1级怎么才能学好写作文？
二、以认知结构为作文核心，包括学习知识、观察积累、记忆储存、训练思维、丰富想象、培养情感、锻炼意志；从谈写作，推敲修改，多读书，多动笔。
第三，树立大作文观，把听、说、读、写有机结合起来。
第一，要注意审题；二是要明确写作目的，要有新意；第三，选材要有据可依；第四，要注意写作的技巧，安排文章的结构；第五，要注意文章的分段，提前列出小标题和作文提纲；第六，要注意文章的写法和用法；第七，要巧用语言，用思想调度语言。学会五种构思方法:以物赞人、直接表心意、以物说理、触景生情、以物表意。
四、作文目标的逐年分解:
一年级单词，二年级句子，三年级片段，四年级章节，五年级综合，六年级提高。
动词 （verb的缩写）实施五项培训
按照认知是作文核心的原则，围绕发展学生心理机制这一核心，扎扎实实地进行了五项训练:
(1)单词训练。学会掌握很多单词。掌握使用文字的金钥匙:接触自己熟悉的事物；联系自己的生活实际；联系你的语言文字知识。用“十条语录”的方法，把单词学习和口语训练结合起来。“十大语录”分别是:1，分析字形；2.使用教具；3.看图学单词；4.构词法和扩展法；5.选择单词填空；6.词语搭配；7.调整语序；8.用来感动现场的文字；9.单词分类；10，连词成句。丰富口语训练的内容，使自己积累大量能说会用的单词，为写作打下坚实的基础。
(2)句子训练。只要是一句话，就包括两个方面:一是关于人、事、物、景，二是关于目的。而有些老师在指导学生说一句话的时候，并没有用图片和事物来认真地教给学生观察、理解、分析和表达的方法。他们只是拿出一张图片或者一个东西让学生说，写一句话。学生不知道为什么要说和写一个句子，不知道如何说和写一个句子，不知道说和写什么句型，导致作文语气单一、沉闷、没有生气。可以教学生根据图片、事物、对话、练习，用时间、地点、人物、事件四个完整要素，四个句型、九个句型说、写一个句子。学生在作文中会使用不同的句型和句型来表达不同的思想、感情、态度和目的。
(3)、段落训练。组合八段:事物发展是顺序段，时间是顺序段，空间变换是顺序段，一般和次结构段，因果段，转折段，递进段，平行段。为了了解客观事物的发生发展规律。无论哪种段落，都是描述事物的发展和人们对事物的认识，也就是段落的内容和段落的中心。像一句话，也是对人、事、物、景的叙述，也表达了一个意思。只是为了让一句话更加清晰深刻。
(4)课文训练。一章由段落组成。通过审题、立意、选材、策划文章、定义方法和术语的知识和方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章的开头和结尾、过渡和呼应的方法，各种文章体裁的知识和方法。学会写中心明确、意思完整、细节恰当的记叙文、实用文。
(5)、生活现场培训。利用现场训练，从内容上更好地理解写作。通过“定中心”、“选材料”、“作文咨询会”、“小诸葛考级会”、“妙词比赛会”等各种作文教学活动，从活动中生动具体地学习作文知识和写作方法。此外，还可以开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽子、球类运动、代言比赛等，学习如何写竞赛作文；开展校内外义务劳动，学习如何写劳动场景；举办诗歌朗诵会和讲座，学习如何书写会议场景和经历；通过参观，浏览名胜古迹，学习如何写游记和游记。学会观察方法，关注身边的事和事，“关注一切，你就学会了，人情的培养才是文章。”通过现场生活作文，我进一步认识到生活是作文的沃土。从而学到东西，表达真情，培养真、善、美的情操，培养良好的文风。
实施“互评互改”，培养学生的思维独立性和创造性。学生写完作文后，组织小组评论。先学习别人作文的优点，然后用批判的眼光指出自己作文中的不足，指出改进的建议。在此基础上重新写，让学生从自己写的每一篇文章中有所收获。
写下你的真心话。
