幼儿园小班公开课教案

作为教师，你经常需要使用教案，教案有助于学生理解和掌握系统的知识。那么幼儿园小班公开课教案怎么写呢？以下是我给大家整理的幼儿园小班教案。希望你喜欢！

幼儿园小班精选教案1活动目标:

1，认识几种常见的水果(苹果、香蕉、葡萄、橙子)，了解它们的基本特征。

2.观察水果在水中的起伏，获得关于物体起伏的体验。

3.认识汉字:沉与浮。

活动准备:

1，一袋苹果香蕉葡萄橘子。

2.每张桌子上都有一些苹果、香蕉、葡萄和橘子，还有一盆水。

3.一张记录卡(上面画着一个大水杯，上面有水位线)和几张苹果、香蕉、葡萄、橘子的卡片。

4.大牌分别是“重”和“浮”。

活动流程:

1，摸摸看。

A.老师出示“水果袋”，让孩子摸摸袋子里的水果，猜猜是什么。

b、倒出来，看一看，说说每个水果的形状和颜色。

2.想想猜猜。

老师:如果你把这些水果放在水里会怎么样？(幼儿大胆猜)B、老师根据幼儿的猜测和判断在记录卡上做记录。

3.试一试，说说看。

a、请将桌上的水果放入水中，并仔细观察它们在水中的情况。

b，让孩子谈谈他们在实验中看到了什么。

c、引导幼儿将实验结果与预期结果进行比较，帮助幼儿正确使用“沉”和“浮”来表达起伏现象。

4、玩(游戏:水果大起大落)A、给孩子带水果卡。

b、老师交替亮出“重”和“浮”牌。是“申”牌，拿着葡萄和香蕉的孩子出来；是“飘”牌，拿着橘子苹果的小朋友出来。

C.游戏开始，给做对了的孩子送红花。

D.交换卡片后，游戏重复进行。

5.活动结束了。

老师:除了这些水果，还有什么水果？(孩子自由回答)邀请孩子回家后，如果爸爸妈妈买了其他水果，你尝一尝放在水里怎么办？

幼儿园小班精选教案第二部分活动目标:

1，明知异物塞入口、鼻子、耳朵等有危险。，会对身体造成伤害。

2.当你或你的同伴有异物入口，鼻子，耳朵等。，知道要及时通知大人。

活动准备:

1，多媒体课件

2、小猴子头饰

活动流程:

首先，感受五种感官

1，放幻灯片(一张没有五官的脸)让孩子说说脸上缺了什么？

2.根据孩子们的回答，谈谈五官的功能。

3、请闭上眼睛走路，捂住耳朵听老师讲课，捏住鼻子呼吸，感受五官的作用。

第二，危险的小圆珠

1.播放幻灯片，展示皮皮猴，介绍主角皮皮猴。

2.“我们只是觉得五官对我们很重要，但是皮皮猴很调皮，没有保护好自己的五官。我们来听听皮皮猴怎么了？”

3.逐一播放幻灯片，并根据幻灯片逐一提问:

皮皮猴怎么了？

(2)皮皮猴在耳朵里放了什么？

(3)皮皮猴这样做对吗？为什么？

4.放幻灯，老师完整的讲故事。

提问

(1)“大象老师说什么了？”

(2)还有什么东西不能放进鼻子里？

三、如何避免面部受伤

1.生活中还有哪些东西属于不能放进鼻子里的异物？

播放幻灯片，看看一些常见的危险小异物。

2.吃东西吃水果要注意什么？

播放幻灯片，了解一些生活中常见的带石头的水果。

3.看异物进入体内会造成什么样的伤害？播放幻灯片。

4.异物不小心进入鼻腔、口腔、耳朵该怎么办？

观看幻灯片，学习简单的处理方法。

5、老师总结:珠子、纽扣、发夹、硬币、图钉等小件物品不能塞进耳朵、嘴巴、鼻子。吃饭时不要大声说话，以免小米粒进入气管。吃带核的水果要小心。早上来幼儿园不要把小东西藏在口袋里，午睡不要咬衣服扣子或拉链。如果异物意外进入你的嘴巴、鼻子或耳朵，你应该马上告诉你的父母或老师。如果你看到你的伴侣在玩危险的小物件，或者你的伴侣把异物塞到了你的鼻子里，你应该迅速通知一个成年人。

幼儿园小班精选教案3活动目标:

1，感受歌曲欢快的意境，边唱边有节奏地学习演奏铃铛、铃鼓等乐器。

2、根据老师的指挥手势进行演奏，合奏时初步注意声音的和谐。

3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。

4.培养孩子乐观开朗的性格。

体验准备:

孩子提前熟悉歌曲。

材料准备:

钟声，铃鼓，圆形舞板，音乐“新年快乐”

活动流程:

1，感受歌曲欢快的意境。

(1)孩子听录音，感受歌曲的欢乐，用各种姿势表达自己快乐的情绪。

(2)在老师的陪同下，孩子唱歌，老师提示孩子唱的歌要精神饱满，声音轻快。

2.感受歌曲的节奏，学会表达三拍的节奏特征。

1.引导幼儿徒手练习节奏| _×|和|×0 0|，初步表现出弱三拍子的节奏特征。

2.放慢唱歌的速度，引导孩子用音乐拍手，用手为歌曲伴奏。

1，第一次:用| _ ×|节奏型。

2.第二遍:用|×0 0|节奏型。

3.播放歌曲的录音，指导幼儿两人一组边唱边拍手为歌曲伴奏。

3、儿童玩该设备。

(1)小朋友分两组练习玩耍。孩子玩| _ ×|的节奏模式一群铃铛和铃鼓。一组表演用一个圆形的舞板和木鱼|×0 0|节奏型。

(2)引导幼儿持乐器完整地为歌曲伴奏。

(3)提示:刚开始孩子可以统一演奏乐器，第一次用| _ ×|的节奏。第二次用|×0 0|节奏。之后还可以进行简单的合奏。老师注意引导孩子听各种播放方案的音效，努力寻找最佳方案。

