幼儿园音乐游戏教案拍花。

指导学生用活泼而富有弹性的声音演唱《拍手花》，做到字正腔圆，发音准确清晰。并且能准确的按照XXXX X |的节奏唱歌拍手。

教材分析:

拍花是一种说唱风格的北京儿歌，拍花是北京传统的儿童游戏。两人一组，拍手按节奏数出花的名称，并读出押韵的韵脚。这些鼓励孩子好好学习、品德良好、身体健康的新词，赋予了拍拍手新的生命，成为孩子们最喜爱的歌曲游戏。

教学工具:

录音机、磁带、视听板、音乐课件、打击乐器。

教学难点:

节奏型:XXXX X |和X. X XX | XX X |

教学重点:

拍手唱有感情的歌，体验说唱风格的儿歌。

教学内容:

综合训练(1)和(2)；歌曲；音乐游戏；打击乐器配器

教学过程:

第一，听音乐进课堂

第二，向老师和同学问好

第三，基础训练

1.声乐练习:(略)

2.节奏训练:先复习已经学过的节奏模式(略)。

3.综合训练(1)理解节奏类型

4.综合训练(2)读节奏，在歌曲《拍手花》中找到相同的节奏

第四，新课程教学

1.介绍:同学们，课间休息时，老师经常看到你们玩拍手游戏。

现在，老师会和你一起玩这个游戏吗？——同学们，今天老师要教同学们一首新歌《拍拍花》。这首歌是说唱风格的北京儿歌。刚才同学们表演的游戏叫“拍花”，是北京传统的儿童游戏，老师小时候经常玩。最早打耳光花是根据季节根据花的名称来算的。现在，内容是作者重新写词，赋予“拍拍手”新的生命。请过来和老师一起学习。

2.范唱(老师自弹自唱)

3.先学唱歌

A.以综合训练(2)引入，做有序的节奏练习。

B.按照节奏念词，然后和秦一起唱，直到熟练为止。

C.读写:“的”读作“戴”，是北京本地方言。再练一遍节奏，然后按照节奏读单词。两部分一起练习。

4.音乐游戏:学生分成两组，拍手并朗读歌曲的口语部分和结尾。

5.为歌曲伴奏

X O X O -

××××-

O X X O X -

动词 （verb的缩写）复习和巩固

1，学生分成两组，一组唱歌拍手，另一组伴以打击乐。

2.为歌曲的读和说部分写歌词。

1月1日，世界杯连接你我。

二月二，小主人来了。

3月3日，运动场上翻开了新的篇章。