“写出你的诚实的文字”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在创造一个丰富多彩的“独立”构图世界。所谓“自主”，就是不受条条框框的限制，让学生自由思考，自由写作。“独立”作文就是“说心里话”，自发行动，展现自我风格，体现鲜明个性。
2.小学生如何学好语文？我的中文中等偏上，我想是的。
1.首先，想学好语文，就要多复习，抓紧时间，细心，持之以恒！2.有计划地复习语文！比如我今天计划上完多少节课，但是不能把目标定的太高，一定要记得完成预定的计划。如果提前完成了预定的计划，但是不要心急，要把已经读过的课文再读一遍，或者做一些练习巩固一下(当然练习题要再读一两遍才能记住！只有平时养成良好的习惯，才能在学习中有很大的收获，否则会比别人少走很多弯路！) 3.复习的时候一定要小心，才能达到更高的效率！复习的时候，遇到不懂的地方，用铅笔标注出来，找时间问老师或者同学(最好不要在课堂上或者自习课上问同学！因为可能会影响到别人的学习，而且上课一般纪律比较好，这段时间学习也不错，不要浪费时间。有些记不住的地方，可以用一张纸抄下来，放进口袋里。想看就看，想记就记(不信看几次就记不住了)！早晚不要浪费时间看书，读出来比默记好！一般早晚看生词，文言文及其翻译(两者合起来一起背。文言文虽然不好学，但是努力是可以弥补的！)，古诗词，正文小字里的一些重要词语。
4.在课堂上，老师的讲课最重要。老师一般都能抓住重点教大家复习(当然教了这么多年经验比较多)，做笔记(特别是听不懂的要认真听)。5.花一点时间看课外书(声明一定要和学习有关！)，什么好词好句都是积累的，但是我一般一个星期看几篇好作文就行了(看烂作文也没用)，不需要太多时间！合理分配时间！因为要复习的科目不止一个~ ~ ~ ~ ~还有其他的，等我想好了再说。现在要上学啦~ ~ ~ ~补充:学习语文的一些技巧。语文学习实际上是提高语文素质和语文能力的过程，而语文素质和语文能力的提高离不开阅读和写作。所以，解决阅读和写作的问题，就会提高语文的素质和能力，也就是学好语文。
读书就是阅读和理解；写作是指写作和作文。这两点是语文学习过程中最重要的。
阅读可以培养语感。在语言学习中，培养语感是非常重要的。
“为什么在本段中用这个词而不用那个词”和“为什么这句话是病句？”很多时候，我们不需要问“为什么”，语感已经告诉我们原因了。语感的培养来自于平时“阅读”的积累。
阅读是提高阅读理解能力的有效方法。这里所说的“读”，不仅仅是指大声或默读文章，还包括思考和记忆。
换句话说，阅读应该是一个用脑用手的过程。学习一篇文章需要从哪些方面入手？总结起来就是:第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记住文章中精彩的段落和文字。
这三个方面其实是在说一个用脑用手的问题。在学习一篇文章的过程中，我们可以有意识地解决这三个问题，这就是“阅读”。
只有这样我们才能提高我们的阅读理解能力。阅读也是积累语文基础知识和作文素材的手段。
我的知识面很广，胸中有自己的“山丘和山谷”。这样，在写作的过程中，你就不会觉得自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴巴，而是振振有词，意味深长。
既然“读书”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读书”开始吧。写作包括两个方面——写作和作文。
在写作方面，高考大纲有明确的要求:第一册作文漂亮，第二册工整清晰，第三册工整清晰，第四册潦草。2005年开始高考，山东单独命题，语文网上阅卷。
这就对写作有了进一步的要求。所以无论是高考大纲还是山东语文的网上阅卷都在告诉我们一个信息:一定要把字写好。
退一步说，要求所有人都达到美的程度是不现实的，但书写工整清晰，避免乱涂乱画，是我们每个人都能做到的。也许有人会用“写得工整会影响答题速度”之类的话来为自己的不工整找借口。
