如何教自闭症儿童？怎么做康复训练？谢谢你

自闭症患者一般都有言语障碍，很难融入社会。如果患者有言语障碍，一般会从最简单的发音开始学习，然后练习更容易发音的单词、短语和句子。如果患者很难融入社会，就要进行社会融入训练，避免独处，让患者多参与社会活动。米和小米的米系统倡导以社交为核心，为中高功能自闭症儿童提供自然的康复场景，可以有效提高儿童的社会融入和学校生活适应能力，便于后期更好地融入学校生活和学习。根据儿童的不同能力、年龄特点和发展需求，米和小米在干预目标和内容上采取差异化干预，干预方式多样化。

同伴互动(综合组):帮助孩子建立对人的动机和兴趣，激发主动交流；学习社交行为，简单交流，理解指令，玩互动游戏。干预的内容包括:观察同伴、听指令、模仿、命名常见物品、主动提出要求。

团体干预:通过主题活动和规律的时间安排，干预锻炼儿童参与团体和与他人交往的技能；巩固在1v1模式中学到的技能，拓展为一体化幼儿园准备的技能。干预的内容包括:参与、专注、一致反应、理解规则、观察学习等。

融合支持:模拟校园生活和学习场景，熟悉集体规则和生活学习习惯，集体课程多样化，是通往幼儿园的桥梁。干预的内容包括:生活适应、生活自理、遵守集体规则和指令、人际交往和表达、注意力、自信心和思维训练。

更多关于自闭症的信息，建议咨询大米和小米。米和小米有团体干预，通过主题活动和规律的时间安排，干预和锻炼孩子参与一个团体和与他人社交的技能；巩固1v1模式所学的技能，拓展为一体化幼儿园准备的技能；同时，干预的内容包括参与、专注、一致反应、理解规则、观察学习等。，得到了很多家庭的信赖。