幼儿园安全教育活动策划8件。
幼儿园安全主题教育活动1
活动目标:
1.了解几个特殊的电话号码及其功能。
2.了解使用这些特殊电话号码的具体情况。
3.有初步的自救意识。
重点:了解几个特殊的电话号码及其作用。
难点:这些特殊电话号码的具体使用。
活动准备:
1.带有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2.有一些警察和警车，医生和救护车，消防员和消防车，1电话或手机的图片。
儿童读物:紧急电话。
活动流程:
1.教师通过提问来创设情境，引起孩子的兴趣。
老师(拿出电话):小朋友，你知道你家的电话号码吗？我们可以用这部电话给父母打电话吗？当场让孩子给家里熟悉的人打电话。
老师:有一些特殊的电话号码。它们非常有用。你知道它们是什么吗？(儿童畅所欲言)
2.教师引导孩子认识几个特殊的电话号码，了解它们的用途以及与人们生活的关系。
老师展示带有“110”的图片，引导孩子认识。
老师:看，孩子们，这是什么数字？和我们家电话号码有什么不同？在什么情况下我们需要使用这个电话号码？对我们的生活有什么帮助？打完这个电话会出现什么车？谁会出现？他们会怎么做？
依次展示“120”、“119”等电话号码的图片，引导幼儿了解其职能、相关工作人员及其活动，了解其活动与人的关系。
请孩子阅读儿童读物，详细了解几个特殊的电话号码。
3.游戏“怎么做，做什么”。
老师:现在我们来做个游戏，看谁说得好。这里有一些图片。让我们看看图片中发生了什么。我们打什么电话可以帮他们解决？谁出现了？他们在这里做什么？
(游戏可以玩很多次)孩子可以扮演需要帮助的人、警察、医生、接线员等角色。，并且更加熟悉几个特殊的电话号码和相关人员的活动。
幼儿园安全主题教育活动2
活动目标:
1，培养孩子初步的防火和自我保护意识。
2、让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。
3.使孩子掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。
4.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
5.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
活动的重点和难点:
活动重点:
培养孩子初步的防火意识和自我保护意识。
活动难度:
让孩子懂得防火，学会自救。
活动准备:
1，生活中接触火的孩子，能了解一些关于火的常识。
2.实物投影仪、相关火灾图片和火灾碎片视频。
3、蜡烛、火盆、废纸等火源及沙子、水盆等消防用品、湿毛巾。
活动流程:
一、激发兴趣，引出火的特性、用途和危害。
1，用实物感受生活中的火，了解火能发光发热的特性。教师点燃蜡烛，让孩子靠近火焰近距离观察和感受火焰，进而激发孩子参与活动的欲望。
2.引导孩子谈论生活中人们是如何用火的。老师用火的口吻总结了火的用途和危害:“小朋友，你们都很好！我是每个人都需要，每个人都害怕的火。我在你的生活中有很多用途，比如照明，烧水，做饭，发电，炼钢，治病。但是如果我不小心的话，也可能会引起火灾。我一生气，就把什么都烧了。”
第二，用图片了解相关的防火知识。
1.播放火灾的视频片段，让孩子感受熊熊大火的气势，猜测起火原因。
2、结合图片，谈谈如何预防火灾，火中浓烟滚滚，大火会把一切都烧光，甚至把人烧死，这是多么危险的事情，那么生活中应该怎么做才能避免火灾的发生呢？
(1)、不要玩火柴和打火机。
②不要玩弄插座、插头和电线。
(3)、不要在阳台和禁放区燃放鞭炮。