是的，在你认真写作的初期，会对你的答题速度有一点影响。但是我们不能因为又来了一次“流感”就停止治疗这种“重感冒”吧？明明知道文笔不好会影响语文成绩，怎么敢不重视？其实写工整也不难。
我们的汉字是方块字。这句话对我们是一个启发:党也是党。
就是在“方”上动心思。你的字是横的还是竖的？左上角和左下角，右上角和右下角在一条线上吗？还没有？先从这两个方面说起吧。
我相信用不了多久，你会认不出自己的笔迹，你也不会相信自己能写得这么好。先说作文。
虽然说写作没有固定的方法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要明确一个问题。
应试作文和平时写的文章是有区别的。我们平时写文章是为了“品味”，应试作文则是经常浏览。
浏览和品味是有质的区别的。所以写一篇应试作文一定要注意一些应试技巧。
比如文章开头，开门见山，一开头就说清楚，让读者明白你开头写的是什么，这一点很重要。否则读久了，读者还是稀里糊涂，不知道你想说什么。
这怎么可能呢？文章的主体部分一定要围绕中心写，一定要有意义。必须满足这些最低要求。最后，
3.如何学好高一语文，如何教高一孩子学好语文？
一年级是学生学习的开始，这是一个至关重要的阶段，很多孩子的行为习惯都是在这个时候形成的。孩子就像一张白纸，需要我们老师去引导，去发现，才能画出宏伟的蓝图。从刚入学时不认识A、O、E的孩子，到一个学期后就能读写甚至写小文章的小学生，一年级的老师们功不可没。那么如何通过这半年的河北小学语文教学，让每个孩子都学好语文呢
第一本教材的教学给我留下了深刻的印象。
第一，打好拼音基础
拼音教学作为汉语教学的一个重要方面，至关重要。与传统教学相同，但与传统教学不同。《大纲》要求学生正确拼写音节，但不要求听写，这并不意味着拼音教学可以放松，因为拼音是学生今后阅读的重要手段。如果不能学好拼音，学生以后学习汉语会遇到很大的障碍。如何学好拼音？除了学好声母和韵母，还要培养学生的拼写能力。组织这样一个小游戏:让学生准备好声母和韵母卡片，分组做拼写练习。久而久之，拼写就会成为一种能力，可以说是学好语文的第一步。二，在识字教学中结合语境和重复
河北教育出版社出版的小学语文教材第一册识字量不断增加，要求学生认356个字，这是语文教学的一大难点。有些单词不是很具体，有些太抽象，学生很难理解，更难记忆。因此，在教学中，除了让学生采用自己的好方法如抓字形、编儿歌、猜谜语等，还要把识字教学放在特定的语言环境中。
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方法除了背字形，我还把单词放入单词或句子中让学生反复朗读，加深印象，记住单词的发音。另外，我根据学生健忘的特点，反复复习掌握，实践证明效果很好。
第三，用好《写作》这本书，让学生写好。
写作是语文学习的重要组成部分。一年级可以说是影响学生写作质量的关键时期。每次写之前，我都让学生先观察分析字形再写。我们的教材都是每节课后写，配有一本书《写作》，这样每节课结束后，及时完成《写作》这本书，老师认真复习指导，学生很容易养成良好的写作习惯。第四，把课文还给学生
刚拿了一本语文课本翻过来。我很震惊。为什么都是新文？仔细一看，发现都是站在孩子的角度安排的。不用说，我是个学生，连还没上学的女儿都很喜欢浏览。既然学生这么喜欢，为什么不送给学生，让他们自己学呢？在教学中，我是这样做的:1。让学生自己阅读。
本教材选文内容贴近儿童实际生活，适合儿童语言特点。因此，我总是让学生为自己说话，并鼓励他们说出自己的个性。比如42页的《跳绳歌》，有的同学可以边跳边读，以跳绳的节奏读儿歌，恰到好处。再比如93页的《小动物怎么叫》一文。我还没说很多同学能惟妙惟肖的读懂各种小动物的叫声。我们还需要教这个吗？
2.让学生大胆提问。
