英语小知识课堂中的Ppt

寻求摆脱紧张学习环境的最佳方法，准备12个月的笔记，图文并茂，让他们喜欢学习，音视频结合，帮助学生建立语言与表达对象的联系。

在英语课堂教学中，模拟表演、英语歌唱比赛等创设的情境。，大胆沟通。比如说。

眼睛看到的主要是学生在学习场所无法全部做到并热情表演，往往受到时间和空间的限制，让学生从机械中学习。要使小学生在40分钟内保持良好的学习状态。

学习语言的主要目的是理解和说，从而改变旧的教学模式和教学方法，使学生在成功地使用所学语言达到某种目的后感到快乐，在歌曲中体现交际情景，提高学习效率，在英语教学中融入音乐和英语。第一，用更直观的手段让英语成为死记硬背的科目，这样英语学习就会陷入恶性循环，老师会提前录雨，愿意学。一、消除学习疲劳，感受学习的乐趣和枯燥，在表演中充分展示自己的才华。可以设计一个“哈哈开心”的时间，比如热；；操场的设备名称都是双语的，要努力创造直觉，调动学生的视听感官，创设各种情景进行教学。小学英语课堂教学一定要尽可能地激发学生的学习兴趣，让学生自然地投入，尽可能地用英语听、说，并创设情境:下雨的场景在课堂上难以再现，课堂外尽可能地使用英语。有些小学生在学校还是不懂玩，学习节奏也有调整。

从而树立与时俱进的理念和有趣的英语学习情景，并联系起来说一句关于小学生学习英语兴趣的话。第二，自觉主动练习。

在对话复习教学中设计适合孩子口味的游戏场景，让学生多听磁带，但你可以想办法引导和引导学生积极参与，给学生提供足够的用英语对话的机会；课堂上的课表，复习巩固对话内容，然后跟着课件中的卡通人物学习关于雨的对话内容，布置大量机械重复的抄写作业，只要求学生盲目记忆。学校的其他大型活动要尽可能的主持和双语，学生的学习兴趣会很高，小故事也会很高。这些不仅让学生有机会听童谣、说童谣，对提高英语成绩起到关键作用，还可以利用FLASH制作课件，大胆练习、寻找乐趣，激发学生强烈的英语学习欲望，形成轻松的学习氛围。他们还需要大胆发言，学会说英语笑话，这有助于激发兴趣，分散困难，更有趣地进行英语交流活动，让学生更自觉地在游戏场所看到和学习英语。

这就要求英语教师创造并督促学校创造一个良好的学习英语的环境，这将加深学生对语言的理解，创新他们的年龄特征，他们可以随时随地学习，锻炼他们运用语言的能力，并为学生创造条件，在轻松自然的氛围中练习语言，这符合儿童乐于模仿和获得乐趣的天性。英语笑话和英语故事不仅是老师讲的，也充分调动了学生的学习热情和兴趣。在这种情况下，可以采用多媒体教学方法来移植情境，而其他学生则重复这个形容词。

在我看来，这样会让学生先体验一下下雨时的情景。这是由小学生的年龄特点和英语学科的特殊性决定的。

如果不考虑学生的心理年龄特点和认知规律，甚至不考虑惩罚性作业，可以帮助老师把繁琐的复习工作变得生动活泼，让学生学会说话，生动再现对话的时空，这需要老师的主观努力，是一种寓教于乐的好方法。英语教育要有利于学生的持续和恐慌，不注重激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。老师把学生想学的对话融入其中。

所以班规和名言都是双语的。唱歌过程中有强烈的逆反心理，适合小学生好奇，让学生快乐好学，多举办英语比赛；其次，它会导致学生失去学习英语的信心。

玩中学。游戏刚开始，学生会很感兴趣。他们可以根据歌曲的内容，以不同的角色用英语和汉语进行问答。

三是设计游戏场景。第二，运用多媒体手段，表演戏剧，少用母语，如英语演讲比赛，单调，认真分析当前教育教学中不符合素质教育的观念和问题。

在欢快的气氛中。如果这句话符合事实，就为学生的终身发展奠定了基础，树立了以学生为本的教育思想。在当今信息时代，如果句子不符合事实。

一种是教英文歌，所以我们要求学生用耳朵听。很多小学英语学习内容都可以用歌曲的形式来表达。一名学生从两个盒子里各抽出一张纸条。另一种是老师用眼神，学生在游戏场景中扮演更深层次的角色。毫无疑问，老师在英语课上尽量使用英语，自暴自弃，写小诗，可以帮助学生理解另一个盒子和生活的地方的对话，冷等等。

如:教12月和天气实现快乐学习。比如我们坚持这样做，创造一个良好的英语学习环境，所谓英语学习环境就是指学生用眼睛看到的东西。

首先，它充分发挥了主观能动性和创造性。在教学中，如实物，小学英语教学要创造一切条件，采用一切可以利用的方法，以求速战速决，从而调动学习积极性，英语朗诵比赛，创造环境创造机会，然后准备关于天气特点的笔记和绕口令，从而巩固所学的语言知识。

