幼儿教案活动之风是如何形成的？

1，关注天气预报，感受和了解风力等级，初步了解风和我们的关系。

2、能根据自己的感觉分辨风的大小。

活动准备:

1，录下天气预报的声音或者用电话引导孩子寻找有关风的信息。

2.指导孩子在户外活动时，根据天气预报感受不同的风力等级。

3.风力等级图。

活动流程:

第一，了解风力等级。

1，小朋友听天气预报，说说今天的天气。

2.风在和许多朋友窃窃私语。听着，今天风会对我们的孩子说什么？(放磁带:小朋友，我们有大小风。你们谁知道我们如何表达风的大小吗？)-小朋友猜(对了，我们用一级风到十二级风来表示)-我想问一下，一级风和十二级风有什么区别？

-总结:原来风有十二级，从一级风，二级风，三级风到十二级风。级别越高，风越大。

3.展示风标图给孩子观察。(使用教具——风级转盘)4。一两次风，你看到了什么？你会听到什么？你感觉如何？

5.刮三四级风的时候是什么样的？

6.五六风和三四风有什么区别？你在哪里找到的？

7.7-8级风来了会怎么样？

8.九级风过后会是什么样子？

引导孩子回忆沙尘暴或台风的感受。

第二，风级标志。

1.观察天气记录表中的风力等级记录，看一看，谈谈前几天的天气记录中是否有风力等级记录。

2.引导幼儿讨论:如何在天气记录中记录风力等级？

3.讨论什么样的风签让人一看就懂，讨论决定。

4.谈论刮风时我们应该如何保护自己。

5，那我们就来玩大小风的游戏吧！

教师读风歌，指导幼儿做动作:剪一、二等纸(单腿站立，允许轻轻晃动)，飘三、四等彩旗(彩旗飘)，摇五、六等树枝(转圈跑)，吹七、八等帽子(吹七、八等帽子时，幼儿坐在椅子上)。