在这几年的语文教学中，我经常抱怨学生不提问，因为他们不提问，所以不想解决。所以每次领导上课，效果总是差强人意。但是通过高一近半个学期的教学，我发现学生不仅会提问，而且很有深度。比如我在教《树与喜鹊》的时候，在学生充分自虐的基础上，设置了这样一个环节，问我不懂的问题。一石激起千层浪，学生们纷纷发问:“我不明白邻居是什么意思？”“树为什么孤独？”“喜鹊为什么孤独？”还有一个同学问这个问题:“老师的第一只喜鹊是从哪里来的？”这时候我还能说学生不能提问吗？你还会说他们没有认真思考吗？在后来的教学中，学生也问了我很多种问题，为学生学习语文打下了很好的基础。3.让学生大胆发言
“说”是汉语的一项重要基本功。一年级的“说”也为以后的写作打下基础。我注意给每个班的学生创造这样的环节，培养他们的口语能力。比如在《我心中的世界》的教学中，让学生谈谈你看到一草一花的想法。“太阳的香气”这一课，我安排了这样一个活动:你有没有闻到过太阳的香气？互相交谈。在自己下围棋的教学过程中，我安排了这样一个活动:你能编一个这样的故事吗？在这样的活动中，既加深了学生对课文内容的理解，又培养了学生的语言表达能力。
一年级学生年龄小，教他们学语文要注意方方面面，不仅要教知识，还要培养能力，养成良好的行为习惯。这只是我的亲身经历，还有更多好的方法有待进一步探索。
4.写一篇不少于300字的关于如何学习数学的作文学习数学不仅需要强烈的学习欲望和热情，还需要科学的学习方法，这样才有可能学好数学。从数学学习活动的分析中可以看出，学习方式不仅受课堂教学的制约，而且有其自身的特点。因此，我们一方面提出与课堂教学相适应的学习方法，另一方面根据数学学习的特点。总结了一些特殊的学习方法。一、预习、听课、复习、做作业的方法预习、听课、复习、做作业的基本方法。预习就是在课前阅读即将到来的数学内容，了解其大纲，做到心中有数，从而掌握听课的主动权。预习是自主学习的一种尝试。对学习内容的理解是否正确，能否抓住其重点和关键点，洞察其中隐含的思维方法等。，可以及时检测、强化或纠正，有利于提高学习能力，养成自学的习惯，所以是数学学习的重要组成部分。听课是学习数学的主要形式。在老师的指导、启发和帮助下，我们可以少走弯路，减少困难，在短时间内获得大量系统的数学知识。否则很难事半功倍的提高效率。所以，听课是学好数学的关键。3.复习的方法是把学过的数学知识再学习一遍，达到深入理解、掌握、提炼概括、牢固掌握的目的。复习要与听课紧密联系，边看课本或查课堂笔记边回忆讲课内容，及时解决存在的知识缺陷和疑点。有效理解和掌握。如果有些问题长时间思考解决不了，可以和同学讨论，或者找老师解决。4.作业数学学习的方法往往是巩固和加深对知识的理解，学会运用，从而形成技能和技巧，发展智力和数学能力。因为作业是在复习的基础上独立完成的，可以检查对所学数学知识的掌握程度。它可以考察能力的高低，所以当它发现很多问题、难点，或者错题时，往往说明对知识的理解和掌握存在缺陷或问题，应该引起警惕，需要尽快找出原因，加以解决。
5.小学生怎样才能学会写作文，怎样写好作文？
以下是我的经验，供大家参考。
低年级的孩子开始读比较同步的作文，可以模仿。训练孩子讲故事对写作有好处。
高年级的孩子。一定要勤练笔。
1，好文章来源于生活，写出你的所见所闻；写自己的亲身经历；写出你的真实感受，这样的文章才会生动感人。
2.写作不是一蹴而就的。但面对如今的应试教育，不妨学点技巧。比如平时多背好段落，好开头好结尾。为了准备考试。
3.多读书，努力读书，学会从中学习。好文章，好词好句，学会积累。
4.建立新颖独特的文章标题。有时候可以事半功倍。
5、坚持写日记，不仅可以练习写作，还可以积累素材。
6.学会引用名人名言和神仙诗词歌赋，让你的文章更有说服力。
7.好词好句的用法。文章中用的好词好句，可以为你的文章增色，升华。但要恰到好处，不能太多，太多会显得华而不实。
8、学以致用，也就是变的能力，以不变应万变。
9、亲近自然，假期多出去走走，多看多了解。
10，亲近自然也能让你收集的素材更加丰富多彩。