幼儿园冬季至日节优秀教案
幼儿园冬季至日节优秀教案1活动目标
1.了解冬季至日节的起源和二十四节气之一。
2.在绘本故事中感受冬季至日节的习俗。3.让孩子们了解并认同冬季至日节，热爱传统节日，赋予其新的时代内涵，让民族文化代代相传。
要准备的活动
1.通过互联网和其他渠道收集与冬季至日相关的数据。
2.向老人询问有关冬季至日的民俗。
3.制作课件。
活动过程
第一，交流信息，自然介绍。
1，播放节气歌曲播放24节气歌曲，由此引出冬季至日节。
春雨震春明谷天，夏日满山暑。
秋露，秋寒霜，冬雪小，冬寒。
2.激发孩子的好奇心，讲述节气信息。默认:冬季至日是二十四节气之一，是一个非常重要的节气。在冬季的至日，白天最短，夜晚最长。冬天的至日是冬天最冷的时候。冬天至日过后，你开始数到九。9981天后，你才真正感受到春天。
3.画出绘本故事“冬季至日节”
第二，通过绘本故事讲述冬季至日的由来
本文简要介绍了冬季至日的由来，俗称冬季至日，是北半球一年四季白昼最短、黑夜最长的季节之一。冬季至日过后，白天会变长，夜晚会逐渐变短。冬季至日过后，各地的气候都进入了最冷的阶段，也就是常说的“入九”。中国有句话叫“寒气在初三，酷暑在三伏天”。在古代中国，人们非常重视冬季至日。早在2500多年前的春秋时期，中国就已经用土规观测太阳来测定冬季至日。是二十四节气中最早的一个，时间在每年阳历的65438+2月22或23之间。冬天的至日是一个多雪的至日，接着是轻微的寒冷。因为冬天的至日不固定在某一天，所以它被称为“活节”。冬季至日节起源于汉代，兴盛于唐宋，一直流传至今。冬天的至日被认为是阳历年(元旦)的一个大节日。有一种说法是冬天的至日像一年一样大，并且有庆祝冬天至日的习俗。“冬季至日”也被称为“冬季节”。
三、冬季至日的传说和习俗变迁:为什么古老的节日还能保存至今？让我们用传说和习俗来“说冬天的至日”！
1.用传说讲述冬天的至日。主要包括:
传说1:冬天的至日馄饨和夏天的至日面条。
传说2:在冬天的至日吃狗肉。
传说3:冬天的至日，南方吃饺子，北方吃馄饨。
2.按习俗说冬天的至日。主要包括:
(1)习俗1:祭天迎日，缅怀祖德——冬季至日祭祀。
(2)习俗三:治愈骨灰、泥土和木炭，并绘制歌曲以冷却寒冷——冬季至日的娱乐活动。
(3)习俗4:热情地尊敬老师，并给袜子穿长——冬季至日的仪式。
(4)习俗五:精心安神、食疗养生——冬季至日的营养品。
第四，游戏活动
用纸粘土做饺子和汤圆，感受冬季至日节日的气氛。
活动扩展
1.体验:与家长一起学习制作馄饨或饺子，感受冬季至日节的快乐，增强学生的动手能力。
2.讲述:向兄弟姐妹们讲述冬季至日的传说和习俗。
对冬季至日的微观思考:
通过这本绘本故事《冬季至日节》，孩子们了解了24节气之一的冬季至日节的由来和习俗，感受了爷爷给孙子讲冬季至日节的爱，学习了九九歌，感受了传统节日的浓厚氛围。在这个活动中，孩子们主要是听众，他们将进一步参与到拓展活动中。
幼儿园冬季至日节优秀教案2一、设计初衷
冬天的至日是中国一个重要的传统节日。每年冬天，至日的每个地方都有自己的习俗。有些地方吃饺子，有些地方吃汤圆，有些地方吃芝麻，这些都代表着人们在冬天的至日庆祝团圆。现在，时代在发展，我们对这些传统习俗已经不那么在意了，这让我们的孩子根本不了解这个节日。我们可以让孩子们为冬天的至日做芝麻。
二、活动目标
1.了解冬季至日和麻饼的含义，掌握制作麻饼的基本知识和技能。
2.能够独立或与他人合作制作麻饼，体验劳动的快乐，激发热爱劳动的情感。
第三，拜访老师
张(以下简称“张”)
第四，活动对象
大班
动词 （verb的缩写）活动准备
1.联系来访老师，准备好做麻饼的工具。(糯米、芝麻、大豆、红糖)
2.联系车辆。
不及物动词活动过程
(1)教师说明活动的目的和注意事项。
1，老师:再过几天就是冬天的至日了，我国家家户户都要吃汤圆和芝麻。你知道芝麻是怎么做的吗？(孩子:不知道)所以今天老师就带你去参观马子工坊，好吗？
2.老师:出门要注意什么？(小朋友畅所欲言:注意安全，排队，礼貌等。)
老师总结:除了要讲礼貌，出门也要注意安全，尤其是去“陌陌店”，人多，很拥挤。孩子要注意安全，跟上队伍，去老师指定的地方参观。他们不应该随便乱跑。
(2)倾诉激发兴趣。
1，张:孩子吃过麻吗？杨:是的，很好吃。
2.张:你还记得麻是什么样的吗？年轻:圆润柔软；黏黏的，外面有粉；非常柔软，有粘性...
