培养学生注意力的游戏

和孩子一起玩拼图，逐渐增加拼图的数量；学习如何玩简单的国际象棋。

国际象棋、扑克牌、跳棋、孔明象棋，因为这些活动需要高度的专注和足够的认知才有机会赢。

认知好、活跃度高的孩子会对竞技活动相当感兴趣，并乐在其中。

2.猜测事情。

在包里放几个形状不同、轮廓分明的东西，让孩子摸摸，然后问孩子:“一共有几个东西？它们是什么？你怎么知道？”

当人只能用身体的某一部分来感知外界时，注意力就会不自觉地集中起来。

3.有东西不见了。

拿出几样东西，让孩子看1-2分钟，然后让孩子闭上眼睛，去掉其中的一两样，让孩子告诉我少了什么。(提示:可以从几样东西开始，等孩子记忆力增强后，再逐渐增加东西的数量和拿走的东西的数量。)

4.拍拍手。

互相拍手。一开始老师把双手固定在胸前，让孩子互相拍手，然后老师上下左右移动双手，让孩子也专心做拍手活动。

5.自己动手。

只要自己做，就需要把精力集中在运营活动上，比如夹豆游戏，滴管游戏。但是，在活动之前，你需要帮助孩子考虑坐姿和环境的安排，让他们在安静的环境中一次做一件事，尽量避免过多的声音和视觉干扰。

也可以直接买一些简单的玩具，比如小弹球桌。孩子们必须集中精力将弹球滑动到接近固定的位置，或者比赛看谁更快更准。

6、照镜子游戏。

和孩子玩动作模仿，把自己想象成一面镜子，让孩子跟着自己的动作走。一开始给孩子的动作要简单一些，速度尽量慢一些。孩子们熟悉后，可以互换角色，增加活动的趣味性。

7、抢电话号码。

电话簿可以用作游戏工具。老师给学生看一两秒钟记住某人的号码，然后搬号码本，让他背。老师和学生可以轮流背，看谁背得多，记得多。

8.“开火车”游戏。

这种游戏需要三个人以上。方法是:几个人围坐在一起，每个人给出自己的站名，通过几句对话语言启动“火车”。

比如老师是北京站，学生A是上海站，学生B是广州站。老师拍手喊道:“北京的火车就要开了。”所有人都拍手大叫:“你们去哪里？”老师拍手喊道:“广州要开了”，于是广州站的同学们要马上接口:“广州的火车就要开了。”

所有人都拍手大叫:“你们去哪里？”学生B拍手喊道:“上海开放了”。这样，火车开到谁那里，谁就得马上赶上。“火车”跑得越快越好。不应该有中场休息。

因为这种游戏要用嘴、用耳、用心，可以让注意力高度集中，同时也锻炼了快速思考的能力。而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，让孩子在玩的时候欢声笑语。

最后总结一下，孩子的专注时间不是很长，老师不用太担心。只要平时注意对孩子进行有意识的训练，孩子在这方面会有很大的改变。