小松鼠的尾巴初中教案
小松鼠的尾巴课堂教案1活动目标:
1，对小松鼠外形特征的初步感知。
2.借助故事和图片，进一步探索松鼠尾巴的功能和每种动物尾巴的外观。
3.在表演活动中体验松鼠游戏的乐趣。
4、对科学活动感兴趣，能积极探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5.发展孩子的观察力和想象力。
活动准备:
制作ppt，DVD，衣服的毛领(几个)，动物和尾巴的图片。
活动流程:
先设置问题情境，激发兴趣，初步感知小松鼠的外貌特征。
1.现在，我想给你介绍一个动物朋友。让我们看看是谁。它看起来像什么？(播放实体视频)
2.它的尾巴呢？比如什么？
二、体验记忆，孩子可以自由探索尾巴的功能。
1，小朋友大胆猜，松鼠尾巴的用法。(个人和集体讨论)
2.总结:小朋友讲了这么多用途，大尾巴真好。
第三，进一步探索和了解松鼠尾巴的用途。
1.但是，有一只小松鼠叫拉拉。他不喜欢他的大尾巴。他觉得又丑又没用。让我们一起来看看。(播放动画视频)
2.看完后，提问:
(1)现在小松鼠喜欢他的大尾巴。为什么？
(2)找拉拉的大尾巴有什么用？
3.总结:松鼠尾巴的用途。(平衡，被子睡觉的时候)(PPT有图片)
第四，拓展思维，自由搭配各种动物的尾巴。
1，小朋友自由搭配动物尾巴，秀出来。
2.谈论每种动物的尾巴。
总结:以后我们一起研究这些动物尾巴的用途。
五、游戏体验活动:穿上大尾巴表演“小松鼠跳”(放音乐)。
小孩子们戴上他们的大尾巴，随着音乐跳松鼠舞。
小松鼠的尾巴课堂教案二一、活动目标:
1.学会用简单的句子讲述松鼠用尾巴帮助别人的主要情节。
2.根据图片中动物的动作和背景线索，试着说出图片的主要内容。
3.启发孩子去帮助别人，体验帮助别人的快乐。
二、活动准备:
1.4教学挂图；
三、活动过程:
1.通过谜语介绍主角。
“尾巴就像降落伞。我爱整天跑到松树下，贪吃松果和松子，住在一个松洞里。”
根据谜语中描述的松鼠的形状特征，引导幼儿猜谜语。
2.启发孩子围绕“尾巴”展开讨论，引向主题。
“小松鼠的大尾巴像降落伞。多有趣啊！那你知道小松鼠的大尾巴是干什么用的吗？”孩子们用完整的句子讨论和讲述。
3.引导幼儿逐一观察图片，讲故事“小松鼠的大尾巴”。
A.观察图1，说出图片内容。
“你知道现在是什么季节吗？你怎么看出来的？(春天)
“小松鼠春天出去了。它遇到了谁？鸡肉怎么了？松鼠会对小鸡说什么？小松鼠是怎么帮它的？”引导孩子完整地说出画面和意思。
B.观察图2，说出图片内容。
“这是什么季节？(夏天)，小松鼠出门，会遇到谁？”
“小蜗牛怎么了？松鼠会说什么？他是怎么帮助小蜗牛的？”鼓励孩子连贯地说几句话。
C.观察图片3，说出图片内容。
“夏天之后是什么季节？你在哪里找到的？”
“秋天，小松鼠出去了，看见兔子在干什么？松鼠对兔子说了什么？是怎么做到的？”试着在之前经验的基础上更完整的讲一段话。
D.老师先引导孩子对故事进行思考和想象，然后展示图片让孩子讲述。
“下一部电影会是什么季节？冬天很冷。小松鼠还会出去吗？它在家里干什么？猜猜小松鼠会用它的大尾巴做什么？
展示图片4、启发孩子仔细观察图片，鼓励他们讲述松鼠用尾巴当被套的故事。
4.带领孩子边看图边完整地讲故事。
在图片的提示下逐一讲述故事，通过等待留白的方式让孩子积极参与讲述，进一步理解故事情节。