4.找没有裸光的东西。
5.提醒爸爸不要乱扔烟头。
⑥电器使用后及时关闭电源。
第三，尝试几种简单的灭火技巧，了解自救和逃生的方法。
1.用沙子盖住火，用水浇灭火。老师在搪瓷盆里点燃柴火，让孩子们自己动手，试图用沙子和水灭火。
2.试着用在地上打滚的方式把火碾碎。
3.看自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。教师一边操作投影的图片，一边向孩子们提问，引导他们谈论自救和逃生的方法:如遇火灾，应立即报警求助，并拨打(119)找消防员，说出火灾的详细地址。在消防车到达之前，你不能乘电梯逃生，更不能从楼上跳下去。用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，靠着地面爬出来。
第四，进行火灾逃生演习
1，模拟场景:大家正在南京路6号红太阳电影院看电影，突然发生火灾。大家应该怎么做？
2.指导孩子尝试拨打119，告诉消防员火灾地址。
3.带领孩子用湿毛巾捂住口鼻，按照安全出口指示的方向进行自救和逃生。
4.孩子们被及时疏散到安全地带，老师带领孩子们放松:小朋友们，由于消防队员赶到比较匆忙，火已经被扑灭了，没有造成任何财产损失和人员伤亡。我们打败了火，赢了！
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
带领孩子们观看消防员的消防演习，了解更多关于火灾的危险，并学习如何在危险面前保护自己和逃生。
幼儿园安全主题教育活动3
活动目标:
1，了解脚扭伤后的正确处理方法。
2.仔细看图片，你可以在图片中找到你需要的信息。
3.加强孩子的安全意识。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
活动准备:
1.做三种标志，分别表示三种治疗方法:手搓、冷敷、热敷。
2.每人一个洋娃娃和一条毛巾。
3.教学挂图和儿童书籍。
活动流程:
1.向孩子介绍故事和提问。
(1)旁白:郝好在家玩耍时不小心扭伤了脚。他能做什么？
妞妞说:来，用手揉揉，揉揉就好了！
冰冰说:不行，不能用手搓，要用冰毛巾。
乐乐说，什么？显然是用热毛巾盖着的。
(2)老师:都有不同的看法。谁是对的？老师，这里有三个标志。无论你同意哪种方式，你都可以站在标志后面。请告诉我你为什么选择这种方法。
2.让孩子看童书，了解脚扭伤后的正确处理方法。
老师:
(1)脚扭伤了怎么办？请先看看书中的孩子是做什么的。
(2)现在看了书，有孩子想改变选择吗？
3.集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。
(1)老师:记住，扭伤后用手揉是不正确的。因为摩擦会加重受伤部位的伤害。
正确的做法是立即停止活动，躺下，将脚垫垫高，将毛巾浸在冷水中，然后冷敷受伤部位，可以减轻扭伤的肿胀，有止痛的作用。受伤一天后，用热毛巾敷在受伤部位，可以帮助受伤部位早日康复。
(老师指着挂图给孩子们讲解。)
(2)老师带领孩子，一边讲扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作，练习。
4、玩一玩游戏，小心扭伤后的急救方法。
老师:娃娃家的宝宝扭伤了脚。小朋友，请帮宝宝治疗扭伤的脚！
幼儿园安全主题教育活动4
活动目标:
1，让孩子知道不能相信陌生的话，不能和陌生人走在一起。
2.培养孩子自我保护的意识和能力。
活动准备:
1.问两个阿姨孩子不知道打陌生人，设置情境。
2.饼干、巧克力、玩具等。
活动流程:
1.讲述欧巴纳的陌生人。