3.张:看来小朋友很喜欢吃锅巴，而且说得很好。
4.章:谁知道麻是什么做的？年轻:我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，所以需要弄圆...
张:今天我要带孩子们去看看麻饼是用什么做的，用了什么工具。
了解制作麻饼的材料、工具和程序。
1，稻
第(1)章:小朋友，这是什么？有什么用？杨:好大的一块石头，中间张着大嘴。它是用来盛水的。张:这叫捣米池，是用来捣米的。我们应该先把米蒸熟，然后把它倒入捣米池中反复捣米，直到所有的米粒都在一起。
(2)儿童观看捣米操作。
(3)孩子的尝试和脑洞(4)孩子说说淘米的感受。少年:太重了，举不起来；我太累了，我们两个人抬不动它...张:夯锤是石头做的。它有几十磅重！这些大米因为重要的作用只能混合在一起。
2.团增
第(1)章:我们将捣碎的饭团揉成小块。谁知道怎么把饭团变成芝麻？年轻:用手搓；就像搓饺子一样，先搓圆再压扁...章:到底是不是，大家一起看看。
(2)煮摸章:将一部分米面锄入硅人手中，捏出一小块，扯下。好吗？
(3)儿童操作，讲述移动体的故事〈幼:这饭粘得我手都卡住了，很难捏；一开始是圆的，但是一直拉，所以变长了；饭团像棉花一样柔软，但是它们太粘了...
3.卷豆沙
(1)让孩子区分有没有卷过豆沙的人。张:来尝尝你们自己做的麻球。杨:清淡，不太好吃。张:这个好吃吗？(儿童口味)幼:甜，香。张:所以做豆沙最后一道工序就是擀豆沙，这样做出来的豆沙味道会比较好，但是豆沙不能擀得太多也不能擀得太少，要擀得均匀。
(2)看客座老师滚豆。
(3)老师和孩子试着滚豆子。
4、儿童口味。
(3)总结。老师:小朋友，叔叔做的麻饼对我们来说好吃吗？少年:好吃！老师:但是做这么好吃的锅巴需要很多努力。你刚才看到了张大爷捣饭时流下的汗水，可见我们的粮食有多不容易！我们不仅要珍惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。
(4)拓展活动(回幼儿园尝试做芝麻)老师:小朋友，我们看了做芝麻的过程。现在让我们做芝麻，让我们跟着阿姨在厨房里！
1，小朋友尝试做麻饼。
2、儿童口味。
幼儿园冬季至日节活动目标优秀教案3
在手工包饺子中感受冬季至日的节日气氛。
知道冬季至日是中国的传统节日，简单了解冬季至日的饮食习俗。
尝试手工制作汤圆。
要准备的活动
课件准备:《99首歌》童谣音频、图片；《汤圆》图；“汤圆”手工成品图。
材料准备:由超轻粘土和纸板切割而成的纸盘。
活动过程
播放童谣音频和图片《九九歌》，引出活动主题。
今天老师给孩子们带来了一首很特别的童谣。名字叫《九九歌》。我们一起来听听吧。
-童谣里出现了哪些数字？
这些数字是什么意思？
小结:这是一首描写天气变化的儿歌。童谣里有一到九个数字，所以叫“九九歌”或“数九九歌”。人们习惯于从冬季至日开始数九，每九天数九次。冬季至日的第一天是9月19日。数完九个九，冬天过去了，春天来了。
组织对话，引导孩子了解冬季至日，这是中国的一个传统节日。
你知道冬天的至日是哪天吗？
冬天的至日是什么时候？
内容摘要:冬季至日，又称“冬节”，是中国的传统节日。日期在每年的65438+2月22日左右。
展示图片“汤圆”,引导孩子了解冬季至日的饮食习俗。
你的家人在冬天的至日会吃什么？
-汤圆是什么形状的？(圆形)
饺子是什么颜色的？(白色、红色、黄色、紫色...)