5.根据孩子的经验，展开话题:“小松鼠那么喜欢帮助别人，你帮助过别人吗？”有什么帮助？“鼓励孩子回忆过去的经历，说出一段完整的话。总结:“帮助别人不仅能让别人感到快乐，还能让自己感到非常幸福。让我们都成为乐于助人的好孩子。"
讲述内容:
小松鼠的大尾巴
春天，小松鼠出门看见小鸡被雨淋湿了。小松鼠说:“小鸡，我来帮你！”“小松鼠用它的大尾巴帮小鸡挡雨。
夏天，小松鼠出门，看见小蜗牛在太阳下流汗。小松鼠说:“小蜗牛，我来帮你！””松鼠用它的大尾巴扇着蜗牛。
秋天，小松鼠出门看见小兔子在扫树叶。小松鼠说:“小兔子，我来帮你！”“小松鼠用它的大尾巴为小兔子扫落叶。
冬天，天气很冷。小松鼠在家睡觉，用大尾巴当被套。多暖和啊！
小松鼠的尾巴初中教案3活动目标:
1.学会用简单的句子讲述小松鼠四季助人的故事。
2.根据图片和老师的语言提示，只能描述图片的内容。(集体备课复习:引导语4-5岁目标:能根据连续图片提供的信息大致讲述故事。)
3.乐于助人，体验助人的快乐。
4.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
5.在理解故事的基础上，尝试继续故事。
活动准备:
1.课件:小松鼠的大尾巴。
2.松鼠手偶。
活动流程:
(1)老师展示松鼠课件，引发“小松鼠的大尾巴”话题。
1.老师:这是谁的尾巴？今天，我带了一个朋友来见你。看，是谁？
2.老师:松鼠的尾巴长什么样？你知道它的大尾巴是干什么用的吗？
3.鼓励孩子大胆说出自己所知道的小松鼠大尾巴的作用。
(2)教师展示教学课件，引导幼儿理解画面内容。
1.老师鼓励孩子看图说:谁在图上？这只松鼠在为谁做什么？
2.教师要求单个孩子大胆地在小组面前说出他们对这幅画的理解。
(3)教师逐一展示教学课件，提问让孩子理解思路。
1.老师:屏幕上是什么？这是什么季节？
2.小松鼠出门看见谁了？他怎么样了？
3.松鼠说了什么？他用他的大尾巴做什么？
4.鼓励孩子按照提问的思路，一个一个地说出图片的内容。
(4)启发幼儿想象故事，说出画面内容。
1.老师:下一个季节是什么？这个季节小松鼠会用它的大尾巴做什么？
2.老师展示教学课件启发小朋友看图，讲小松鼠用大尾巴帮助其他小动物的故事。
(5)通过分组，让孩子轮流谈论散文，感受散文的优美意境。
(6)教师带领幼儿阅读教学课件，完整讲述图片内容。
1.鼓励孩子和老师一起讲图。在讲述的过程中，教师采用等待、留白等方法，让孩子填空，讲述教学课件的内容。
2.指在画面边缘读散文，供孩子欣赏。
(7)引导孩子模仿小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。
1.小松鼠的大尾巴真的很骄傲！你想想，小松鼠的大尾巴还会帮谁？
2.叫醒孩子，用上面的思路讲模仿的故事。
(8)组织幼儿讨论，体验帮助他人和被他人帮助的快乐。
1.老师:小松鼠用他的大尾巴帮助小鸡、蜗牛和兔子。这些动物快乐吗？
2.老师:小松鼠帮助别人开心吗？为什么？
3.老师:你是什么时候接受别人的帮助的？当别人帮助你的时候，你是什么感觉？
4.老师:你什么时候帮助过别人？你觉得帮助别人快乐吗？
活动扩展:
在日常活动中，鼓励孩子帮助同伴和他人，体验帮助他人的快乐。
教学反思:
活动圆满结束！活动前，我给孩子营造了一个轻松自由的活动氛围，让孩子在轻松自由的氛围中轻松得到锻炼和提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。