驾驶宋幼儿园教案
驾宋幼儿园教案1活动目标:1。作为一名驾驶员，享受驾驶的乐趣，感受进步，在音乐中驻足。
2.尽量让孩子在游戏过程中互相配合。
活动准备:1，《开车歌》音乐。
2、小呼啦圈。
3.汽车和火车的品牌。
4、交通信号灯(红灯、绿灯)
活动流程:
1，对话导入
(1)“谁坐公交车来幼儿园的？”
“平时都是谁在开车？”
“他怎么开车的？”“车什么时候停？”
请孩子们自由表达自己的想法。
(2)和孩子讨论:汽车遇到红绿红绿灯怎么办。(提示:红灯停，绿灯行)
2.欣赏《开车歌》
请仔细听孩子们说，然后讨论:歌曲旋律中的地点就像汽车遇到红灯。
让孩子坐下来，随着歌曲做双手开车等待的动作。
3.看图解释规则。
(1)当你看到一辆车的图片时，请以4人为一组，1为司机，3人为乘客。
(2)
看到列车指示牌，请6人一组小朋友，1为司机，5人为乘客。在老师指定的道路上行驶。
4.驾驶游戏
(1)老师和孩子一起做游戏，根据音乐引导孩子做游戏。
(2)教师退出游戏，展示不同种类的汽车。孩子们按要求分组，听“行车歌”玩游戏。
让孩子边玩边交换角色，轮流扮演司机和乘客的角色。)
驾驶宋幼儿园教案二活动目标:
1，学唱歌曲《开车歌》
2.区分移动和停止的交通信号，并采取相应的行动。
重点和难点:
学习唱歌
活动准备:
童书，CD《行车歌》，红绿红绿灯纸模型。
活动流程:
一、组织教学和孩子讨论，激发孩子的学习兴趣。
第二，和孩子讨论红绿灯的作用，让孩子自由表达自己的想法。
1.汽车遇到红灯怎么办？(红灯停，绿灯亮)
2.小孩子过人行道应该怎么做？(红灯停，绿灯亮)
三、活动过程
1，放CD，让孩子听，学唱歌。
你听到了什么？(哔哔哔，车来了)
(2)看到红灯怎么办？看绿灯怎么样？
2.反复学歌。
3.游戏:让孩子扮演汽车司机的角色，老师扮演交通警察的角色，孩子随着音乐开车，根据老师展示的红绿灯颜色决定是动还是停。
(1)让孩子们扮演司机，告诉我们他们开的是什么车。(鼓励孩子想象并说出他们喜欢开的车)
(2)让孩子从教室的某一部分开始，按照一条路线走，老师放音乐。
(3)老师说“红灯”，出示红纸模型，让孩子站着不动，不再往前走；直到老师说了一声“绿灯”，出示了绿皮书模型，孩子们才开始前行。
第三，活动的延伸
孩子们成群结队地去户外玩游戏。
活动反映:
1，因为活动前的充分准备，让孩子以游戏的形式学习和练习歌曲，孩子可以很快学会歌曲，也可以根据歌曲和游戏的指示停下来前进，达到了预期的教学目的和效果。
2.因为游戏室内跑不动的孩子多，所以临时调整游戏，按照组号给孩子分组，模仿车辆限号。但是因为孩子没有这样的经验积累，同时小班的孩子对数字的理解也不一样，所以大部分孩子都无法理解极限驾驶的游戏规则，所以我们可以加强这方面的巩固和练习，这也是孩子在大班玩的一种方法。
驾驶宋幼儿园教案3活动目标:
1，熟悉旋律试唱歌曲。
2.能够在场景和游戏中大胆的表演歌曲。
3.感受音乐活动的乐趣，萌发绿色出行的意识。
活动准备:
关键点:
在场景中学习唱歌
困难:
孩子们一边做动作，一边大胆地唱歌。
活动流程:
一.进口活动
老师:有两辆车，它们为了郊游而相遇。它们是有礼貌的汽车。见面怎么打招呼？答案就在这首歌里。请仔细听。
二、新授牌活动
1，老师边做动作边唱歌。
老师:告诉我，聪明的宝宝，刚才那辆车是怎么打招呼的？
2.再表演一次动作清唱剧
老师:你认真听了。我们一起试试好吗？
汽车遇到红灯应该怎么办？绿灯的时候呢？
总结:红灯停，绿灯行，不然后面的车就堵了。我们应该是遵守规则的汽车。
3、游戏:红绿灯
老师:车准备好了。让我们再试一次。
问:这辆车还发出了什么噪音？
总结:嘀嗒，提醒绿灯离开；嘟嘟是红光的声音。
4.再玩一次游戏
老师:红灯有时持续很长时间，有时很短。我们再听一遍。
5.游戏:停车场
老师:车到了一个地方，在地上画了一个格子。你知道这是哪里吗？
我能在没有座位的情况下在停车场停车吗？一个停车位能停多少辆车？
我们来造车吧，小椅子就是我们的停车场。让我们玩一个停车场的游戏。
(老师和小朋友* * *边开车边唱歌，唱完找个车位坐下)
6.再玩一次游戏
三、游戏:坐公交车。
