幼儿园中班音乐《猫捉迷藏》教案
幼儿园中班音乐《猫捉迷藏》第1课一、活动名称:鞋匠舞
二、活动目标:
1，孩子根据歌词内容有节奏地做出相应动作。
2.培养孩子随音乐自由表演的能力。
3.帮助孩子们体验鞋匠劳动中的快乐心情。
三。活动流程:
1，孩子会唱这首歌，初步了解鞋匠的劳动内容。
2.引导幼儿根据歌曲内容作曲动作。
“小鞋匠在缠绕、停留、钉钉子，这么多！让我们也学做鞋匠吧。”
(1)组合第一个和第二个短语的动作。(“绕，绕，拉，钉。”)
(1)绕线:“你先绕线。”(小朋友自由发挥)”鞋匠把线绕了一会儿，停了下来。我们会再唱一遍。”(重点引导孩子获得好的音乐节奏)
②拉线打钉:“绕好线后，再拉线。谁来试试？”(请个别小朋友表演)“横拉铁丝，钉钉子呢？”(小朋友一起做)
“大家唱着做着，从绕线开始。”(做1-2次)
(2)创作第三乐句的行为。(“拿针去缝，拿钉去钉。”)
“小鞋匠把线绕得那么好，把线拉得那么直。接下来我们该怎么办？”(孩子答)“谁来做？”(请小朋友表演)“用针缝东西的姿势多美啊。我们一起试试吧。”“缝的时候小心，钉的时候用力。”
(3)创作第四乐句的行为。(“鞋做得牢，鞋做得好。”)
“我很高兴鞋子准备好了。你做一个快乐的动作！看谁漂亮，和别人不一样。”
“我们拍手唱最后一句，结尾的时候，孩子们一起做了一个很美的手势。”
3.用音乐完成表演。
(1)五车二，儿童表演。
“我们编造了鞋匠的所有动作。我们赶紧把他们连起来看看？”
(2)有音乐的集体表演。
①“我们听音乐，做音乐。”
②“听音乐再做一遍。”
4.孩子们一起表演。
(1)五车二，孩子们一起表演。
“孩子们可以跳鞋匠的舞。现在让我们来玩鞋匠之舞的游戏。当我们听音乐找朋友面对面跳舞的时候，一定要在音乐的前奏找到朋友，做好准备。我们试试。”
(2)连续播放音乐。
“孩子们都知道怎么玩这个游戏。我们听音乐玩吧！”
5.用音乐放松。
“小鞋匠工作了一天，很快就睡着了。在梦里，他来到了一个美丽的地方。蝴蝶在飞舞，鸟儿在歌唱，花儿露出美丽的笑脸，小草随风轻轻摇摆，一群孩子穿着漂亮的鞋子载歌载舞。多开心啊！”
幼儿园中班音乐教案2“猫捉迷藏”活动目标:
1，可以小步前进，和同伴一起拍手。
2.模仿花的轻舞，根据手势变换队形。
活动准备:
1，熟悉音乐，做过小步。
2、若干手花环
3.音乐磁带。
活动流程:
1，走一走。
-如果小花瓣一起跳舞会是什么样子？
——我们听着音乐，像小花瓣一样轻盈快乐地跳跃。
——孩子听音乐，原地小步走。
2.学习基本动作。
——小花瓣快乐地一起跳，编成一个大花环。
-教师放慢节奏，哼唱音乐，示范基本动作。
动作一:双手叉腰，迈一小步(每两步)，再迈一小步(每迈一个脚跟)。动作二:结对，拍手两下(各拍手)，再拍手两下(各拍手)。
第三步:跳花环舞
-我们围成一个大圈，就像一个花环。我们应该随着音乐欢快地跳跃，随着圆圆的心跳跳出不同的花环。
——老师哼着音乐，带领孩子们学习跳花圈舞。A段:做第一个动作，沿圆圈走，小朋友组成的“大花环”转动。在最后一部分，所有的孩子都面向圆心。
——音乐的B段，老师或一个孩子扮演“考华”的角色，站在圆圈的中心，从圆圈上的任意一个孩子开始，用右手顺时针间隔人(每拍一个孩子)。被命令的孩子向前迈一步，转身和没被命令的孩子面对面站着，直到他们成为一个双圈队形。
——老师哼着音乐，带领孩子们学习跳花圈舞。A段:孩子们面对面站着，做动作。下一节结束后，他们被减少到一个圆圈，舞蹈继续进行。
-跟着音乐，孩子们完全地跳舞。老师进行必要的语言提示，让孩子的动作跟上音乐。
幼儿园初中音乐教案3“猫捉迷藏”活动目标
1.学会根据歌词表演。
2、理解老师的指令，有一定的自控能力，能遵守游戏规则。
3.能够以愉快的心情参与音乐游戏。
4.让孩子理解歌曲的幽默。
5.在地图、动作、游戏场景的帮助下理解和记忆歌词，学习唱歌。
重要和困难的活动
根据歌词做相应的动作。遵守游戏规则。
要准备的活动
母猫头饰；捉迷藏游戏的环境布局；已经掌握了猫的行走动作。
活动过程
第一，对话有趣。节奏进入领域
1。让孩子看小猫视频。
2。跟着老师学叫，学走路。
老师:“今天天气真好。猫妈妈想带她的小猫去玩游戏。我的小猫是谁？”我想看看哪只小猫最聪明，和我妈妈做的一样。“节奏“猫步”进入会场，小朋友们围成半圆形坐着。
老师:“看，我们今天来到了森林。你在森林里看到了什么？
少年:“有草，有树，有房子。”引导孩子认识周围的环境。
第二，学习游戏规则。
老师:“小猫真能干。现在我们和妈妈一起唱首歌吧！”复习歌曲《寻找小猫》
问:刚才歌里谁在唱，谁在做什么？
小猫和妈妈玩捉迷藏是什么感觉？(开心)小猫在玩捉迷藏的时候能藏在哪里？小猫藏起来后，怎么可能不被妈妈发现？"
第三，老师和孩子一起玩。
1，说明一下玩法。
老师:“小猫真聪明。现在让我们和妈妈玩捉迷藏吧！小猫唱完第一首歌，就会找地方躲起来。不要动。如果小猫被妈妈发现，妈妈会摸它的头。”唱了两首歌，猫妈妈就会喊:“其他小猫呢？”没被发现的孩子站起来说“在这里”！
2.第一场。
表扬遵守游戏规则，唱完第一首歌就躲起来的孩子。
3.第二场。
猫妈妈对躲起来后不动不出声的小猫进行表扬，并提醒其他小朋友躲起来后不要动。根据实际情况，对找到不同隐藏方式的小猫给予特别表扬，比如躺在草丛里，让未被发现的小猫告诉我们它们藏在哪里。
4.第三场。根据孩子的情况确定游戏的次数。
第四，游戏结束。
“小猫，你今天玩得开心吗？天黑了，小猫饿了。我们和她妈妈一起回家吃饭吧。游戏自然结束。
教学反思:
在整个教学活动中，孩子们在轻松愉快的游戏氛围中学会了按照游戏规则和朋友一起玩耍。