二年级道德与法治三教案
一、二年级道德与法治教案:我爱我们的班级
教学目标、感情、态度、价值观:热爱同学、老师、班级，有班级荣誉感和班级主人翁意识。
知识:我知道我是班级的一员，我的成长离不开班级。通过设计班徽，我可以成为班级的主人。
能力:形成团结同学、尊重老师、自觉维护班级荣誉的良好习惯。
教学重点:认识同学，了解班级，热爱班级，体验班级中的乐趣。
教学难点:培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班级，积极参加班级活动，维护班级荣誉；在活动中培养团结拼搏的班级荣誉感。
教学准备:
教师准备:
1.为每组学生准备一套七巧板。
2.根据教学内容制作CAI课件。
准备一面镜子。
4.做一棵“荣誉树”。
5.少先队队徽和校徽的图片。
学生准备:铅笔、彩笔、剪刀、彩叶、双面胶等制作工具。
课程表:2
教学过程
活动1:我在班里很开心。
1.老师:同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福温暖的家。其实，班级也是我们共同的家。每天早上，老师看着大家背着书包，微笑着走进校园。是什么让你这么高兴来学校？
2.学生交流:一起学习，一起玩耍...
3.老师:你通常玩什么游戏？
4.根据学生的回答，老师展示相机:跳绳、毽子、橡皮筋、沙袋...
老师:好，我们一起来玩这些游戏吧！挑选几个学生上台做游戏。
6.我真的很喜欢刚才的比赛。我们一起玩另一个游戏吧！(课件-拼图游戏)
(1)宣布游戏规则，分组，看哪一组能在最短时间内拼出图形。(开始游戏，播放并投掷背景音乐，老师们每组巡视)
(2)老师宣布比赛结果，邀请获胜队面试并颁奖。
(3)你有什么窍门能在这么短的时间内拼出图来？
7.游戏总结:哦，原来是看班级实力。班的实力真的是无穷无尽啊！你通过团结合作获得了第一名。加油！老师给你颁发了“团结之星”奖，我们用掌声祝贺他们。
8.老师:在刚才的游戏中，学生们都感到很开心。除了在游戏里开心，我们班还有什么让你开心的事？说出来大家一起分享！(板书:我在班里很开心)
9.老师:我们可以在课堂上获得如此多的快乐。我们班真的很好！这个班里一定有很多让你感到温暖的事！引导学生谈师生恋、同学恋，让学生在课堂上既感受到快乐，又感受到温暖。
10.老师总结:一个快乐的班级，一个温暖的班级，我们在老师的关怀和同学的关爱下一天天成长，三(2)班是我们快乐的家。每天生活在这个幸福的大家庭里，你觉得幸福吗？全班:幸福
老师:那我们一起来唱快乐的拍手歌吧！
活动二:我为班级争光。
老师:班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级带来的温暖让我们有了共同的家，但我们的班级还是需要大家为之争光。
1.老师:上课前，老师得知我们班在学校举行的接力赛中获得了第一名，是吗？太好了！听说大家都在积极准备这次比赛。你是怎么做到的？
每个人都想为这次比赛尽自己的一份力量，所以我们在共同努力下获得了第一名。在这个争夺荣誉的过程中，你收获了什么？
3.老师:学生们收获很大！好像班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅表现在拿奖上，还表现在很多小事上。谁能说呢？
4.老师:为班级争光似乎是每个学生的愿望。如果学校要开运动会，就会发生这样的事情。我们来看看吧！阅读课本第34页，谈论运动会前课堂上发生的事情。
5.老师:这件事你怎么看？(这时，班里有两种意见。)
6.小辩论:东东该不该参加运动会？
7.老师:东东特别想为班级争光，可惜能力达不到。请帮他想想他还能为运动会做些什么。
8.总结:只要能为班级做点事，就为班级争光。
9.简单游戏:照镜子(展示一面镜子)。谁愿意照照镜子，说说自己最满意的是什么？