1，老师:现在路上的车越来越多了。除了坐车，我们还能坐什么车？
多少人能坐公共汽车？坐公交需要注意什么？
我当公共汽车司机，你当小乘客，我们坐公共汽车出去玩吧。
2.老师和孩子组成长长的队伍，边唱边走出教室。
驾驶宋幼儿园教案4活动目标
1，能根据不同的音乐节奏，创造性地模拟各种有肢体动作的汽车。
2.体验大胆想象和自由表达的乐趣。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
4.在atlas的帮助下记忆歌词和学习歌曲。
教学重点和难点
能创造性地按照不同的音乐节奏，用身体动作模拟各种汽车。
要准备的活动
1，观察过各种车，玩过各种玩具车。
2.我玩过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3.不同节奏的音乐片段，完整的游戏音乐。
活动过程
1.在音乐中，孩子们用玩具车互相观看，自由交谈。
2、孩子用肢体动作表达汽车。
你最喜欢什么车，为什么？请学习。
播放快节奏的音乐，让孩子根据节奏模仿动作。
展示玩具车，鼓励孩子们用各种身体动作创造性地表达汽车最重要的特征。
(4)播放快节奏的音乐，引导孩子配合音乐做动作，互相学习。
⑤重点模拟消防车、警车两种汽车，引导幼儿充分体验和表演。
6.伴随着快节奏的音乐，孩子们可以自由地表达他们的汽车。当音乐停止时，他们会摆好姿势，互相欣赏。请告诉个别孩子他们在模仿什么车，在做什么。鼓励幼儿大胆表达，如“我是警车，在执行任务”。
3.孩子们创造性地用不同的音乐节奏表达汽车。
刚才，我们想出了许多有趣的音乐动作。现在，让我们仔细听。这首曲子和刚才的曲子一样吗？
②配合慢节奏的音乐，儿童创造性地展示汽车，想象此时汽车正在做什么，如“消防车正在安全回家”。
现在让我们完整地听音乐，思考音乐快时汽车似乎在做什么，音乐慢时汽车似乎在做什么，如何用动作来表达。
(4)引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配合适当的动作。
4.游戏:快乐汽车。
你真的很努力。现在是时候回到停车场了。听着，一路上发生了什么？
老师在钢琴上弹奏高音、低音、刮痕，启发孩子听绿灯、红灯、转弯的音乐信号。
③游戏开始时，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励孩子在听节奏和明显音乐信号的同时进行创造性的演奏。
(4)欢快的音乐中，孩子们抱着玩具车回到“停车场”。
教学反思
这项活动是主要活动“Car Paba”的一个组成部分。孩子对汽车有切身的感受和体验，在骑行和玩车的过程中积累了丰富的经验，所以孩子愿意参与和展示。在活动中培养孩子的想象力和创造力，形成相互学习的态度和自我表现的意识。
百科全书:
车辆是指交通工具。古代汽车有四个车辙印，说明当时有“交通法规”，两车相向行驶，类似于我国现在的“靠右行驶”。
行车歌幼儿园教案5行车歌
重点领域:艺术
活动目标:
1.感受进步，在音乐中止步。
2.辨别移动和停止的信号，并采取相应的行动。
3.享受作为司机的驾驶乐趣。
活动准备:
1.《音乐哆来咪》:《开车歌》
2.支持CD
3.鼓和录音机。
活动流程:
1.跟孩子聊开车，让孩子自由表达想法。(1)哪些孩子是坐公交车来幼儿园的？
(2)一般是谁在开车？
(3)车什么时候停？
(4)汽车遇到红绿灯时该怎么办(红灯停，绿灯行)
2.让孩子们扮演汽车司机，一起玩下面的游戏。
(1)孩子假装跟着老师的鼓声开车，速度与鼓声节奏一致。
(2)当老师说“红灯”时，鼓声停止，孩子们停止行进；直到老师说“绿灯”，敲鼓，孩子们才会继续往前开。在熟悉游戏后，老师可以直接用鼓来表示进度，不用说红灯或绿灯就可以停下来。
3.播放音乐《行车歌》，让孩子小心停下来，然后讨论:
(1)在音乐的旋律中哪里像汽车闯红灯了？
梆梆，车来了！
不能看到红灯就走，看到绿灯就走。
(开-停-)
哔，哔，哔，哔，公车来了！
(开-关)
(2)让孩子坐下，随着音乐做双手开车和停车的动作。
(3)教唱《开车》，根据歌词做简单动作。