2.组织儿童讨论:
(1)小花跟谁去了？
(2)什么是陌生人？
(3)他怎么能和一个陌生人一起去呢？
(4)结果如何？
(5)孩子能相信陌生人说的话吗？
(6)为什么不能相信陌生人的话？
总结:陌生人可能有坏人。坏人会用好吃的东西，有趣的玩具，或者甜言蜜语欺骗孩子，让孩子永远回不了家，所以我们不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
3.情景练习。学习一些应对陌生人的方法，培养孩子自我保护的意识和能力。
情景(1):一个陌生的阿姨敲门，对一个小孩说:“我是你妈妈的朋友。她今天没空。让我带你回家。跟我来……”
教师提示:
(1)你认识她吗？
(2)如果你不了解她，你能相信她吗？
(3)想想吧，孩子。_我该对这个陌生人说什么？(让孩子练习)
这样，陌生人骗不了孩子，只好走了。
情景(二):孩子们正在草地上玩，一个陌生的阿姨进来对一个孩子说:“小朋友好可爱，阿姨给你巧克力。”
教师提示:
陌生人给你的东西你能吃吗？为什么我不能吃？
在老师的提示下，孩子对陌生人说:“阿姨，我不吃巧克力。”陌生人拿出玩具给孩子们玩，老师建议:“可以接受陌生人的礼物吗？”为什么不呢？
陌生人被孩子们拒绝后，边走边说:“我真的帮不了这些孩子！”"
4.结束。提醒孩子以后不要脱离群体或者大人单独行动，遇到陌生人也不能相信陌生人。
儿童公园安全主题教育活动5
活动目标
1，认知目标:通过真实案例和生活场景让孩子知道随便吃的危害。
2.能力目标:提高自我保护意识和安全事件处理能力。
3.情感目标:引导孩子乐于探索、交流和分享，激发孩子的想象力。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.加强孩子的安全意识。
要准备的活动
1，真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《吃饭的时候》《为什么肚子会痛》；情景表演《美味的鱼》
2、图片:(被老鼠和苍蝇咬过的食物。过期食品。腐烂的食物。假冒伪劣食品。未清洗的食物)
3、每组一个小篮子(附图片，如:孩子边走边喝水；吃饭时大笑；吃很多冰淇淋；把铅笔放进嘴里，等等。)
4.一颗铁五角星，120应急录音，一段轻音乐。
活动过程
首先，激发兴趣
1.播放120的急救录音。老师紧张地问:怎么回事？(小朋友互相猜)
2.老师亮出小铁五角星，故作神秘:“你想知道发生了什么吗？就从这个小铁五角星开始吧。”
二、真实案例“五角星卡气管”进入。
老师的解释:
这是一个真实的故事:有一天，5岁的龙龙突然咳嗽，喘不上气，躺不下，坐不下，难受极了。爸爸妈妈担心死了。焦急的父母在医院叫了救护车。最后，经过一位经验丰富的老医生检查后，医生从他的喉咙侧面取出了一颗大铁五角星。医生说五角星卡的地方一般检查很难发现。幸好爸爸妈妈及时赶到，不然就有生命危险了。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于痊愈了。医生告诉龙龙:“以后，你一定不能把一些危险的东西放进嘴里。”
讲述后，提问:
1，龙龙的身体舒服吗？
2.龙龙的父母怎么样？
3.医生从他的气管里取出了什么？为什么会这样？
4.医生对龙龙说了什么？
5.你知道还有什么东西特别危险，不能放进嘴里吗？
老师感慨:在电视上看到这个真实的故事，心里和龙龙爸爸妈妈一样着急。龙龙怎么会把这么大的五角星放进嘴里呢？幸运的是，爷爷巧妙的技术救了龙龙。希望所有的孩子一定要记住这个教训，千万不要随便往嘴里塞东西。
第三，深度观看课件和现场表演
1，课件《吃饭的时候》
