暑假开始了。父母准备好了吗？

简介:首先感谢您的光临，感谢您对我们工作的大力支持和配合，使我们的工作得以顺利完成。其实归根结底，我们最应该感谢的是我们高二班的这些可爱的孩子，是他们把我们带到了一起。这个学期是孩子在幼儿园的最后一个学期，也是进入小学之前最关键的半年。借此机会，我们来探讨一下如何让孩子顺利快乐地进入小学，帮助孩子了解幼儿园和小学的区别。在讨论这些之前，我们先玩个小游戏放松一下。(比赛结束后，请家长坐在同一个位置。)看看谁会犯错。1.玩游戏“泡泡糖”和“萝卜蹲”。让徐老师和潘老师一起玩这个游戏，先让徐老师给大家介绍一下游戏规则。这场比赛后我会提问。输了的家长要分享一个关于孩子的小故事。泡泡糖(打两轮):1)手拉手围成一圈顺时针转。2)做玩家:答:泡泡糖，泡泡糖；B:贴几个，A:贴五个，B:贴哪里；一双黏糊糊的脚；b:五个人的脚互相接触(不接触就输了)。萝卜蹲:1)分为5组，每组一个颜色。2)胡萝卜蹲，胡萝卜蹲，青萝卜蹲后胡萝卜蹲。你认为你喜欢你刚刚玩的游戏吗？除了开心你还发现了什么？家长回答:老师总结:相信大家都能在刚才的游戏中体会到游戏的快乐。游戏来源于生活。在泡泡糖的游戏中，可以锻炼孩子的反应速度、认真听讲的能力、理解数字的能力和识别身体部位的能力。在胡萝卜蹲的游戏中，可以增强孩子的团结协作能力。游戏的照片欣赏(看这张我们刚刚玩的游戏的照片)2。老师总结:通过刚才的照片欣赏，可以看到大家在游戏中度过了一段特别的时光，也可以通过亲身经历感受到游戏的快乐。学过《3-6岁儿童学习与发展指南》这本书的家长都知道，“幼儿园和小学的根本区别在于游戏”。游戏真的有很多好处。刚才家长说的很好。玩游戏不仅能让我们感到放松，还能让我们在游戏中学到一些知识和技能。所以我们幼儿园的日常生活也是“以游戏活动贯穿一天的活动”。其实家长朋友可能不明白，我们老师给孩子上一节拼音课或者识字课，比组织孩子玩一个游戏要容易得多。但是为什么我们不被强迫去教孩子呢？今天我们就用以下几项来阐述一下日常生活中的“幼小衔接”@知识准备:(1)我们如何和孩子一起从事数学活动？(2)我们如何和孩子一起进行扫盲活动。(3)关于拼音(4)，活动区游戏的学习和发展，游戏对孩子有长远的意义。(5)读书活动的准备@习惯:(1)时间观念(2)自理能力(3)良好的卫生习惯(4)树立班级集体意识(5)学会分享。(7)、情绪管理@能力准备:(1)、解决问题的能力。(2)性别和完成任务的能力。(3)、安全保护自己的能力(4)、沟通技巧@家长:(1)、如何评价孩子？(2)学习优秀育儿博客(3)幼儿老师的班级博客(4)以身作则:1)不要在孩子面前玩电脑；2)家长可以在孩子做作业的时候看书(让孩子感受到心里的平衡)；3)家长互动对话:离孩子小学越来越近了，我相信。@最担心的事:不学拼音，数学跟不上，注意力不集中，上课不专心等等？说到年轻收敛，你首先会想到什么？就是拼音，识数，识字，上课坐着不动，注意力不集中等等问题。很多幼师已经直接把一年级要学的内容作为学习目标，把知识教给孩子。孩子们在接受这样的训练后，可以说不费吹灰之力上完小学一年级就能拿高分，这会让家长和孩子都感到非常满足和轻松。但这种教育，暂且称之为“笨鸟先飞”的教育。孩子上了小学就领先了一步，用现在的一句话来说，就是赢在了起跑线上。但是，我们有没有考虑到，在把这些知识再教给孩子的时候，我们急于让他们马上掌握，而孩子的发展还没有达到一年级知识的能力，只能靠记忆。孩子在一二年级的时候很容易领先于其他同学，但是慢慢的到了三年级以后，他们会突然出现学习上的困难，因为一二年级的内容已经学过了，会让他们觉得小学很容易考高分，会形成上课不注意老师讲的东西的习惯。慢慢的就会出现厌学的现象。所以相对于我们现在的孩子，习惯养成，身心准备，能力准备，物质准备，才能为自己的未来打好基础。@今天我们的主题是“年轻的连接”。现在，我们来讨论和了解一下，我们是如何在上小学的基础上，在一日活动中培养与孩子的幼小衔接的。