5幼儿园集体活动计划
幼儿园集体活动计划1
一.活动背景
亲子阅读又称亲子阅读，以书籍为媒介，以阅读为纽带，让孩子和家长分享各种形式的阅读过程，在学生课外阅读中发挥着重要作用，是让孩子爱上阅读的途径之一。
家长和孩子一起读一本书，很容易让孩子觉得读书是一件很快乐的事情，进而更愿意自发地去读。通过* * *阅读，家长和孩子一起学习，一起成长；通过* * *阅读，为家长创造与孩子交流的机会，分享阅读的感动和乐趣；通过* * *阅读可以给孩子带来快乐、智慧、希望、勇气、热情和自信。
二、活动目标
1，激发孩子的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高孩子欣赏绘本文学作品的能力。
2.亲子阅读引导孩子爱上阅读，培养孩子的口头表达能力，拓展思维，为家长创造与孩子交流、分享阅读乐趣的机会。
三、活动时间
20__年165438+10月中旬-20 _ _年65438+10月
四。参与者
所有孩子和家长
动词 （verb的缩写）活动内容
1.父母每天按时打卡。
2.儿童绘本推荐一个月一次(微信官方账号)。
3.做好绘本移动站。
4.每个月从每个班级中选出1-2名“阅读之星”，以照片的形式在家长园中展示，并加入到亲子对话或家长经验分享中。
5.每学期从每个班级中选出两个“书香世家”，以照片的形式展示在大厅里。照片可以是孩子和父母的照片，也可以是家庭书架和书桌的内容，父母可以分享自己的经历。
6.每个班级会组建一个不少于5人的“妈妈故事组”，每个月会有一到两个妈妈进班给孩子们讲故事。
幼儿园小组活动计划2
活动背景:
当今社会是一个学习和信息化的社会。人需要终身学习，接触大量信息。学习和信息处理的能力取决于一种基本能力:阅读能力。教育家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读能力的关键期。针对我园很多家长没有陪孩子读书的习惯，且很多家长外出打工，爷爷奶奶缺乏照顾的科学知识，我园特别推出了“打开阅读之门，让书飘进千家万户”的亲子阅读主题活动。
活动目的:
1.培养孩子爱读书、爱读书、会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境。
2.通过开展阅读活动，旨在引导孩子与经典书籍交朋友，营造浓厚的阅读氛围，激发师生的阅读兴趣，丰富孩子的知识，开阔孩子的视野，激活孩子的思维，陶冶孩子的情操，真正让孩子体验到阅读的快乐。
3.引导家长营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
活动准备:
1，确定适合本年级孩子的书目；起草“亲子阅读建议书”；
2.“移动小书包”:小书包，经典绘本，制作精良的指南书，阅读记录。
活动内容及安排:
(1)宣传发动阶段:4月初。
1.制定“打开阅读之门”阅读月活动方案。
2、各年级初步确定推荐书目。
3、宣传，营造氛围
(1)打造“打开阅读之门，让书飘进千家万户”宣传栏
(2)利用班级博客宣传读书活动的内容。
(3)发出《亲子阅读倡议书》，宣读阅读月活动计划。向家长推荐适合本年级孩子的书籍，让所有老师、学生和家长都能关注并参与到活动中来。
(二)实施运行阶段:4月中下旬。
开展课堂阅读活动；
1.开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书，动员家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同龄人分享。
(2)引导孩子用“我最喜欢的书”进行交流。
2、全班统一阅读时间:
(1)免费阅读:孩子每天的阅读时间固定在10-20分钟。
(2)经典故事:老师每天午睡前十分钟给孩子们讲一个经典故事。
(3)经典读物:三、弟子规、钱等。
3.各班在楼道墙上创建“分享阅读”专栏:指导家长阅读的文章，亲子阅读的经验分享，展示“好书分享”和“亲子阅读”的照片。
4.开展“流动小书包”活动。
(1)准备好“移动书包”。每个班级准备5个“移动书包”，每个书包里都有一本精彩的书、一本引导书(帮助家长引导孩子阅读该书)、一本阅读记录(记录阅读时的收获和感受)、一本“幼儿园推荐书目”和一本“家长推荐书目”。
(2)五个“流动书包”同时开始在班级的五个小组中流动。他们流向哪个孩子，孩子下午就可以把书包带回家。家长可以在导书的指导下和孩子一起阅读，填写阅读记录，并在“家长推荐书目”中推荐书籍。看完还回去，小书包继续在这个群里流动。
(3)本群体流动后，与其他群体交换，本阶层流动后，与其他同龄阶层交换。
5.按年级组织各种活动。
小班开展图书交换活动，让孩子把家里的书带到幼儿园和班级孩子交流阅读，体验分享的快乐；
中班开展图书修复活动，在老师指导下用浆糊和透明胶带修复破损图书；
大班开展补书活动，在老师的指导下，用浆糊和透明胶带修补破损的书籍；教孩子用彩笔画书，或者把旧书上的图案剪贴，重新组合成“新书”
幼儿园集体活动计划3
活动目的:
学校是孩子学习和成长的地方，家庭是孩子生活的港湾，父母是孩子的启蒙老师，家庭和学校是孩子一生接受教育的两个重要阵地。家校携手开展“我学习，我快乐”亲子阅读活动，营造浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，促进孩子全面健康成长。