内容:孩子们在吃饭的时候，有的在开玩笑，有的在扔米饭，有的在玩玩具，嘴里含着米饭跑来跑去。
老师和孩子边看边讨论:孩子这样做，对吗？为什么？
教师参与演讲:人在吃饭的时候，宝宝会经过气管，然后到胃里。如果一边吃饭一边说话大吵大闹，宝宝会走错路，很容易噎着。严重时，婴儿会因为无法呼吸而死亡。所以孩子吃饭喝水一定要安静，不要开玩笑，不要打架。
2.课件《你的肚子为什么会痛》
内容:有一天，妈妈把东东从幼儿园接回家。东东坚持让妈妈买香肠吃，她只好给东东买了两根。冬冬马上就吃了。冬冬回家的时候，看到篮子里有很多草莓。我抓起它们吃了。我妈说:“冬冬，等洗干净了再说。”“我不怕脏。”冬冬吃了很多。晚上不知道为什么冬冬的肚子疼的厉害。
看后讨论:
小朋友，冬冬的肚子为什么会痛？告诉我，你是怎么做到的？
看图:
(1)被老鼠和苍蝇咬过的食物。
(2)过期食品。
(3)腐烂的食物。
(4)假冒伪劣食品。
(5)未清洗的食物。
分析对比:你吃过这些东西吗？说，这些东西为什么不能吃？
总结:街边的烧烤食物特别不卫生，吃了容易致癌。吃水果前一定要洗干净。购买食品时，一定要有质量安全标志，保证食品在保质期内。一些被老鼠苍蝇咬过的腐烂、变质、假冒伪劣的食物是不能吃的，否则就是食物中毒。
3.老师和孩子们配合现场表演“美味的鱼”
内容:今天是星期天。明明的妈妈买了一条大鲤鱼。用葱油做了一道美味的鲤鱼。明明闻到了香喷喷的味道，吃了起来。妈妈说，明明，别急，把鱼刺清理干净再吃，明明却急了。突然，鱼刺卡在了他的喉咙里，明明哭了起来。妈妈安慰明明，带他去医院后，医生阿姨帮他取出鱼刺。提问:
我应该怎么吃鱼？
(2)鱼刺卡在喉咙里怎么办？
孩子总结:孩子吃鱼的时候，一定要仔细把鱼刺清理干净再吃。一旦鱼刺卡住，孩子不要哭，因为越哭，鱼刺陷得越深。你要赶紧告诉妈妈或者老师，带你去医院治疗。
四、游戏“判断对错”逐渐入群玩游戏:
1.上幼儿园的时候，没有生病的小红坚持让妈妈帮她带药去幼儿园。
(用课件展示动画的儿童专家提醒:)没生病的时候，不要随便吃药，否则对身体有伤害。而且爸爸妈妈不能吃药，可能会中毒，后果很严重。
2.邻居的小弟弟给了他的小妹妹一个小果冻吃。
(用课件展示动画的儿童专家提醒:)小朋友有没有听说过很多小朋友因为吃果冻卡住喉咙而死的？我们小孩子尽量不吃果冻，就算想吃也要先用勺子打碎再吃。尤其是幼儿一定不能吃小果冻。
3.夏天来了，天气太热了。我喝了饮料，吃了冰淇淋。
(用课件展示动画的儿童专家提醒:)虽然夏天天气很热，但是尽量少吃冰淇淋，因为冰淇淋太凉会让肚子宝宝不舒服。
4.小孩拿了一个玻璃球，放在嘴里玩。
(用课件展示动画的儿童专家提醒:)玻璃球是危险品，不要含在嘴里玩，容易造成危险。
动词 （verb的缩写）业务活动的合并
1，请把小筐里没有做对的图片挑出来说原因。
比如孩子走路喝水的时候很容易呛到。
2.老师巡视观察孩子，引导孩子互相讨论，主动操作。
第六，老师和孩子们共同装饰“不要乱吃”主题墙
1.老师们迅速在主题墙上画出笑脸和哭脸。孩子们在主题墙上的哭脸里张贴活动后不正确的图片，在主题墙上的笑脸里纠正图片。(伴随轻音乐)
2.老师鼓励孩子们在主题墙上画其他不能吃的东西。
3.老师鼓励孩子继续发挥想象力和创造力，设计了“不要乱吃”的互动小标语。
4.老师一边阅读，一边整理孩子的语言，写在主题墙上。
比如早上请家长和孩子配合老师摸、看、查、问。
请家长和老师密切关注孩子的安全。
孩子们不把危险的东西带进公园。
睡前午睡，口袋里没有异物。
孩子要少吃冷饮和果冻，不要往嘴里塞东西。
#48093幼儿园安全主题教育活动6
活动目标
1.对生活和活动中的危险事物有初步的认识。