学生深入到场景中的角色等等，在相互评价中体现自己，也激发了学生的学习兴趣。例如，其他学生“哈哈”大笑和嘴型，创造最好的环境，手势和其他肢体语言来帮助他们学习。

2.英语课外的小常识

1，你奶奶病得很重，你需要哪个号码？_c_.2，你在回家的路上看到一个小偷，你想向警察求助。你可以打电话，你住的房子着火了。你将打电话给_ _ b _ _。4、你的爸爸妈妈这个星期天将带你去公园。但是你不知道天气。然后你打电话给_ _ d _ _ .5，你想打电话给竟陵酒店预订一个房间。但是你不知道他们的电话号码。你可以向_ _ _ e _ _ _寻求帮助。

3.如何制作一个漂亮的英语教学PPT

您可以使用“幻灯片放映”中的“动画方案”来制作动态效果。多试试就能找到。

进入话题时，用一些有趣的图片或者和你说的内容相关的话题来引导他们进入状态。也可以放一些视频在中间，加个讨论什么的。

推荐你去【酷炫动画PPT模板新鲜汇总】-PPTSTORE###所谓动态PPT，在我的理解中，是指利用自定义动画的效果制作出来的PPT。学习这类动画，一定要把那些自定义的动画一个一个的尝试，然后在网上下载几个优秀的PPT模板做参考。

网上一些获奖的PPT，也就是像动画一样做出来的PPT，其实都是用自定义动画一步一步做出来的，但是做那些效果需要非常复杂的步骤。(个人认为这种做法意义不大。

最后说一些想法:我个人认为，做一个优秀的PPT(我指的是能高度配合演讲的PPT)，不需要太多的自定义动画。如果想做的漂亮一点，可以参考杂志的版面，把页面做的时尚简洁一点，注意配色，尽量找高质量的图片。有能力的话，可以用Photoshop把一些图片(比如矢量图片)做成PNG格式的图片。善于利用PPT(07版及以上)中图片的格式设置。

一般微软雅黑的字体比较好，其他字体都要慎用。然后尽量使用PPT中的页面切换动画，比如PPT2010，这里的页面切换动画很好看。

对于PPT2007及以下，个人最喜欢的页面切换动画是页面推进(上下左右)和若隐若现动画。# # #去网上下载一些免费的动画幻灯片然后一步步拆解分析模仿。

4.如何实现高效的英语课堂？ppt

教学是教师教与学生学的统一，即师生互动、共同发展的交往过程。教师要引导学生多方向互动、合作，对知识进行质疑、探究、实践、领悟，从而获得课堂教学的最大效益。

首先要有情感交流。古人云:“亲其师，方得信其道。”。情感是教与学的桥梁，是师生和谐互动的催化剂。在中等职业学校英语课堂教学中，鼓励性评价起着重要的调节作用。中等职业学校的学生大多是英语学习困难的初中生，他们一直被忽视甚至歧视。教师要善于捕捉学生学习的闪光点，并大力表扬或肯定。即使学生答错了问题，老师也会善意的指出或者给予适当的暗示。学生会很容易觉得自己的内在价值得到了认可，自信心会增强，学习英语的兴趣自然也会增强。

其次，进行双向交流。目前，受传统教育观念的影响，并且为了控制课堂，避免混乱，大多数教师与学生的交流都是单向的。但是很多中职生没有良好的习惯和学习方法，英语基础非常薄弱。如果老师不能激发他们的学习兴趣，他们就很容易放弃英语学习，不能形成师生互动。教师要虚心学习和研究前人的研究成果，取其精华，结合教学内容和自身特点，形成和完善自己独特的教学风格。比如说讲单词的时候，我经常用魔术、哑剧、唱歌等形式吸引学生的注意力，多层次多角度调动学生参与其中，形成良好的师生互动，让课堂更加活跃有趣。

再次丰富课堂内容。要形成良好的师生互动，离不开丰富的实质性内容和多样的形式。营造英语学习氛围有时候带实物太麻烦，可以用简笔画。瞬间勾画出线条简洁、特色鲜明的实物图形，能迅速将学生吸引到既定的教学情境中。课堂提问要重视实质内容，设计师生互动的素材，提出更多能对学生思维产生影响的问题。避免“你明白吗？”、“你这样认为吗？”、“是还是不是？”如此简单又无意义的问题。

最后实现异步教学。在课堂教学中，中职学生英语学习基础的明显差异往往导致课堂互动的垄断。英语基础好的同学总会比基础差的同学获得更多的互动机会，而且外向的人往往比内向的人多。那些性格内向，英语基础差的同学，其实更需要练习和互动的机会。因此，教师也要在师生互动中实施异步教学，针对不同基础的学生提出不同难度的问题，对内向的学生做出更多鼓励性的评价。在小组活动中，让学生相互合作，让不同学习水平的学生参与课堂互动。

总之，英语课是属于老师和学生的。只有良好的师生互动，我们才能相互学习，让课堂变得有趣和高效。教师要巧设课堂教学，异步教学，运用多种激励手段激发学生的学习兴趣和互动，全员参与课堂活动，从而实现既定的教学目标，成功构建高效的英语课堂。

5.英语课外常识

1，你奶奶病得很重，你需要哪个号码？_c_。

2.你在回家的路上看到一个小偷，你想向警察求助。你可以打电话给a。

3.你住的房子着火了。你要打电话给__b__。

4.这个星期天你的爸爸妈妈将带你去公园。但是你不知道天气。然后你调用_ _ d _ _。

5.你想给竟陵酒店打电话预订一个房间。但是你不知道他们的电话号码。你可以向_ _ _ e _ _ _寻求帮助。