更别说我们了！从初二到现在的初三，我教的六个班和班级一直都是秩序井然的，可见规则是长期坚持和执行的。
在教育的过程中，总有一些行为邋遢或者性格特殊的学生。在7班，我教一个叫袁志阳的男孩。他什么都不学，什么活动都不参加。他说话的时候总是敢面对别人，头和眼睛总是偏向一边。记得刚教他的时候，我要求在Laasola校服要好看，但他每次集合总是张开双臂，我就给他起了名字。袁之洋！拉起缆绳！？。他说:？不，老师，我能打开它吗？我说:？那就脱下来！？他说:？脱了我会冷的！？真是气死人，呛死人。我当时就要暴跳如雷了，但我灵机一动，说，我有个主意，你把电缆往上拉一半，这样不冷不热，正好！？我开始帮他把套索拉到肚子上。他当时就无语了。我没有给他反应的机会，我马上走到队伍前面，马上进行其他活动！从那以后，他每次都主动拉电缆。但是我上课不主动做任何活动，总是强迫自己应付，就带了一整班男生？强行？方式就是如果他不做，班里所有男生都要等或者受到相应的惩罚，这样他就成了班里的男生？公敌？，他敢怠慢，渐渐地？整改？在这个过程中，他的表现越来越强。有一次他在测量肺活量的时候，表现出了前所未有的热情。下课后，他不好意思的问我:老师，这门课我能拿多少分？对我来说真的很新鲜。他其实很在乎自己的分数。他赶紧抓住这个机会，耐心的告诉他怎么算，并且考察了他的成绩说:你的分数还可以，证明你还有一定的潜力。只要你在课堂上按照老师的要求去做，我相信你可能是我们班的最高分，或者是下次考试的最大进步奖。？所以以后我用期待的眼神暗示他，确实促进了效果。他已经成为三年级体育课的正常孩子。
育人路上多一些宽容，就意味着少一些精神上的隔阂；多一些包容，多一些理解，多一些信任，多一些友谊。我们要为学生设计丰富多彩的教学内容，也要给他们一个宽容和阳光的一天。在教学中，要采用多种教学方法和手段，营造轻松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在体育课上健康快乐地成长。
体育教师教育记叙文21。用爱温暖学生的心。
对于现在的家庭来说，父母双方都忙于工作，对孩子的关注比较少，孩子比较调皮，很难教育好学生，造成了一些所谓的后进生。但是教育是心灵的艺术。我们教育孩子，主要是通过适当的沟通方式，与学生建立起心灵联系的桥梁。所以教育学生要以人为本，我们教育的对象是活生生的人，所以教育的过程不仅仅是人与人之间简单的交流，而是人与人之间充满人情味的精神交融。所以我觉得对于一些身体素质差，体育课上所谓调皮捣蛋的同学，我们应该放下架子，去亲近他，敞开心扉，关心他。不是每个孩子天生就有体能。所以对于这样的学生，老师首先要付出爱，关心他，用师爱温暖他，用道理说服他。我们一定要对学生坦诚，让他明白坚持锻炼可以让他变得更强，在生活上关心他。给孩子一个机会，相信我们的孩子会克服目前的困难，慢慢改变自己的内心。我相信每个孩子的天性都是纯洁的。在爱的教育和呵护下，学生会逐渐改变，形成热爱运动的好习惯。
第二，用情感去影响学生的思想
一个落后的学生也会想在班里交朋友，所以同学的帮助对于一个后进生来说是必不可少的，有时甚至超过了老师的力量。所以，我们老师一方面要在课堂上渗透情感教育，另一方面要调动同学的力量帮助后进生。首先，学生之间一旦建立起友谊的桥梁，他们就会无话不谈。所以在课堂上要互相帮助，多给后进生创造和优秀生交流的机会，让她感受到同学带给她的快乐。不排除学生。老师可以通过学生之间的交流，了解后进生的一些想法，并想出解决办法。总之，通过同学的教育，在转化后进生方面可以达到事半功倍的效果。
第三，用心清除学生身上的坚冰。
家家有本难念的经，教师首先要了解情况，摸清每个后进生的行为、习惯、爱好和原因，以便有针对性地想办法解决，因材施教，正确引导。如果父母脱离家庭，缺乏关爱的学生要以爱为媒介，搭建师生之间的桥梁。激发他的学习兴趣，解决学习中的一些障碍；如果家庭不重视孩子的教育，纵容孩子，就要加强引导，找一个责任心强，学习成绩优秀的人，帮助孩子学习思考。
总之，作为一个有责任心、有爱心的老师，我们的任务不仅仅是让那些优秀的孩子成为人才，还要让那些有缺陷的学生改正自己的缺点，得到应有的发展。愿我们的老师用爱让每一个后进生成长为一个优秀的学生，这是我作为一名老师的心声。