总结:关于冬天的至日，不同的地方有不同的习俗，北方地区有在冬天的至日吃饺子的习惯。南方地区有在冬季至日吃汤圆的习惯。
展示手工制作成品图，播放童谣音频《九九哥》，发放材料“超轻粘土、纸盘子”，鼓励小朋友亲手包饺子。
(按照习俗可以用饺子代替汤圆。)
让我们一起做美味的饺子吧。
-我们可以用各种颜色的超轻粘土做汤圆，也可以搓成你喜欢的形状。揉好的饺子要放在纸盘子里。
技巧
童谣《99首歌》的内容不需要孩子理解，老师也不要对内容讲解太深或太长。
活动扩展
区域活动
在艺术区，材料“超轻粘土”被放入，以鼓励孩子们制作饺子。
日常活动
把孩子们做的饺子装饰在班级的艺术区，供孩子们欣赏。
幼儿园冬季至日节优秀教案4活动目标:
1，有兴趣背诗，进一步体验冬季至日的度假特色。
2.了解文学作品的场景和意境，用相应的表情和语气表达诗歌。
活动准备:
了解和理解冬季至日节。
活动流程:
1，老师背诵儿歌《冬季至日节》2-3遍:小朋友们乐在其中。
2.孩子们背诵冬季至日节
3.鼓励幼儿背诵冬季至日节，并根据幼儿的情况给予鼓励和表演建议。
活动扩展:
在活动区，艺术区的孩子们可以在冬季至日节上为儿歌独立搭配自己的画作。
幼儿园冬季至日节优秀教案5活动目标:
1，可以围绕一个话题进行讨论，知道冬季至日的由来。
2.愿意在公共场合表达，表达时自然、冷静、自信。
活动准备:
利用家庭时间和父母收集关于冬季至日的信息。
活动流程:
(1)音乐歌曲《给小桃树穿上新棉袄》简介:
老师演奏音乐，孩子们跟着一起唱。
孩子，你唱歌的时候，特别用心。太好了！
刚才我们唱了《给小桃树穿上新棉袄》这首歌，讲的是冬天的节日，冬天马上就要有一个节日了。这是什么节日？(冬季至日节)
谈论冬季至日节
孩子们说的真好。冬季至日节即将到来。谁能告诉我们冬季至日节的情况(给3-4岁的孩子打电话)？
我们可以做什么活动来庆祝冬天的至日？(换户外运动，包饺子，告诉小班的小哥哥小姐姐们)
(3)上厕所自己穿外套，去小班邀请哥哥姐姐一起做户外活动。
幼儿园冬季至日节优秀教案6活动目标
1，知道冬天至日上吃饺子的传统习俗；
2.用团、扁、橡皮泥包的技巧制作饺子皮和馅；
3.和朋友介绍和分享你自己的饺子，体验冬季至日节日的欢乐气氛。
要准备的活动
体验准备:孩子对冬天的至日和饺子有了一定的了解和认知。
课件准备:冬季至日动画视频，饺子视频，饺子台阶图。
材料准备:各种颜色的粘土和塑料刀(或食用面团和馅料)。
活动过程
教师播放视频动画《冬天的至日》，引导孩子了解冬季至日的习俗，引出饺子的主题。
琪琪熊猫:他们在做什么？你在冬天的至日吃什么？
你喜欢饺子吗？
你知道为什么你要在冬天的至日吃饺子吗？
总结:在冬季至日的那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊，非常开心。因此，饺子和汤圆代表着团圆，代表着对家人和客人的祝福。
展示朋友包饺子的图片，激发孩子包饺子的兴趣。
展示一张饺子的图片，引导孩子观察比较。
-饺子是什么样的？
-你在家包过饺子吗？饺子应该怎么包？
播放视频《包饺子》，引导孩子了解包饺子的方法和步骤。
展示包饺子的步骤图，鼓励孩子尝试用粘土包饺子。
1.做饺子皮:选择喜欢颜色的橡皮泥，用两只小手搓成球；然后用手掌把球压薄，压成圆形片。
2.做饺子馅:选择你喜欢的颜色的橡皮泥，切碎或团聚。
3.包饺子:把馅包在皮包里，用拇指和食指把两面捏在一起，一个饺子就做好了。
鼓励孩子独立做饺子，老师会巡回观摩指导。
鼓励孩子们分享和展示他们的作品。
-你的饺子是什么形状的？它有什么特别之处？
-你的饺子是什么馅的？
活动扩展
区域活动:在艺术区摆放饺子的材料，让孩子制作不同风格的饺子并展示出来。
家庭教育:孩子们回家，试着和家人一起吃饺子，体验冬天至日的温暖氛围。
冬季至日节幼儿园优秀教案7学习目标:
1.我正在确认我需要知道的1个新单词，并掌握我需要写的4个新单词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。
3.理解课文内容，体会“我”和爷爷向往和热爱春天的心情，感受美好的生活。
