阅读和分享-饥饿的毛毛虫

我买了中文版的。腾腾2岁的时候就开始看这本书了。起初，她去找食物。每次看到各种食物的页面，她眼睛一亮，一定要假装吃。她必须每样食物都咬一口。(只是拿着书吃饭，伤痕累累的那一页已经补了好几遍了。)

看了没多久，腾腾就能把书上的内容背下来了，连吃饭的顺序都记得清清楚楚。我的记忆力明显不如她(哭了三年的婴儿脑)。在这个阶段，我们玩了一个不用书，在床上讲故事的游戏。其实她完全可以背出来，但还是要我给她讲。我们只是躺在床上假装有书，开始讲故事。写完一页，她会说“翻一页”，很有意思。有时候我犯了错误，她会纠正我。

当她熟悉了中文版后，我开始给她讲英文版。那时候她还比较小，我主要给她讲的词汇也没有太强调句型。

目前滕已经3岁4个月了，这本书还是会时不时翻出。但她的关注点不再是食物，而是会问，毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？毛毛虫为什么会变成蝴蝶？

所以好的绘本没有年龄限制，老少皆宜。

个人认为，饿毛毛虫，这本绘本可以从2岁读到5岁。2-3岁，可以专注于颜色、食物、数字等相对简单的基础内容；4-5岁的时候，可以重点观察周、量词、植物、动物、阳光、土壤甚至毛毛虫的生命周期等自然现象。

阅读计划:

年龄:2-3岁，4-5岁

内容:颜色，食物

详细信息:

红色、黄色、蓝色、绿色、紫色和棕色

苹果、梨、李子、草莓、橙子、巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、泡菜、奶酪、火腿、棒棒糖、樱桃派、香肠、纸杯蛋糕、习惯。

量词:一，一，一，一，一，一，一。

周一至周日

数字和数字

自然:太阳、土壤、植物、动物和毛虫的生命周期。

同时我想说，我们不需要做太多的限制和设计。我们只需要跟着孩子们。孩子在各个年龄段都会有各种奇怪的兴趣和顾虑。我们只需要跟随他们的脚步，为他们提供他们想要关注的内容。

接下来主要说说我和腾腾一起看绘本的步骤。

平时，我会从封面开始和她一起读。我会指着书名，作者，译者，出版社，请她和我一起，先听我读。然后，进入扉页，扉页通常和封面一样，所以相当于把书名、作者、译者、出版社看了一遍。

请不要小看这个动作。这是一个帮助孩子知道他所读的书是谁写的、画的和翻译的过程。如果长期坚持这个动作，可以帮助孩子知道他所读的书是谁写的、画的、译的，帮助孩子识别自己喜欢的作者、画风、译者。为以后的阅读内容选择做好铺垫。所以，这一步很重要。

然后是第二个扉页，国外的文献一般都会写:献给XXX。我们也会参考这一页。在西方人的观念中，这是一种感谢的表达，通常这一页是为了感谢朋友、亲戚等。

然后我读了课文。第一遍读的时候，我会用手指去读，但是我只会读书中出现的字，我只会读书中写的字。我不会添加绘本以外的东西，也不会解释文字和图片的内容，更不会问孩子看到了什么。我只是用合适的语气读绘本里的文字。这是一个“三不原则”，即不添加、不解释、不提问。

看了一遍这个，孩子通常会有一个大概的印象。但是，如果孩子年龄较小，他们可能不会完全理解故事的内容，同时，父母也可能不完全知道孩子感兴趣的是什么。所以，有必要读第二遍。第二遍阅读时，可以根据孩子的年龄特点，围绕主题适当进行。比如2-3岁的孩子，看这本绘本可以把重点放在颜色和食物上。他们一定很感兴趣。大一点的孩子可以把注意力放在一周有几天，毛毛虫的身体结构，为什么毛毛虫吃了那么多东西会肚子疼。5-6岁的孩子可以观察毛毛虫、植物、动物的生命周期。

读了两遍故事，孩子对故事的内容和一些细节，包括他感兴趣的细节有了更好的理解。这时候可以引入一些动手活动，增强阅读的成就感。例如，对于年龄较小的孩子，我们可以给他们一些颜料、水彩笔或彩色铅笔和纸，让他们可以画画。如果已经上幼儿园了，可以做剪纸贴纸，沙画，轻泥等等。

关于这只饥饿的毛毛虫，我们曾经玩过一个单词替换的游戏。书上第一句说“月光下，一个小蛋躺在一片叶子上”，我就换成了腾腾。我说“月光下，小腾腾躺在一片叶子上”，腾腾就会说“月光下，小妈妈躺在一片叶子上。”非常有趣。

对于大一点的孩子，可以一起玩角色扮演，大一点的孩子可以做剪报。家长可以带孩子去参观自然博物馆，那里会有各种相关的展览。他们可以问孩子一个问题，让孩子带着问题去探索，比如“毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？”需要多长时间？什么时候变的？“对于大一点的孩子，最好让他们带头，这样会得到更好的效果。

然后，和饿毛毛虫类似的，还有一本书叫《饿小蛇》。如果孩子对食物感兴趣，可以用这本绘本来拓展。

如果孩子们在读完《饥饿的毛毛虫》后喜欢作者的绘画风格和故事，他们可以看看埃里克·卡尔(Eric Carle)同一系列的其他三本图画书，它们的标题是《非常孤独的萤火虫》、《非常安静的蟋蟀》和《非常忙碌的蜘蛛》。

祝大家阅读愉快！

阅读建议和步骤:总时长控制在30mins左右。

看封面，包括书名，作者，译者，出版社。(指阅读)

扉页1，可以再读一遍。内容和封面一样。

扉页2，外国人的书一般都是献给谁的。

初读，指阅读。不要加书以外的东西，不要解释书的意思等内容，不要问孩子看到了什么。

第二遍阅读，围绕主题适当展开。

介绍活动。

推荐活动:由易到难

颜色类别，颜色匹配，着色

画画，做头饰。

剪纸和粘贴

黏土

沙画仪式

关键词替换游戏

角色扮演

听宝宝讲故事。

做剪报