音乐游戏“丢手帕”的教案设计
“丢手帕”教案设计第一部分活动目标
1，初步引导孩子感知音乐本质的变化，并愿意用行动表达自己的感受。
2.培养孩子的听力和表达能力。
教学重点和难点
1，享受行军，激发孩子自由表达。
2.引导孩子做出动作。
活动过程
第一，热身活动。
播放音乐《找朋友》，让孩子随着音乐走进活动室。
第二，引导孩子感知音乐本质的变化。
1，享受刺激孩子自由表达的进行曲。
(1)老师提问:现在我们来听一段音乐。你觉得这首曲子怎么样？答:找个好朋友。
(2)老师提问:如果让你找朋友，你会怎么找？引导孩子自由地做出自己的动作。
(3)跟着音乐，做自己喜欢的动作。
总结:刚才我们学会了用音乐找朋友，很开心。引导孩子做好准备。
第三，引导孩子感知音乐的本质
1，请小朋友再次欣赏音乐《找朋友》。
老师:当你听激动人心的音乐时，就像找到了你的好朋友。
老师:你很棒。现在我们来玩一个伴着音乐的扔手帕游戏。
第四，用游戏来表现音乐的不同性质。
游戏规则:
1，手拉手绕了一大圈。
2.选一个孩子站在大圈外面。
3.播放音乐《寻找朋友》，让孩子跟着音乐的节拍跑。音乐一停，就把手帕放在一个孩子旁边，音乐一开始游戏就重新开始。这个循环结束了。
动词 （verb的缩写）结束活动:你的表现很棒。现在让我们在活动室外面排队和更多的孩子一起玩。
教学反思
音乐游戏《丢失的手帕》就是引导孩子体验和同龄人一起玩游戏的快乐。培养孩子的规则意识:要想在群体中玩得开心，每个人都必须遵守规则。
音乐游戏“丢手帕”主要是先听这首歌的旋律，让孩子感受它的节奏，学习歌词，理解歌曲的主旨。还可以通过欣赏手帕来引起孩子的兴趣。
孩子喜欢音乐，喜欢美，这是孩子的天性。他们天生快乐，善于表达美，而我正是利用了这班孩子的这一点，让他们在音乐中充分地欣赏美，感受美，表达美。激发他们表现美的欲望，培养孩子共同创造和相互交流的能力。
教学启示
这节课的歌曲旋律很好听，充分体验了孩子们的快乐心情。所有的孩子都融入了整个班级，充分体现了音乐带给孩子们的快乐。孩子们通过自己的表情和动作，把整首歌要表达的情绪充分表达出来。一段时间的音乐欣赏，给了孩子一个表现美的空间，从而进一步培养了孩子感受音乐美的能力。
“丢手帕”教案设计第二部分活动目标
1.在活动中，孩子们听音乐，做大胆的游戏。
2.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
3、能完整唱完整首歌。
教学过程
首先，活动开始
老师:老师让孩子们和我做一个游戏:和我一起拍手。我们都是木头脑袋，谁也不许动。(设计意图:让孩子知道游戏规则，通过游戏让孩子安静的坐下来。)
孩子:安静地坐在那里。
老师:你知道吗？听说老师很厉害。他们可以让这些木头教堂唱歌、跳舞和玩游戏。你相信吗？
儿童:信件
老师:现在老师给你变一招。你认为你能做什么？让孩子猜？(教学手段:猜测，发挥想象力)
儿童:手帕
老师:老师拿着手帕在动。请猜猜我在做什么。
幼儿:丢手帕(设计意图:知道我们这节课要学什么，明确教学目标)
第二，学会唱歌
1，老师动情的念着歌词。
2、孩子看一遍歌词(学习方式:老师看歌词的时候孩子用手帕看歌词)看三遍，对表现好的孩子及时给予表扬。(学习方式:观察老师的动作，加深对歌词的记忆)
3.完整地听音乐，感受歌曲的旋律。
4.学生带着琴动情地歌唱(教学手段:听加深对琴的理解)
5.用动作表演歌曲
6.播放视频:“丢失手帕”游戏。
第三，音乐游戏
1，说出游戏规则，老师先示范。(设计意图:让孩子知道游戏规则，防止在玩游戏的时候发生不安全的事情。第一，让孩子知道照顾好自己，不要伤害其他孩子。)
2.开着火车包围城市，然后蹲下，随着音乐轻轻拍打自己的小手，边拍边随着音乐唱《丢失的手帕》这首歌，但是玩游戏的时候，小朋友一定要遵守游戏规则，不要告诉丢失的人。这主要是训练学生的反应能力和跑步。等孩子没发现也没追上，在圈里表演一个小节目。
3、玩游戏一定要注意安全，不要跑太快。
四、活动的升华(设计意图:进一步挖掘孩子的智力，让孩子更聪明，更善于学习)
游戏太好玩了，五八个孩子课间可以玩，回家也可以和爸爸妈妈姐姐一起玩。当然，如果你以后有更多好玩的游戏，也可以去学校和老师朋友一起玩。
孩子们，现在游戏结束了，让我们乘这列火车去教别的孩子吧。把火车开出教室。(设计意图:让孩子在愉快的氛围中完成这节课)
“丢手帕”教案设计第三部分活动目标:
1，体验互相追逐的快乐。
2.学习游戏玩法和游戏规则。
3.能够按照规则玩游戏。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
1，会唱《丢手绢》这首歌。
2.几块不同颜色的手帕。
活动流程:
1，引导孩子站成队形
孩子们按照地上画的圆圈坐成一圈。
2、引出游戏
(1)小朋友还记得丢手绢的歌吗？
(2)老师和孩子一起唱《丢失的手帕》。
3.介绍游戏玩法
(1)让一个孩子拿着手帕绕着他的圈跑。
(2)唱歌的时候？轻轻地放在孩子身后？当时拿手帕的孩子悄悄把手帕丢在另一个孩子身后，然后继续绕圈跑。
(3)唱歌的时候？快点，快点，抓住他，好吗？这时候，发现手帕的孩子应该马上去追刚才丢了手帕的孩子，绕着圈子追。
(4)被追的孩子跑到一个空座位上，马上坐下，这样即使被追的孩子没追上，也该轮到他再扔手帕了。
(5)如果追上了，该追上的孩子又会扔手帕。
4、提出游戏规则
(1)没疯
(2)跑步时不要离开圈子
(3)只允许找到手帕的孩子起身追逐，其他孩子坐在座位上为他们加油。
(4)孩子要围着自己的圈子跑。
5、孩子玩游戏，老师指导
(1)看孩子有没有遵守规则玩游戏。
(2)帮助尚未理解游戏玩法的孩子一起完成游戏。
6、放松活动:
在《丢失的手帕》的音乐伴奏下，孩子们一起做放松活动，缓解紧张疲惫的身体。
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