学习过程:
一、课前准备
收集二十四节气和“冬季至日”的相位数据，了解冬季至日的特点。(写在下面)
二、介绍课文:古人认为现在是至日的冬天，虽然还处于寒冷的季节，但春天已经不远了。在这样的日子里，你会做什么样的梦？你知道作者冬天会做什么样的梦吗？现在进入正文，看看作者冬天的梦。
第三，初步阅读文本，整体感知
1.用自己喜欢的方式读课文，正确读出发音。不少于3次
2.把你不懂的单词写在下面，借助参考书或联系上下文来获取。
3.再读一遍课文，把课文读得通顺流畅。不少于4次。
4.这篇课文主要讲了什么？
第四，精读课文，谈谈自己的感受。
1.默读课文，思考:为什么冬天的至日梦是“温暖的梦和希望的梦”？一边读课文，一边在合适的地方勾画和写下自己的感受。在下面写出完整的答案。
2.文章里写了两遍梅花图，我和爷爷是什么样的感情？
3.在寒冷的冬天的至日，谁“开始梦想自己温暖的梦想和希望”？
4.结合题目和课文的中心句，你讲的时候是怎么表达作者的感受的？
啊，我多么向往明媚温暖的春天，我深深怀念我在无数个漫长的冬夜里做过的温暖的梦！
5.背诵二十四节气歌。
五、标准检测:
1.根据下面的拼音写单词。
七夕
(1)()是再生动物。
迪吉欧
(2)那些秋天收获的红薯，储藏在深处()。
ténɡ
(3)校园内种植了许多花木，如夹竹桃、广玉兰、水杉、()等。
2.区分下列单词的用法，填空。
希望、渴望、希望、期待和失望
(1)我妈很关心我，对我很严格。我()自己也能成为一个优秀的学生，我不会让我妈()。
(2)祖国和人民关心我们青少年的成长。(3)我们成为合格的建设者和接班人。我们应该努力学习，不辜负祖国的()。
(3)爸爸出差一个月了，我()爸爸早点回来！
3.区分相似字和虚词的用法。
勇()拉()藤()
勇敢()水花()腾()
4.填空
(1)夏天到处是山和夏部，冬天白雪皑皑，寒风凛冽。
(2)哦！我多么渴望明媚温暖的春天，我更！
5.回答问题。
冬天的月季
清晨走在校园里，感觉很冷。已经是冬天了，白霜覆盖。好像上帝知道冬天要来了，就给每一棵小草都送去了厚厚的被子。
我低着头走着，突然闻到一股淡淡的花香。我心想:已经是冬天了，怎么会有花呢？除了梅花还有其他在冬天开的花吗？我抬起头。不可思议的是，我最喜欢的月季花在寒冷的冬天绽放了！
仔细一看，有两棵月季花。大部分叶子是绿色的，只有几片有点紫色，有些是黄色的，有些已经掉落。看来这些叶子只喜欢穿色彩鲜艳的衣服。把两棵月季花打扮得这么漂亮，人能不开心吗？这些叶子就像兄弟姐妹一样。他们靠得很近，谁都不愿意陪土地爷爷。有时候，即使冯奶奶来了，小叶子也不会离开她的朋友。
月季花的花瓣是一层一层的，紧紧地包裹着雄蕊。我想这些花瓣一定是怕妈妈冷，所以紧紧的围着雄蕊。这些月季花很大，有些甚至比我的拳头还大。他们都昂着头，好像要和我们进行一场拳击比赛。
左边的玫瑰树的花是淡黄色的。看着它，我想到了阳光的颜色。所以，看着月季花让我觉得很温暖，仿佛这朵花藏着春夏秋的阳光。
在同一棵树上，一些月季花正在盛开，而且花很大。有的月季花已经凋谢了，仿佛知道凋谢后很难看，于是羞涩地低下了头。有些月季花还开着，像小桃子。
花枝上有一些小刺，就像一只小刺猬觉得自己身上刺太多了，就拔了一些刺放在月季花的枝头，这样月季花也有了防身武器。这种防身武器作用很大。有人要采花，就会遇到刺，所以人家就不敢采她了。
另一棵玫瑰树的花是红色的。从远处看，就像有人在玫瑰树的树枝上点了一把火，让玫瑰树看起来美丽而温暖。看着红红的大月季，我突然想起了红苹果，觉得她很可爱。
玫瑰树比我们强多了，因为我现在冷得瑟瑟发抖。玫瑰树虽然光秃秃的，却依然可以在满是冰霜的清晨勇敢地开放。
这两棵月季和平相处，不像我们人类喜欢打架斗殴，让地球爷爷坐立不安。然而，玫瑰树却在寒冷的冬天牵着手，用自己的美丽来回报大地和人们的养育。
(1)，写出下列单词的同义词。
仿佛——温暖——美丽——颤抖——
(2)、结合课文理解:
难以置信—
(3)用“-”画出作者想象的句子。
(4)作者看到的月季有什么特点？
树叶—
花瓣—
花枝—
(5)仔细阅读文章的最后两段。你怎么想呢?