4.孩子们按照自己的意愿分成两组，一组是唱歌，一组是玩乐器。之后，它们可以被交换。

三、户外活动:

1.体育游戏:掷飞镖现场活动指南见P25。

2.小组活动:(见每周时间表)

活动反映:

《新年快乐》是65438+2月底为迎接新年的到来而准备的音乐活动课。为了配合新年的气氛，还特意找了一个配套的新年闪光灯，让气氛更加欢快和欢乐。

对目标的反思:两个目标还是能符合小班幼儿的年龄特点的。第一个是音乐目标。在整个活动中，我始终以节奏为主线，让孩子们用小乐器随着音乐唱歌跳舞，激发他们的学习兴趣。但在制定的过程中，节奏目标要明确，不能有歌唱目标和节奏目标。第二个目标，情感目标，孩子们在音乐氛围中愉快地唱歌跳舞，感受新年的气氛。

对过程的反思:过程还是比较顺利的，一环扣一环。但是各个环节的过渡对语言的掌握需要考虑。比如大鼓导入的时候可以更简洁，可以和下一个更衔接。在环境的提供和创造上，我提供了各种乐器(手铃、棒铃、铃鼓、沙铃等。)来引导他们与材料互动，但由于乐器种类太多，孩子未能集中精力了解自己乐器的特点。如果能放一种或多种乐器进去，让孩子学会或知道手零或棒铃的用法，我想这一课就有它的价值了。在整个活动中，我感觉自己还是说的太多了，尤其是过年要做什么。如果，这时候老师换个话题说，你过年怎么办？这样一个开放性的话题，孩子一定很兴奋，也很愿意回答，当孩子一一回答后，这个时候老师会总结孩子各自的经历，提高对他们的帮助，从而为他们接下来的操作提供更大的帮助和信心。

虽然这个活动的时间不长，但是孩子们总是参与到活动中，他们可以积极地与材料互动，这从他们快乐的唱歌跳舞中可以体现出来。基本上每个孩子都是开心的唱歌跳舞。

幼儿园小班精选教案4活动目标

1，理解故事内容，感知色彩之美。

2.体验与同龄人分享的快乐。

3.能够分析故事，培养想象力。

4.通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。

要准备的活动

1，背景图片

2.图片:云，太阳，河流，小花，草，彩色梨和一些真正的梨。

活动过程

一、谜语介绍题目。

1.今天，老师想和孩子们玩一个特别有趣的游戏，猜灯谜。老师说孩子们猜，好吗？

2、黑豆裹黄衣，有味道，甜水(打个果)

请考虑一下。会是什么水果？(请谈谈个别孩子)

最后的答案是:梨。你见过梨吗？

3.你见过什么样的梨？(白、黄、绿……)哦，原来你见过这么多颜色的梨。

4.你见过彩色的梨吗？

5.老师已经看到了。哦，彩色的梨子上有许多美丽的颜色。我今天带来了。

你想知道彩色梨来自哪里吗？为什么是彩色的？

第二，讲故事。

讲述，讲述，展示图片。

1.谁给奶奶带了五颜六色的种子？

2.这颗种子长成一棵小树。云给了它什么颜色？

3.太阳给了它什么颜色？

4.河水给了它什么颜色？

5.草和花给了它什么颜色？

6.最后树上结出了什么颜色的梨？

7.奶奶把梨送到幼儿园，邀请孩子们一起品尝。你想看彩色的梨吗？

展示彩色梨，儿童感知彩色梨的色彩美。

第三，味道。

1.奶奶还给我们班的小朋友送了一些彩梨，请大家一起尝尝。(分发梨给大家品尝)

2.梨好吃吗？吃到这么漂亮好吃的梨应该感谢谁？

那我们去谢谢奶奶，让我们吃到这么漂亮好吃的梨。

3.带着孩子走出活动室。

幼儿园小班精选教案5活动目标:

1，感受诗歌中有趣的意境，激发孩子对大自然缤纷色彩的浓厚兴趣。

2、学会模仿诗:_ _躲在_ _，启发孩子大胆想象。

3、通过小组合作，* * *讨论的表现形式，大胆表现。

4.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。

活动准备:

故事磁带、插图、红、黄、蓝、绿标记。

活动流程:

首先，激发兴趣

老师:孩子们，我们来玩捉迷藏游戏好吗？

(孩子藏起来，老师来找。)

第二，欣赏诗歌

1，老师:你喜欢玩捉迷藏，调皮的孙也喜欢。他会和谁一起玩？

让孩子带着问题欣赏这首诗。

2.问:你觉得这首诗有趣吗？最有趣的地方是哪里？

三、演示教具，请小朋友们再欣赏一下。

1，问题:谁蒙住了太阳的眼睛？当太阳计数时，颜色在做什么？

哪些颜色是隐藏的？躲在哪里？孙没有再找到他们吗？

2、跟着录音，幼儿拿出色标理论:_ _颜色藏在_ _。

3.让孩子手握色签，谈论绿色可以藏在哪里。黄色、白色、蓝色...我还能藏在哪里？

4.老师问:紫色，粉色...这些颜色能藏在哪里？

第四，小组模仿诗

1，让儿童组模仿诗的第二段。

教师巡回指导，帮助幼儿在合作和分工中完成任务。

2.启发孩子大胆想象，老师帮孩子提炼诗词。