2.能够转移已有的经验，掌握避免被伤害的方法。
3.有初步的自我安全意识。
要准备的活动
儿童绘本、电视机、视频转换器。
教师的指导和注意点
先导入场景，引入主题。
1.展示妞妞手受伤的图片。
老师:妞妞的手受伤了。你知道为什么吗？
2.总结:是的，孩子说的都有可能。(教案来自曲老师教案网)妞妞可能被利器划伤，也可能被小狗咬伤。
二、出示图片讨论，认识生活中容易发生的危险事情。
1.老师:淘气的妞妞经常做一些危险的事情。让我们看看他做的是否正确。
2.依次展示图片。
图1:妞妞在教室里拿着尖棍子和同龄人玩。
图2:妞妞从家里阳台往下扔瓶子。
图3:妞妞在玩爸爸的打火机。
图4:妞妞从公园高处跳下。
3.判断对错，说说判断的理由。
4.老师:你这辈子有没有像妞妞那样做过？
第三，转移生活经验，掌握避险的做法。
1.老师:在家里和幼儿园里还有哪些容易造成危险的东西？
2.总结:容易发生危险的东西很多，孩子不能随意碰。(教案来自屈老师教案网。)比如尖锐的东西，易碎的器皿，煤气灶，电源插头等。
3.小组讨论者:生活中我们能做些什么来防止自己受到伤害？
4.从每组中选出一名代表陈述他们的观点。
5.总结:生活中，使用尖锐的东西要小心，不要打碎容易割伤手的容器，不要玩弄煤气开关，不要把手指伸进插座，开关门时要轻握把手。
效果分析
活动中的安全是孩子和老师的头等大事，所以我经常在日常活动中渗透安全教育，所以今天的健康活动进行得很顺利。刚开始的时候，我用情景表演引导孩子猜测妞妞受伤的原因，吸引他们的注意力。其次，展示不同的图片给孩子讨论的机会，让孩子自己判断对错。几乎所有的孩子都能正确判断。在最后的迁移体验中，我可以提前找一些图片，这样在孩子说什么的时候我就可以马上展示出来，更直观，也能让孩子有更深的印象。
幼儿园安全主题教育活动7
活动目标:
1.通过阅读、绘画、判断、推理、猜测、讨论，让孩子了解一些家里的安全知识。
2.通过想象、劝阻、图标分类，提高安全意识和自我保护能力。
3.通过关心和帮助活动，培养孩子助人为乐的感情。
活动准备:
手偶，从图纸案例制作PPT课件，每个孩子都有一张笑脸和一张哭脸，设计几个安全标记图。
活动重点:如何在家里通过看绘本、判断、推理、猜测、讨论等方式学习一些安全知识。
活动难度:图标分类。
活动流程:
先给娃娃取名，导入，激发孩子的活动兴趣。
今天我们班来了一个男孩。他想让我们的孩子给他取一个好听的名字。“(用孩子的名字引出活动)
二、展示绘本的PPT图片，让孩子想象、猜测、讨论、劝阻、表达。
1，周六爸爸妈妈上班，只有一个人在家。_玩气球，气球不小心飞到天花板上，_只要把凳子和纸箱堆在一起就能够到气球。
问题:_这样做对吗，为什么？
猜一猜，想象一下:气球够吗？接下来会发生什么？(儿童预测)
2.气球终于从窗口飞走了。_我探出窗外去看气球。显然，我从窗口看到了我的好朋友贾加在楼下。他迅速跑到阳台上，探出身子向楼下的贾加问好。“你好，贾加！”。
问题:这样好吗？我们已经看到了。怎么才能劝阻明明？(引导孩子进行劝阻表演)
感觉无事可做，他去了卫生间，在浴缸里放了很多热水。
这样可以吗？他要这么多水做什么？(引导孩子预测)水快满了，我赶紧脱衣服喊:“去，潜。”突然冲进浴缸，水溅了一地，卫生间地板全是水。
看到这样的场景应该怎么提醒_呢？(引导孩子进行劝阻表演)
4.洗完澡后你会做什么？
_洗完澡，用他湿漉漉的手打开开关。
现在我们已经看到了，你想说什么？(引导孩子进行劝阻表演)
5._关灯。猜猜他现在在哪个房间？
_当他来到妈妈的房间，看到妈妈用来熨衣服的电熨斗时，他想试着自己熨衣服。
你认为他能做这件事吗？我们怎样才能阻止他？
