童话《小老鼠学画》幼儿园小班语言教案

小班的孩子正处于对颜色非常敏感的时期，在有趣的童话故事中激发孩子探索颜色的兴趣，非常符合孩子的年龄特点，更容易激发孩子的想象力和表现力。《小老鼠学画画》是一个有趣的童话故事。它以鼠标画为主题线索，形象地介绍了五种基本颜色的名称及相关事物，还告诉我们五种颜色混合后的效果，让孩子初步接触到颜色混合的概念。这个童话可以帮助孩子在有趣的情节中认识更多的颜色，感受绘画的乐趣。

活动目标

1.体验小老鼠学画的快乐和童话的趣味。

2.仔细观察画面内容，能够专心听童话故事，大胆表达自己的想法。

3.了解童话内容，丰富词汇:扑通、嗖嗖。

要准备的活动

1.用红、黄、蓝、绿、紫颜料创造一个“色觉”的情境。

2.用五只老鼠的卡片和老师的示范，创造一个“听童话”的情境。

3.利用童话课件、水桶、石头和纸，创设“童话学习”情境。

4.用老鼠的头饰，红、黄、蓝、绿、紫五个油漆桶，苹果、糖、鸡、迎春花、汽车、自行车、树、西瓜、茄子、葡萄的图片，创造一个“童话再现”的情境。

活动重点

感受童话的乐趣，学习“扑通”“嗖嗖”这些词。

活动难度

基本能结合有趣的场景说出童话故事的内容。

活动过程

情景创设1:利用“颜色感知”情景，丰富孩子对颜色的认知。

老师:看，老师带了什么？你有什么颜色？我们可以用这些颜料画什么？

情景创设2、利用“童话倾听”情境，初步感知童话内容。

1.老师示范讲童话故事。

老师:今天，老鼠也来学画画了。它画了什么？我们来听听童话故事《小老鼠学画画》。

2.用老鼠的卡片回忆故事。

老师:来学画画的小老鼠有多少？他们用了什么颜色？你画了什么？故事最后怎么样了？

总结:原来很多颜色放在一起并不会变得好看。我们应该教老鼠合理搭配颜色。

情境创设3。利用“童话学习”的情境，进一步理解童话内容和“扑通”“嗖嗖”等词语。

1.利用课件完整地欣赏童话。

2.利用石头掉进水桶的现象，帮助孩子感知和理解“扑通”这个词。

3.用小手在白纸上作画的声音去体验和理解“唰唰”。

情境创设4。利用“童话再现”情境复习童话内容。

1.表演场景布置:自制的“红、黄、蓝、绿、紫”五种颜料桶呈弧形排列，间距略大，有利于儿童表演。

2.将“苹果、糖果、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄”的图片按颜色贴在不同的油漆桶旁边，提醒孩子讲童话故事。

老师:老鼠画画真好玩，那我们都做老鼠，跳进什么颜色的油漆桶，说我们画什么颜色。比如你跳进一个红色的油漆桶，一定要说红苹果，红糖之类的。比一比谁的声音最好听！

活动扩展

猜猜五只小老鼠一起画画后发生了什么，试着编一个童话故事。

附:

小老鼠学画画。

猴妈妈把猴宝宝叫走了。淘气的小老鼠爬上了桌子。今天，他们又要做什么？第一只小老鼠扑通一声跳进了红油漆桶！红苹果，红糖。我还能画什么？第二只小老鼠扑通一声跳进了黄色油漆桶！黄鸡，黄迎春。我还能画什么？第三只小老鼠扑通一声跳进了蓝色油漆桶！蓝色的汽车，蓝色的自行车。我还能画什么？第四只小老鼠扑通一声跳进了绿色油漆桶！绿色的树，绿色的西瓜。我还能画什么？最小的老鼠扑通一声跳进了紫色的油漆桶！紫茄子，紫葡萄。我还能画什么？

大家加油加油！让我们一起画出美丽的图画。红色老鼠唰唰，黄色老鼠唰，蓝色老鼠唰，绿色老鼠唰，紫色。小老鼠唰，五只小老鼠在纸上快乐的画画……哦，怎么回事？都变黑了。

活动反思

儿童的词汇往往是通过观察获得的，尤其是在小班中。直观的刺激和鲜艳的颜色更容易吸引孩子，帮助孩子理解词汇。在“颜色感知”的情境中，儿童通过观察水粉色素，认识红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的名称。结合孩子们的生活经验，在老师的进一步引导下，孩子们还说出了“红太阳”、“黄香蕉”、“绿树叶”、“蓝海”、“紫葡萄”等短语。从孩子们的回答中，我感觉孩子们对“红”和“黄”这两个重叠的词有了一定的认识，更容易让他们以后学习童话。

学习童话故事时，考虑到“扑通”这个词很难理解，仅靠老师模仿“扑通”的声音或语言解释是不够的。于是，我拿了一小桶水，往里面扔了一块稍微大一点的石头，然后我们就会听到“扑通”的声音。这种直接的视知觉和这种“观看”情境的创设，让孩子生动地理解了“扑通”的含义。反应极快的贾旭也以为我们游泳的时候跳进水里，也是“扑通”一声。另外，小班的孩子对“唰唰”这个词并不熟悉。于是，我给了每个孩子一张白纸，让孩子用小手当笔在纸上来回画。这时，它会发出“嗖嗖”的声音。这种动作的体验和对声音的感知，让孩子记住新单词的速度非常快，在观看、模仿、玩耍中丰富词汇，积累经验。在猜五只小老鼠画在一起后发生了什么时，孩子们主动开口，能力强的孩子表达得更流畅:

万聪:“小老鼠发现自己被涂成黑色，自己也变黑了，就赶紧洗手洗脸，把自己弄干净了！”"

奥格:“小老鼠后来让大家一起洗。它太脏太丑了。”

贾旭:“小老鼠想了想，觉得以后再也不能用这么多颜色混在一起画画了。混在一起就不美了！”"

艺林:“小老鼠赶紧去洗澡，然后学会了画漂亮的画，颜色很漂亮很鲜艳。”