游戏是学生最喜欢的活动。如何在体育课中利用游戏激发学生的练习兴趣，提高锻炼效果，是每个体育教师都在思考的问题。小学生体育课应根据学生的身心特点，利用游戏来培养学生对体育的兴趣，并以丰富多彩的游戏来完成体育教学的目标。
小学生，尤其是低年级的小学生，对体育课特别感兴趣，他们在课堂上有强烈的表现欲和强烈的竞争意识。他们喜欢学习，好动，喜欢模仿，喜欢游戏。而他们对学习技术动作兴趣不大，认知浅薄，注意力不够集中，情绪不稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快去得也快，难以持久，这是他们的软肋。根据这些特点，它们在设计时总是新鲜的，内容也是多变的。通过老师的控制，让学生始终保持在学习、锻炼、娱乐的最佳状态。在整个班级中，我们始终以提高学生的身心健康和适应社会的能力为目标和归宿，为学生营造平等、民主、轻松、和谐的学习氛围，让学生在课堂上参与、体验、创造思想和感受，达到目标要求。
学生们在游戏中充满了快乐和激情，在快乐的活动中演绎了许多感人的故事。儿童的投入充分显示了他们的主观精神，体现了机智和智慧，也传达了儿童的活力。这是孩子们的生活，他们在游戏中体现了生活的真实。所以，体育课每节课，我都会抽出一些时间给孩子们做游戏，我们一起创作。只要我们去探索，你会发现教学的乐趣无处不在，因为每一个教学内容背后都隐藏着什么？无限风光？！我知道课堂上那些精彩的游戏对孩子的健康成长是不可或缺的？好搭档？。孩子们真挚的话语对我下一节课充满了期待，有一种莫名的力量让我有了不懈追求的理想。我想让更多的游戏出现在课堂上，我努力营造游戏的故事情境。
一、游戏的延伸？老鹰抓小鸡？深受孩子们的喜爱，母鸡努力确保小鸡团结一致，不脱离群体；老鹰很聪明，用尾巴抓住了小鸡。如果游戏继续扩大，母鸡和小鸡齐新一起攻击老鹰，或者母鸡和一群小鸡和鹰和一群鹰一起战斗，把原来的游戏扩大，孩子们会惊叹不已。
二、游戏的创新性和单调的技巧、技能练习很难引起孩子的兴趣。比如50米快跑的教学可以依据？报纸跑不掉箱子？以接力赛的形式。还可以设计50米跑25米来回，把学生分成纵队，选手可以根据名次给自己的队伍打分。比如四路柱第一、二、三、四位成员分别得8、6、4、2分。依次回合后，请带头累积全队分数，分数最多者奖励小游戏。
三、游戏的联想利用学生熟悉的故事创设情境，将学生带入情境。像游戏一样？跳进去开枪打人？编辑为？大闹天宫？，摄影师是谁？孙悟空？其他人是谁？天兵天将？。是游戏里的一段时间吗？孙盛达？然后呢。天兵天将？杀人，然后更多？孙悟空？用什么？天兵天将？追，效果自然好。
四、游戏的组合将两个或两个以上的游戏或两个不同的动作技能组合或重组，设计出一个新的游戏。你在线吗？贴个烧饼？融入游戏的其他规则和功能，比如？木头脑袋？增加了游戏规则。你在线吗？木头脑袋？有一个规则叫做。真木和假木？我在游戏中加入了这条规则。真木和假木？变成？真的贴假贴？学生对玩游戏感兴趣。
第五，游戏的转型？找朋友？体育课上也经常玩游戏，进行适当的改造也很好玩。学生逆时针或顺时针跑步，慢跑时老师喊一个数字。3?三个同学不仅拥抱成了好朋友，还做了人形3的形状；如果老师喊？5+孙？然后五个学生组合，用最短的时间拼出太阳的形状，任意形状。游戏培养学生的想象力和创造精神。
六、游戏的德育渗透在游戏活动中更能体现学生的意志品质、创新精神、竞争意识、团结协作、热爱集体和遵纪守法等优秀品质。而这些优秀的品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育和道德教育提供了良好的契机。
游戏是学生愿意参与的活动，是潜移默化的体验，是学生时代孩子的生命历程。学生可以在快乐的游戏中体验运动的乐趣，掌握自己的技能。所以在教学中，我不断问自己:对于每一个游戏，有没有更好的方法？尽量让学生在多方面从游戏中受益。力求原创，力求改变，力求惊喜，力求中性，力求新颖。让孩子们期待下一节体育课新游戏的到来。
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