10.刚才有两个同学通过镜子看到了自己的样子。其实除了我们的外表美，更重要的是我们的内在美。谁能透过镜子看到自己的内在美。
11.老师根据学生的回答，镜头引导:你能为班级做些什么？
12.老师总结:每个人都有自己的优点。如果我们充分发挥自己的优势为班级服务，我想我们一定会赢得很多荣誉，为班级增添很多色彩。(板书:我为班级争光)
活动3:我给树添加树枝和树叶。
老师:看！这棵大树代表我们班，但不是一棵完整的树。只有每一个学生来到这里，成为其中的一员，这棵大树才能茁壮成长。现在，请在代表自己的树叶上写下你愿意为班级做的事情，然后上台把它们贴在这棵大树上，让它成为荣誉树。
1.学生手工制作，老师巡视。播放背景音乐。
2.组织学生上台贴叶子。
3.在发帖时，学生们谈论他们为班级做了什么。
老师:总结(充满激情地)在我们的共同努力下，荣誉树已经完成了。让我们来看看这棵枝叶繁茂的树吧！一片片亮晶晶的叶子，就像同学们滚烫的心。全班同学在这个大家庭里快乐的学习，快乐的玩游戏，就像一家人一样！此时你想说什么？(背景音乐《相爱一家》渲染)
老师:那就让我们大声说出对他的爱吧！(节目题目:我爱我们班)
22年级道德与法治教案:周末巧妙安排
教学目标:1。懂得合理安排时间，培养处方观念。
2、在生活中学会合理安排时间，提高学习和工作效率。
教学过程:
一、暖心广场
听录音故事，或者老师可以读。想一想:萧宁的家人什么时候去了哪里？这样安排好吗？
第二，培养心田
活动1，虚拟周末
想想周末:如果下一个周末完全由你自己安排，你会做什么？
活动时间、活动内容和活动目的
全班同学交流，互相评论，选择大家最喜欢的编排。
根据每个人列出的活动类别填写书中的表格。
总结:过一个充实、快乐、有意义的周末有利于身心健康发展，所以要精心安排周末生活。
活动二，我是个小调查员。
回顾你的周末，你认为你收获了什么？思考:
1.假期你花了多少时间学习？
假期要不要去补习班？
你有假期旅游的习惯吗？
假期你主动帮父母做家务了吗？
5.假期你花多少时间在运动上？
6.假期是自己主动完成作业，还是需要父母的监督？
7.假期你花多少时间看课外书？
8.假期你每天花多少时间上网？
第三，分享讨论:
总的来说，你对你的周末生活满意吗？
你认为你的周末活动在哪些方面可以改进？
四、成长花园:
要强化时间管理意识，正确处理学习与休息、娱乐的关系。巧妙安排周末时间，我们可以这样做:
1.在活动安排上，体现了劳逸结合。
2.在内容的选择上，要强调有益身心。
3.在时间分配上，所有活动都要适度。
4.相互作用角度
高三高二道德与法治教案:假期的收获
一、能量阅读从今天开始，我将扔掉梦想，积极乐观地生活和学习。
我知道我的梦想有多重要。
它是一颗种子。
无论我有什么样的梦想，上帝都会帮助我，成就我。
我要做我世界上最美丽的种子，让世界因为我而美丽！
第二，讨论的话题
假期里，我最开心的事就是看课外书。看过20多本课外书，比如《夏洛特的网》《如果你给我三天光明》《我要做个好孩子》《昆虫》等。每一本课外书都教会了我很多知识，很多道理。看完书，我也写了几篇评论。
每个假期，爸妈都带我出去旅游，去的地方都是我决定的。今年暑假，我和父母去了深圳，参观了深圳的旅游景点“世界之窗”，学到了很多书本上学不到的知识。我们还去了香港，参观了香港迪士尼乐园、海洋公园、星光大道等旅游景点，开阔了我的眼界。
三。小组讨论:
1，你觉得什么是收获？
(1)收集成熟农产品。
②比喻获得成果或结果。
2.比如假期你有什么收获和感受？
(1)学习钢琴，古筝等。
(2)看看《夏洛特的网》《小英雄的雨》《安徒生童话》等。
(3)学会做面包和炒鸡蛋；
(4)练钢笔画字；
(5)游龙门、鸡冠洞等。
四、教师总结:
时光飞逝，日月如梭，快乐的暑假很快就过去了。暑假是快乐和有益的。以后再遇到假期，一定要改正缺点，努力让假期过得更快乐、更充实、更有收获。
五、经典观点:
努力是收获的基础，良好的付出是成功之道！