初二物理光

教学要求:

一、掌握光的反射规律。

1.理解反射定律的确切含义，并能用来解释光现象和与计算有关的问题。

2.知道反射光路是可逆的，可以用来处理相关问题。

二、掌握平面镜成像规律。

1.知道平面镜如何成像，画出像的光路图，知道像的特性，就可以证明物体和像是镜像对称的。

2.理解什么是虚像。

重点:反射定律与平面镜成像

难点:平面镜成像画法

教学过程:

导入:

问题:1。平面镜放在阳光下可以在墙上形成一个亮点。光的原理是什么？

2.光的反射是什么？光反射的规律是什么？请先阅读课本。

首先，光的反射

1，光反射

当光从一种介质进入另一种介质时，一部分光在界面处改变传播方向，继续传播回原介质，这种现象称为光反射。光的反射是生活中常见的自然现象，各种物体，不管是透明的还是不透明的，都会发生反射。例如，我们用手电筒照玻璃。当入射光的方向改变时，反射光的方向也改变。这说明反射光的位置和入射光的位置之间有一定的规律。

问:你知道光反射什么定律吗？它的内容是什么？

2、反射定律

实验表明，光在反射时遵循反射定律:反射光在入射光和法线确定的平面内，反射光和入射光在法线两侧分离；反射角等于入射角。

总结一下:“三条线共面，法线居中，两个角相等。”

问:反射光入射时有什么特征？

光路可逆性

问:我们掌握它的规律就可以应用它。那么，你能举一个在我们生活中使用反射的例子吗？

教室里的黑板是由毛玻璃制成的。

坐在教室前面两边的学生有时看不清黑板两边的字。

投影仪的反射镜和屏幕

夜晚的明月也是利用反射光来发光的。前苏联曾经尝试在空中悬挂一个足够大的反射器，如果成功，莫斯科郊外的夜晚会更美。)

电影用布做银幕，而不是玻璃镜。

问:为什么电影的屏幕是布做的，而不是镜子？

(介绍镜面反射和漫反射的概念)

3.镜面反射和漫反射

演示实验:用小激光分别照射平面镜和毛玻璃，观察屏幕上的现象。

光在任何物体表面都会被反射，但是光在不同表面的反射是不一样的。光滑的表面能使符合一定规律的入射光经表面反射后仍有相应的规律。这种反射称为镜面反射，也称为规则反射。平行光被法线平行的面反射后，反射光也是平行的，所以这个方向的反射光强，其他方向没有反射光。

问:漫反射是如何形成的？你遵循反射定律吗？

如果光照射在粗糙不平的表面上，即使入射光是平行的，粗糙表面也可以看成无数个法线方向不同的小平面，法线不平行。因此，反射光无规则地射向各个方向，这种反射称为漫反射。但漫反射并不是随机反射，它仍然遵守反射定律。

问:刚才学生举的例子，哪些是镜面反射？什么是漫反射？

上面我们复习了光的反射和反射定律。我们来思考以下两个问题。

例:关于光的反射，下列说法正确的是()

反射光与入射光在同一平面上，反射光和

入射光线在法线的两侧被分开。

b镜面反射是指反射角等于入射角，属于规则反射。

漫反射的反射角不等于入射角，是一种没有确定方向的反射。

c当入射光与界面的夹角为30°时，反射角必须为30°。

d .当入射光与界面成90°角时，反射角为0°。

示例:以下哪种现象是由漫反射引起的()

a从不同方向透过水看到光源B的影像。

c晚上看书(灯下)会看到纸上有耀眼的光泽。

d可以从不同的方向清楚地看到电影屏幕上的图像。

镜面反射和漫反射是光学中常见的自然现象。我们高中物理主要讨论光滑平面的反射。也就是说，反射表面是光滑的平面。我们称这种镜子为平面镜。

第二，平面镜

问:大家对平面镜太熟悉了。我们每天早上都用它们。学校为了方便大家，在大厅里放了大平面镜。如果你不知道你有没有玩过这样的小游戏，你可以在课后用小镜子照一下同学的脸，但是阳光是在教室外面照的。你是怎么把光线照在同学脸上的？

问:如果你拍的同学躲开了，但你还是要用小镜子照他，你会怎么做？

问:其实你用平面镜在光路中起到了什么作用？

控制光路

1平面镜对光路的控制作用

演示实验:用手电筒照小镜子。

问:用平面镜改变光路的例子很多。比如电影《地道战》中游击队使用的潜望镜就是一个典型的应用。那么如何在潜望镜中放置平面镜呢？

值得注意的是，当改变光束的传播方向时，平面镜并不改变光束的会聚和发散特性。

问:在日常生活中，我们主要使用平面镜成像。

问:那么平面镜成像的规则是什么？

2.成像定律:

问:假设一个光源放在平面镜前面，平面镜会发生什么变化？

问:如果我们选择其中一条入射光线，如何使其反射光线？

入射光经平面镜反射后，只改变传播方向，不改变原有的发散性质。因此，入射光束(发散光束)从平面镜前面的物点A投射到平面镜上，反射光也是发散光束，几乎从顶点A1发出。人们一直认为光是沿直线传播的，所以认为光是从点A1发出的，但光源A并不在点A1，所以我们取A65438。因为A点没有东西，所以也叫虚像。

问:那么，图像和点光源是什么关系呢？论平面镜对称性

问:假设物体AB放在平面镜前面，通过平面镜成像怎么样？

总结:虚像大小相等，直立，物像关于镜子对称。

问:可以举一个我们生活中使用平面镜成像的例子吗？

讨论了平面镜的成像规律后，就能牢牢地掌握物像关于镜面对称的特点，并作出相应的光路图。

3.光路图的制作方法

镜像对称法:裁剪点到镜子的垂直线，在这条垂直线的另一边，特征到镜子的距离相等的点，就是虚像点。

首先根据平面镜成像的对称性确定像点的位置，然后绘制入射光和反射光。

例:完成以下光路:已知离平面镜距离相等的两点A和B，分别是入射光和反射光上的一点。试着用作图法画出通过A点的入射光和通过B点的相应反射光。

问:如果B点升高，光路如何完成？

例如:从湖边一栋建筑的顶部观察一个悬浮在湖面上方的气球。直接观测时，仰角为30°，气球在湖中的俯角为60°，屋顶离湖的高度为h = 10m。求气球离湖的高度h。

课程总结:

作业:课本P179: (3)、(4)

黑板设计:

第一，光的反射:

1，光反射:

2、反射定律:

(1)三条线共面

(2)法线居中

(3)两个角度相等

3.镜面反射和漫反射:都遵守反射定律。

第二，平面镜

1，光路的控制:

只改变光的传播方向，不改变光束的会聚和发散性质。

2、成像定律:

物像的镜像对称

大小相等、直立的虚拟图像

3.作图法:镜像对称法。

光的反射平面镜讲座:

一、本课教学目标:通过本课的复习和新的教学，掌握光的反射定律的内容，用光的反射解释简单现象；掌握平面镜成像规律；掌握平面镜成像的图解方法。本课重点:反射定律与平面镜成像，难点是利用平面镜成像作图法解决相关问题。本课光的反射定律是平面镜成像和绘图的理论基础。同时，在掌握了平面镜的成像规律后，为绘制平面镜提供了简明的方法。

二、教学过程设计:

本课从学生生活中的反思现象入手，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，使学生一开始就进入兴奋状态。提出问题，复习初中学过的光的反射和光的反射定律的知识。而复习基本概念(如入射光、反射光、法线、入射角、反射角等。)和基本规律，要注意归纳总结，帮助学生记忆，让他们在复习过程中感受到创新。

通过分析电影屏幕，为什么不用玻璃镜而用布？提出一个悬念，然后通过实验演示引出镜面反射和漫反射现象，进而分析漫反射的形成，得出漫反射不是随机反射，仍然遵守反射定律的结论。并分析学生自己给出的实验，哪些例子属于镜面反射，哪些例子属于漫反射。为了进一步巩固所学内容，我整理了两个概念性的例子。

在讨论了光的反射和光的反射定律后，提出高中物理主要研究的是镜面反射，引出了平面镜的概念，并提出了研究平面镜的内容:光路的控制和成像规律。让学生知道他们学习的重点内容。平面镜对光路的控制作用主要表现在可以改变光的传播方向。先用演示实验演示，再提出改变光路的方法，并给学生举例(如潜望镜、投影仪中的反射镜等。)激发学生的思维，充分调动学生的积极性，同时体现平面镜在生活中的作用。

平面镜成像规律的讨论是这节课的重点内容。学生可以复读法律，但不一定理解。这时候就要牢牢抓住光的反射规律，用它作为一种图解的方法，把一个物体做成像。这样既复习了刚刚学过的反射定律的知识，又能使其及时运用。同时介绍用反射定律法作图的方法，然后用物像关系证明像与镜对称的结论。引导学生学会生活，可以用镜像对称法做简单的画。为了及时巩固所学知识，用哪种方法简单，引导学生运用所学知识，用一个例题进行绘制和对比分析？让学生在学科的充分发挥下，体验知识的应用，逐步掌握作图方法。从而达到教学目标。

工作安排

1阅读正文；课后练习。

教学后记