适合幼儿园儿童的游戏

1，我的名字

游戏目的:介绍自己，熟悉同伴。

游戏步骤:

让孩子们围坐在一起，让他们逐一介绍自己的名字。

当孩子说出自己的名字时，要伴随着动作，动作要表现出他的爱好或喜欢做的事情。

比如我说“我叫小A”的时候，我右手拿着笔，左手拿着盘子假装画画，说明我喜欢画画。

每个孩子要分别介绍自己的名字，并配合动作。

每个孩子介绍完后，让孩子举手说你记得谁的名字，从他的动作中猜出他喜欢做什么。如果你猜对名字感兴趣，就可以得到这个好朋友的拥抱。

适合年龄阶段:中大班

2.跟着节奏走。

游戏目的:熟悉同龄人的名字，培养敏感度。

游戏步骤:

让孩子们坐成一圈，每个人介绍自己的名字。

老师教每个孩子学会读“踢、踢、拍手、打响指”的游戏节奏，与节奏相对应的动作是“踢、踢”——踢左腿，踢右腿；“拍手”——双手拍手；“打响指”——双手同时放在眼前，做出打响指的手势。

对于年龄较小的孩子，我觉得这个动作可以改成“举手”，指令和动作也要相应改变。老师带着孩子做几次，直到孩子对节奏和相应的动作非常熟悉。

然后游戏开始。一开始老师还是做“踢、踢、拍、掰手指”的动作，但是对应的节奏要改成“踢、踢、拍、咚咚”(用班里一个孩子的名字代替“掰手指”，但动作还是掰手指)

接下来，被提到的孩子会做“踢、踢、拍、啪”的动作，但说的时候要把“啪”换成另一个孩子的名字。

例如:

老师:推，推，拍拍，东东。

东东:推，推，拍拍，杰杰。

杰杰:推，推，拍手，小琪。

3.传球进攻

游戏目的:介绍自己，熟悉同龄人，用语言表达自己。

游戏准备:一个球

游戏步骤:

让孩子们在地上坐成一圈。

老师拿出球来介绍游戏:今天我们用滚球的方式介绍自己的名字，拿到球的小朋友会说“我叫* * *，我喜欢* * * *”来介绍自己。

老师首先介绍自己:我叫陈老师，我喜欢画画。然后把球滚给一个孩子。接住球的孩子，代表理论:我叫东东，我喜欢车。依次往下走。

老师可以制定规则，比如:球不能扔，只能滚；球滚到你面前你才能接住，球不滚到你面前你就抓不住。

注意:这个游戏不仅可以用于新学期的自我介绍，还可以用在很多地方，比如学习语言句型，表达自己的观点，因为它具有随机性，增加了活动的趣味性。

4.打招呼

游戏目的:熟悉同龄人，开发想象力。

游戏步骤:

让班里的孩子在班里走来走去，互相打招呼(“你好”“你好”)

同时，提醒他们可以用自己喜欢的方式打招呼(比如握手、拥抱)

接下来，让孩子用一种特殊的方式打招呼(鼓励他们继续在班里走来走去，每次用不同的方式和同龄人打招呼。以下是一些选择:)

就像和一个很喜欢的人打招呼。

就像问候一个你讨厌的人。

——以军人的方式问候他人。

-以王子的方式问候他人。

-以公主的方式问候他人。

-用僵尸的方式跟别人打招呼(“僵尸”又来了，嘻嘻，其实小朋友真的很喜欢，每次一提，小朋友都很high)

——用老人的方式向别人问好