第三，根据绘本的PPT内容，玩判断对错的游戏，巩固安全知识和经验。
同时，我展示六张图。A_我记得前几天我妈在肯德基买的炸鸡块，他就拿出来吃了。
图B_感觉有点饿，他想起了桌子上的果冻。他拿起一个，一口吞下。
图C_帮我妈妈洗衣服。
图D_来到厨房，他觉得很神秘，但他什么也没做。
图E_想玩车，车死了。他拿出电池，放在嘴里玩。
图F_看到瓶子里有糖果一样五颜六色的东西，他想拿出来吃。
图G_看到桌子上有硬币和花生，他想试试花生能不能放进鼻孔，硬币能不能吞到嘴里。
(向有不同意见的孩子解释)第四，对安全图标进行分类，并给出理由。
1，老师讲解了分类要求。
2.儿童对图标进行分类。
3、检验分类结果并说出原因。
四。推广活动:
老师:小班和中班的弟弟妹妹还小。我们去活动室给他们做一些安全图标吧。我相信他们需要我们的安全标志来提醒他们更多。
为小班兄弟姐妹设计安全图标。
#48072幼儿园安全主题教育活动8
活动设计背景
这个班是根据孩子年龄小，自我保护意识差，容易受陌生人诱惑的现象设计的。
活动目标
1.理解故事。
2.学儿歌，认字宝宝:陌生而理性。
3.渗透教育:加强孩子的自我保护意识:不吃陌生人的东西，不与陌生人同行，不相信陌生人的话。
教学重点和难点
重点看word宝贝，但是学儿歌《我不认识你》
要准备的活动
活动准备:大事例、字卡、故事中的人物、包裹、火车票、音乐《火车》、鸟鸣的背景音乐。
活动过程
1.“小动物走路”开始发挥作用
1.向故事中的主角小红小红帽展示，并向孩子们问好。
2.教师；今天有个小客人要来我们家小朋友玩。猜猜是谁？我们向我们的小客人问好。
3.老师讲了这个故事
老师:小红小红帽去拜访住在…
老师总结:小红小红帽有没有向陌生人要什么，跟陌生人走，信任陌生人？
老师:如果你遇到一个陌生人，给你东西带你走，你会怎么办？
4.教儿歌
老师:小红小红帽把这个故事编成儿歌，让我们一起学。
欣赏儿歌1次；手指写字，眼睛看，耳朵听，沉默。
儿歌读两遍；手指书写，眼睛阅读，耳朵倾听，嘴巴轻声跟随。
5.word宝贝教学
教师；今天，小红小红帽给孩子们送去了一份礼物。让我们看看它是什么。(老师出示包装)打开包装拿出来。word宝贝里的老师教完之后，让孩子读。
6.字宝宝找到好朋友。
教师；现在我们来开一辆小火车，看看这首儿歌里有没有word baby的好朋友。
老师:孩子们，你们找到单词宝贝的好朋友了吗？它叫什么名字？
孩子:奇怪的原因
7.游戏；开火车
老师:小红小红帽认为我们班的孩子很好。他们不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，不相信陌生人的话。所以她想邀请小朋友一起玩坐火车的游戏。在玩游戏的前提下，拿到车票的孩子被要求先读车票上的单词baby，然后才能上车。
8.活动结束
教师；刚才孩子们在火车上玩得开心吗？你还想坐火车吗？
教师；好吧！现在我们一起开着小火车，去更远的地方。
9.活动延伸；儿童可以自由选择区域活动(绘画火车、玩具火车、积木火车等。)
教学反思
通过本课的学习，加强孩子的自我保护意识:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，不相信陌生人的话。教师在教学活动中利用木偶戏、送包裹、开火车等方式，让孩子在愉快的环境中学习汉字，提高识字兴趣。同时，老师在讲故事时可以合理利用鸟鸣的背景音乐来吸引孩子的注意力，如果老师能在开火车中提高自我感染力，教学效果会更好！
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