活动口号:
1，发狠读遍天下书。
2.让学习成为一种习惯，让阅读成为一种乐趣。
3.我读书，我快乐，我读书，我美丽。
活动准备:
一、校园
1.海报，名言等。都张贴在校园的走廊、宣传橱窗等位置，营造浓郁的读书氛围，让所有学生都明白读书的好处。
2.学校图书保证全天开放，每个班都有图书角。图书角上必须有一定数量的图书，为学生借书提供方便。
3.在各班的学习园地开辟“书香园地”，介绍名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书经验，让孩子在潜移默化中读好书、受好书的熏陶。
b、家庭
1.每个家庭都要给孩子创造一个良好的读书环境，做到四个一:不被外人打扰的小位置，小书桌，小书架，台灯。
2.父母带着孩子去买一些必读的书。
活动流程:
第一阶段:宣传动员
1.向家长宣传:家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子阅读活动，并简要说明本次活动的目的。(各班向家长发放“亲子阅读活动”倡议书)
2.家长学校举办家校联谊活动，讲解“我学习，我快乐”亲子阅读的重大意义，号召亲子阅读。并倡导老师、家长和孩子一起读一本好书，在学校和家庭形成阅读热潮。
第二阶段:方法探讨。
1.向家长推荐孩子必读或想买的书，每学期至少两本。比如，结合语文课文开展延伸阅读，可以在三年级学习完“思考别人没想到的事”后，引导家长和孩子一起阅读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
2.每个班级设计一份家庭课外阅读反馈表，要求家长每周或每隔一周填写一次，真实反映孩子在家的阅读情况。
3.根据反馈表，选出每月的阅读之星，并告知家长，让家长充分重视，并向孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
4.在家长会上，让家长和学生讨论亲子阅读的方法，在家长中寻找“亲子阅读”的榜样，建议这些家长交流阅读经验，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法和经验。
第三阶段:结果报告
1，开发迷你书签，亲子阅读记录卡等制作比赛。
2、开展“孩子和我* * *读书”家长征文大赛。
3、开展“小学习评价”活动，统计我有多少本书，比较谁读的书多，评价最多，并通知家长。
4.评价一群书香门第。
幼儿园小组活动计划4
活动目标:
1，培养孩子主动参与意识和变废为宝的意识。
2.增强孩子的身体素质，加强孩子的身体协调能力。
3.在活动中展现孩子可爱的一面。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
1，一个哨子，一些废报纸，一面小红旗，一只橡皮鹿和四个。
2、录音机、音乐磁带《一起来吧》
活动流程:
老师带孩子到室外操场，带领孩子慢跑，指导孩子做简单的热身运动。
1，导入游戏
老师，我们今天玩一个新游戏，好吗？(孩子回答，好的)你看看我手里拿的是什么。(小朋友回答，报纸)今天，我们就用它来玩游戏。孩子觉得很新奇，很期待，那就先看老师怎么做，然后老师再看你们自己的表演。
老师首先讲解了游戏的规则和流程，并亲自演示了吸纸和奔跑的过程。孩子们睁大眼睛好奇地看着。
老师强调吸纸的游戏一定是你把报纸贴在胸前，借助风向前跑。跑步的时候不能随便停下来。你必须绕过中间点(橡胶鹿)，回到跑道的尽头。如果你中途停下来，报纸会自己掉下来。如果纸掉了，你必须把报纸捡起来，重新放在胸前，然后继续游戏。
2.游戏分组
把全班分成四组，站成四排。每组的第一个孩子发一份报纸。他跑回去，把它给了下一个孩子。看四组谁先完，给他一面小红旗。大家要鼓掌！
3.开始游戏
当孩子们准备好了，哨子一响，游戏就开始了。在音乐的帮助下，孩子们紧张而忙碌。有的孩子动作很规范，有的孩子报纸掉了好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。
4.活动结束
表扬鼓励，老师及时总结。
幼儿园集体活动计划5
活动目标:
1，培养孩子快跑、平衡、动作协调能力。
2.增强孩子的自信心和勇气。提高孩子的自我保护意识和能力。
3、发展走、跑、跳等基本动作和动作的灵敏性和协调性。
4.培养孩子对运动的兴趣。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:一些球
活动流程:
老师带孩子们到场地上，指导他们做简单的热身运动。和孩子们一起装饰场地。
1，游戏导入
孩子们，我们孩子们非常喜欢玩球。今天我们要和球赛跑，看谁跑得快！！好不好？(孩子回答，好的)。
2.老师先讲解游戏规则和流程，用一个孩子模拟游戏玩法(我带球赛跑)，其他孩子认真观看。
3.孩子们开始玩游戏。
孩子分散站在地上，把球滚出，同时朝球滚出的方向跑，跑到球前接住球，然后继续滚，追逐，游戏重复进行。
孩子们轮流玩，每个孩子都参与游戏。
4.游戏结束了
师生* * *收拾场地，带回教室休息。
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