长高变矮，小班健康活动教案
高矮小班健康活动教案1设计意图
孩子升入大班后就成了幼儿园的大哥哥大姐姐。这种角色的转变，让孩子充分体会到了成长的骄傲。活动意在引导孩子用科学的测量方法发现自己身高体重的变化，直观感知自己长大了一岁。引导孩子尝试使用不同的工具和方法测量身高、腰围等。，激发幼儿自主开展探索活动，让幼儿在与同伴互相测量的过程中学会简单的比较和记录的方法。成长是一个过程。希望通过活动帮助和促进孩子独立、自信、自主的建立，让这些品质一直伴随着孩子的成长，为孩子未来的发展奠定基础。
活动目标
1.学会用绳子和羊毛测量人的身高和胖瘦。
2.学习简单的比较和记录方法。
3.感受彼此衡量的快感，感受彼此的不同。
要准备的活动
1.每组的孩子都有一张身高记录纸，一张胖记录纸，一盒水彩笔。
2.不同长度的尼龙绳、羊毛绳若干:提前在相应高度的墙上贴白纸。
3.“大师走，矮子走”的音乐磁带和录音机。
活动过程
音乐引起孩子们对活动的兴趣
伴随着“大师走，矮子走”的音乐，带领孩子们交替变换动作，做一个台阶，屈膝下蹲，走进活动室。
(点评:让孩子在音乐游戏中感受身高和身高的变化，激发孩子探索身高的欲望。)
学习如何测量身高。
1.孩子们，刚才我们跟着音乐模仿大师走路和侏儒走路。我们班的孩子都一样高吗？谁最高？
孩子们可以自由讨论并推荐他们认为最高的孩子。
2.怎么才能知道自己的身高？还有别的办法吗？
儿童提出的测量方法:背对背比较法；量东西(尺子、绳子、笔记本、书……)；和墙对比一下。
孩子每说一个方法，老师就让孩子过来试一试。
建议孩子注意:①站直；②沿身体中部脊柱自下而上测量；(3)两人站在同一位置时与墙相比。
3.组织孩子分成五组尝试测量身高，并将测量结果记录在记录纸上，老师会巡回指导。
孩子们已经学会了很多测量身高的方法。请找你的好朋友测量一下彼此的身高。
(2)展示身高记录表，鼓励孩子用自己的方式记录测量结果。
③请把每组的孩子从高到低排好队，检查一下刚才的记录是否正确。
探索测量胖瘦的方法
1.老师引导孩子思考:我想知道我的伴侣的胖瘦应该在哪里测量。
2.让孩子们互相探索测量方法。
建议孩子测量时要注意:测量腰围时，要注意从哪里开始，到哪里结束。
3.组织孩子测量腰围。
孩子可以随意拿尼龙绳、羊毛绳等不同长度的“测量工具”测量对方的肥胖程度(腰围)。
教师巡回指导并提示孩子们记录测量结果。
(点评:大纲的科学目标明确指出:“可以用多感官的手和脑去探索问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”以上两个环节，引导孩子看一看，试一试，比较一下，说一说，多种感官都参与其中。不知不觉中，他们用各种各样的方法来测量自己和同伴的高矮胖瘦，对自己的成长感兴趣。同时，将身高和肥胖的记录表设计成两个独立的表格，在每次测量活动中分发相应的记录表，避免了儿童记录中的混乱和错误。)
健康教育
引导孩子讨论:如何让自己长高变胖，如何让自己拥有健康的身体。
(点评:通过讨论，让孩子知道不挑食、不暴食、勤锻炼、保证充足睡眠等良好习惯的重要性，让这项活动得到升华。)
扩展活动
1.组织孩子操作各种材料(书本、笔记本、铅笔、树枝、纸张等。)通过自然测量，在活动室测量室内物体，室外测量树木。
2.在拼图区放置卷尺、直尺等长度测量工具，教孩子学习精确测量和识别。
长高变矮，小班健康活动教案2一、活动目标
1.积极热情地参与水上游戏，通过“开火车”、“钻山洞”等游戏练习水中憋气的技巧。
2、通过鼓励和训练，让孩子知道达到目标的步骤和困难。
二、活动准备
1，两个大呼啦圈和一个小呼啦圈各一个。
2、水球、水枪、空瓶、水桶等水上玩具。
3、录音机、音乐磁带
三、活动过程
1，孩子换衣服，鞋子，准备大毛巾，上厕所等。
2.(入水)小朋友在老师的指导下沿着水池玩“开火车”的游戏:老师是火车头，小朋友在后面，用呼啦圈遮住前面人的身体，假装成马车。
3.音乐一开始，老师就建议:“火车要开了！”这孩子慢慢地走在老师后面。来到“山洞”时，老师提示:“火车已经进山洞了！”孩子们就像一个个呼啦圈堆成的洞穴。(继续练习吸气和憋气的技巧)
4、游戏:高一点，矮一点。
玩法:把所有的孩子都画成一个圈后，放下手。当老师说“高一点”时，所有的孩子都用脚跳了起来，举起了手；当听到“变矮”时，孩子立刻不屏住呼吸蹲入水中。(游戏3~4次)
5.儿童可以自由选择玩具进行泼水活动。
第四，结束活动
1，收拾好玩具，用水把身体洗干净，披上大毛巾，穿上鞋，回去上课。
2、做好擦干身体、穿衣服、吹头发、滴眼药水等养护工作。
3.对泳衣进行消毒和清洁。
高、矮、小班健康活动教案3活动目标
