小班科学趣味盖子教案
小班lid教案1科学有趣的设计思路；
孩子们在日常生活中经常会接触到一些带盖子的瓶子和盒子。小班的孩子已经有了开普通盖子的初步经验，但是动手能力还是比较欠缺，尤其是对于一些特殊的盖子。
最近正在开展“娃娃之家”主题活动。平时孩子往往喜欢模仿父母给宝宝做饭、喂奶，在操纵各种物品中自得其乐。小班的孩子一般通过操纵来理解和探索周围的事物，所以他们有意识地提供不同的瓶子和盒子，让孩子独立探索和尝试。
为了帮助孩子分享和交流打开各种盖子的经验，“领取大礼盒”可以激发孩子的兴趣和探索欲望，在游戏场景中引导孩子认识、感知、讨论、操作和理解瓶子和盒子的各种打开方法，将积累的如何打开盖子的经验融入到轻松愉快的游戏活动中，寓教于乐，让孩子在轻松愉快的氛围中不知不觉地分享和积累。
活动目标:
1.尝试用各种方式打开盖子，愿意用文字简单表达。
2.通过活动体验开盖的快乐。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.充分体验“科学就在眼前”，产生在生活中发现、探索、交流的兴趣。
活动的重点和难点:
关键点:
介绍了常用的开盖方法，如拧、拉、解等。
困难:
引导孩子尝试自己打开盖子。
活动准备:
1.各种带盖的瓶瓶罐罐装着“小礼物”(数量略多于孩子)。
2.罐装旺仔牛奶
3.大礼盒
流程和指南:
(一)以各种方式打开“礼物”。
1.导读:“今天黄老师给每个孩子都准备了一份礼物，就是你们桌上的瓶子和盒子。他们有一个共同点！什么是一样的？老师在每个礼物里都藏着一个神秘的小东西！你能猜出里面有什么吗？(小朋友猜)你到底要不要？请你挑一个你喜欢的瓶子或盒子，自己试一试好吗？打开看看里面藏着什么？”
2.孩子尝试打开各种盖子，观察引导。
导读:“你能告诉你的好朋友你是怎么打开盖子的吗？”
观察点:孩子的情绪状态；儿童打开盖子的方法；你是否愿意和同龄人交流。
3.交流与分享:
导语:“你得到了什么礼物？礼物里藏着什么？你是怎么打开盖子的？”
总结:我们的孩子太聪明了，拉、转、拉、按、破，就能打开各种盖子。(边说话边用手势帮助孩子理解)
(二)拓展丰富的经验
1.导读:“老师还在这里准备了超级大的礼物。什么事？”(展示大礼盒)有小朋友喜欢喝的王耔牛奶，但是都锁在这个大盒子里。有没有力气大的孩子帮老师打开？
请1-2的小朋友试一试，并帮他们总结:必须先解开盒子两边的搭扣，才能打开盖子。哇！盖子打开了！里面有很多牛奶！孩子要吗？(思考)
2.导读:“刚才我们尝试了很多打开盖子的方法，但是旺仔牛奶的盖子很特别。有孩子打开过吗？”(请给路过的小朋友看)，老师帮忙总结:先找到旺仔的小耳朵，然后用力往上拉。
导读:“* *真能干，大家一起试试吧！不过要小心，掉下来的盖子一定要放在中间的零食盆里，不要划伤手！”
导读:“我们一起喝旺仔牛奶吧！轻轻碰一下好朋友的杯子，和我们一起干一杯！”
结论:“今天，我们的孩子真聪明！我会打开各种盖子。等我回家了，我们再找找还有什么好玩的盖子，怎么打开，然后告诉大家，好吗？”
活动反映:
孩子们在日常生活中经常会接触到一些带盖子的瓶子和盒子。小班的孩子已经有了开普通盖子的初步经验，但是动手能力还是比较欠缺，尤其是对于一些特殊的盖子。鉴于这一特点，我组织了这次科学活动。通过这个活动，孩子基本掌握了多种打开盖子的方法，但是活动中的物理刺激太多，孩子的注意力被食物转移，忽略了自己是如何打开盖子的，导致语言表达不足。在以后的教学活动中，我一定会借鉴这次活动的经验，让孩子们更好地吸收知识！
小班科学趣味封面教案2活动名称:趣味封面(小班科学)
活动目标:
1.让孩子认识不同形状、质地和大小的带盖子的瓶子和盒子。
2.试着用各种方式打开盖子，用简单的语言表达出来。
3.培养孩子参与游戏、体验成功的快乐。
活动准备:
1，各种形状、质地、大小的带盖瓶瓶罐罐若干。
2.一些糖果。(放在不同的瓶子里)旺仔牛奶，汽水，洗涤。
一瓶精华，一瓶海飞丝洗发水，一瓶午餐肉。
3.自带一套盒子。(大纸盒-电脑纸盒-小盒子-巧克力)
盒子-小玩具)
活动流程:
一、游戏《送礼物》引入主题。
1，展示一个用胶带封住的大纸箱，让小朋友想办法打开。
“你好，孩子们！吴老师今天要给你一份礼物。我们来看看是什么。”(大纸箱)“谁来帮老师想办法打开？”(撕开，剪刀剪开，钥匙捅开)选一种方法打开。
2.拿出一个电脑纸箱，让孩子打开。
3.拿出一个小盒子，让孩子打开。
4.拿出一个巧克力盒子，让孩子打开。
5.从里面拿出一只小泰迪熊。
第二，让孩子观察布置好的场地里的各种瓶子和盒子。
“今天，老师为你准备了许多东西。什么是大门？你看到瓶子里有什么瓶子？”“它是什么形状？是什么做的？”请个别孩子回答，课堂可以引导孩子有选择地讲述。
第三，要求孩子尝试用各种方式打开盒子，并用语言简单表达。
“吴先生为你们每个孩子都准备了礼物。它们都藏在盒子里。你应该想办法打开它们并得到它们。为什么不挑一个你喜欢的瓶子或者盒子打开看看里面是什么？把礼物放进袋子后，请把盖子放回桌上。”“打开里面的东西？你是怎么打开的？”教师巡回观察，引导孩子辨别。
四、请孩子回到座位上休息一会儿，问问题:
1，找到宝宝了吗？拿出来看看？这是什么？
2.你找到了多少糖果？数数？(儿童单独提问和回答问题)
3.展示一个透明的胶带纸盒子和一瓶化妆品，让孩子试着打开。告诉我你是怎么打开的。
5.请告诉孩子们你是如何打开瓶子和盒子的。
第六，老师会依次给王耔看牛奶、汽水、午餐肉罐头和八宝粥。
“我这里还藏着一个婴儿。让我们看看它是什么。他们是怎么打开的？”逐一解释演示。
1，你见过那种开瓶不一样的，请告诉小朋友。
2.有没有可以像汽水一样打开的东西？
七、老师总结。
八、活动延伸:将瓶子分类。