1.感知绘本内容，激发孩子想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2.能根据图片想象和猜测故事内容。
3.理解故事内容，明白“不要只想着长高，内心要成长。”
4.能够分析故事，培养想象力。
5.愿意在不同角色中表演简单的故事情节。
要准备的活动
绘本《你很快会长高的》，轻音乐。
活动的重点和难点
活动重点:能根据画面想象猜测故事内容。
活动难点:理解故事内容，明白“不要只想长高，要内心成长”。
活动过程
一，利用对话活动转化为活动，激发幼儿的兴趣
老师:“小朋友，中班结束后还能穿上小班的衣服吗？”
少年:“我穿不上。”
老师:“哦！为什么小班的衣服中班穿不上？”
年轻:“长高。”
老师:“那谁来告诉我怎么长高？”
孩子举手回答。
老师:“英国安吉亚？薛伟科还做了一本绘本。他介绍了小男孩阿里是如何长高的。你想知道阿里发生了什么有趣的故事吗？我们一起来看看吧！”
二、自由阅读绘本，猜测故事内容。
分享你喜欢的图片。
老师:“谁愿意和我们分享一下，在你刚刚看到的图片中，你最喜欢哪张图片？(小朋友分享后，老师引导其他小朋友翻到相应的页面，然后一起看图。)
2.猜猜故事的内容。
老师:“谁想用完整的单词猜猜绘本的内容？”
孩子举手回答。
第三，充分欣赏故事内容，明白“不要只想着长高，内心要成长。”
(1)充分欣赏和感知故事。
老师:“刚才小朋友猜的故事很棒。我们一起欣赏绘本吧！”“(老师在看书，孩子对看书是有充分意识的。)
(2)根据图片，找出长高的方法。
老师:“故事里，阿里问谁是长高的方法，他们告诉阿里哪些方法可以长高，但是这些方法有用吗？”最后问的是谁？他告诉阿里什么方法？"
总结:妈妈说要多吃含蛋白质的食物，爸爸说要多运动，姐姐说要多睡觉，老师说要多读书。这些方法都试过了，都没用，但阿里没有放弃。最后他问了叔叔，叔叔告诉他要和家人拥抱，讲笑话，洗澡的时候吃冰棍，对自己微笑，让自己的心长大。
第四，猜测大叔和阿里之间的秘密，寻找内心成长的方法。
老师:“故事里，我叔叔弯下腰，在阿里耳边小声说。他们会怎么说？”
孩子举手回答。
老师:“想想吧，孩子们。你觉得怎么做才能让自己的内心快乐？”
孩子举手回答。
总结:大叔告诉阿里，“不要只想着长高，内心要成长。”我们要开心的过好每一天，做自己想做的事，这样才会慢慢成长！
活动扩展
回家多找些能让心成长的事，和父母一起完成。
活动反思
对于中产阶级的孩子来说，他们对自己的身体、自己和他人都有很多好奇和兴趣。在这个主题背景下，让孩子进一步了解人体各部分的用途以及各部分之间的关系，也让孩子知道自己和别人不一样。认识自己是中学生在集体中独立学习和生活的心理基础。从认识自己的身体到认识自己的能力的活动，为孩子树立了“我已经长大了”的观念，树立了“我能行”的信心，产生了自己会再次长大的期待。
高矮、小班健康活动教案4活动目的:
能按指示踮着脚走路，蹲下。
活动准备:
材料准备:魔棒。
活动流程:
1，引用:让我们一起玩魔术游戏。老师手持魔杖，发出“变成鸟”、“变成兔子”、“变成鱼”等指令，孩子们做“飞”、“跳”、“爬”、“游”等动作。
2.游戏玩法介绍:小朋友一个一个走一个大圈，根据指令“长高”和“变矮”做出相应的动作:长高——双手踮起脚尖；短-蹲下行走。
3.解释规则:在听到指令之前，不能改变动作。
活动推广:
老师可以逐渐加快改密码的步伐。
放松活动:
孩子们装扮成鸟，忽高忽低地飞。
长高变矮小班健康活动教案5活动目标:
欣赏故事，理解其内容和情节。
2.积极参与讨论，大胆发表意见。
3.我初步体会到了成长的真谛。
活动准备:
课件，一些图片
活动流程:
一、引入对话，展示图片，引出话题。
1.现在我们是中班的孩子了，你还能穿你在小班时的衣服和鞋子吗？为什么我不能穿？
2.是的，孩子们长高了。有一个小男孩也想长高。看，这就是那个男孩。他的名字叫阿里。
第二，观察图片，理解故事。
(1)观察阿里为什么要长高的PPT，讲述并提问:
1.阿里为什么要长高？
2.如果你听到这些不礼貌的名字，你会有什么感受？
(2)观察阿里想要成长到的PPT的高度，讲述并提问:
1.阿里想长多高？
2.阿里怎么了？是真是假？解释他正在做什么。
(3)观察阿里长高所用方法的PPT，讲述并提问:
1.怎样才能长高？
2.哪些食物富含蛋白质？
3.除了倒立，还有什么运动可以让你长高？
4.姐姐和老师分别对阿里说了什么？
(4)观察阿里《内在成长法》PPT，讲述并提问:
1.阿里是怎么让自己的心长大的？
2.阿里做了多少事？有哪些事情？
总结:小没关系。最重要的是学会如何让自己和他人感到快乐。这样每个人都会觉得你长大了。
第三，充分欣赏故事
第四，传递经验，拓展生活。你喜欢故事里的小阿里吗？为什么？
总结:老师也很喜欢阿里，因为他长得高不漂亮不重要，只要学会开心就好。