小班音乐活动教案

作为一名幼师，通常需要准备教案，教案是教学活动的基础，具有重要的地位。那么小班音乐活动的教案该怎么写呢？下面是我给大家整理的小班音乐活动教案。希望你喜欢！

小班音乐活动教案1活动目标:

1.熟悉歌曲和歌词，学会用肢体动作模仿小茶壶，感受歌词的幽默活泼。

2.学唱歌，试着根据生活经验作词。

3.通过小茶壶、茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐。

4.能唱出准确的曲调，口齿清晰，在团前大胆演唱。

5.学唱歌，体会歌曲的氛围。

活动准备:

1.一个茶壶和一个茶杯。

2.孩子对茶壶茶杯有了初步的认识。

3.课件。

活动流程:

1.玩“变来变去”的歌曲游戏。

2.展示茶壶，激发兴趣，通过小茶壶的介绍熟悉歌词。

给我看看那个小茶壶。

老师:看我改变了什么。改变！这是什么？(茶壶)小茶壶长什么样？(胖乎乎的，...，带手柄和壶嘴...)

(2)完整播放课件，老师唱，孩子熟悉歌词。

老师:小茶壶想和你做朋友。你愿意吗？我邀请茶壶到我们的教室。看啊！小茶壶现在想向你介绍自己。让我们仔细听。

老师:你是怎么听到茶壶自我介绍的？(儿童畅所欲言)

(3)分段播放课件，理解歌词，用动作表达歌词。

(4)孩子学唱歌。

老师:我们也做一个小茶壶吧。改变改变

老师:小茶壶，唱歌介绍一下自己。

3.游戏:倒水

老师:茶壶倒水时发出什么声音？

咕鲁，咕鲁，倒水

老师:谁会用肢体动作发出倒水的声音？拍拍你的手和肩膀。

老师:这一次，我们在表演完歌曲后加入了倒水的声音。

4.通过小茶壶、茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐。

(1)更换茶杯

(2)教师演示游戏过程。

(3)孩子们玩游戏

5.试着模仿小茶壶的动作，写一些歌词。

老师:看，这个小茶壶又矮又胖。有不同的茶壶吗？请做出改变。

6.边唱边做动作走出教室

老师:所有小茶壶都准备好了。我们要给其他小茶杯倒水了！

活动反映:

歌曲茶壶，我用课件让歌曲的歌词更生动。通过让孩子在游戏中表演，孩子可以很容易地学习歌曲。但是在倒水游戏中，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于中班的孩子来说太难了。他们最后没有用节奏倒水。这个环节的设计似乎有点多余。最后的作曲部分，孩子们想象力丰富，变成了大象茶壶，爱上了茶壶。然而，对于初教歌曲的教学来说，作曲环节多少忽略了整个教学活动。

百科全书:茶壶是一种有嘴的容器，用于泡茶和倒茶。它是一种茶具，主要用来泡茶。茶壶由四部分组成:壶盖、壶身、壶底和壶脚。盖子有孔，按钮，座位，盖子和其他细节。

小班音乐活动教案第二部分活动目标:

1，初步培养孩子认真听歌的好习惯，感受音乐带来的快乐。

2.初步培养孩子的音乐感受力和想象力。

3.理解音乐的本质，并用它来演奏。

4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动流程:

1.孩子们静静地听音乐，感受音乐的本质。提问来唤起孩子的感官，想象这个音乐代表了什么样的小动物。

2、孩子再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发孩子充分想象，说出音乐所表达的内容，这个难点通过启发和引导来突破。

3.孩子们听着音乐快乐地表演，鼓励他们大胆地表达自己的感受。这个重点就是通过听和表演来突破。

4、让孩子放松，调整呼吸，平静情绪。

5.活动结束:我们都变成了快乐的小兔子，和老师一起快乐地跳兔子舞。

儿歌:兔子跳。

兔子，跳，跳，

向东跳，向西跳，

跳到草地上吃草，

吃完草睡觉。

小班音乐活动教案3活动目标:

1，学唱歌词，能唱的更有力量，更自豪。

2.最初尝试作曲。

3.体验和北风爷爷一起玩游戏的快乐。

4.通过图片理解歌词，并根据歌词进行大胆的想象。

5.在地图、动作、游戏场景的帮助下理解和记忆歌词，学习唱歌。

活动准备:

1，知识准备:感受冬天北风的寒冷。提前进行体育锻炼。

2.教具准备:冯爷爷的图片和歌曲磁带。

活动流程:

1.孩子们装扮成各种小动物，随着音乐跳进活动室。

2、老师讲“北风爷爷不要翘尾巴”的故事，让孩子理解歌词。

(1)老师带着表情讲故事。

(2)老师唱歌，孩子熟悉歌词。

3.孩子学习唱歌，创造相应的动作。

老师引导孩子用动作逐句表达音乐内容。

4.比赛

(1)老师和孩子扮演着不同的角色。

(2)互换角色玩游戏。

5.去外面找北风爷爷。

小班音乐活动教案4活动目标

1，准确唱出歌曲的旋律，用连贯跳跃的唱法唱出歌曲的深情和愉悦的意境。

2.传授知识和经验，为歌曲创作新的歌词。

3.和同龄人一起合唱，表达唱“家”和爱“家”的感情。

要准备的活动

1.对“家”的诗和想象画的模仿体验。

2.手拿一张纸和一把刷子。

活动过程

首先，伴随着“小手歌”的音乐进入教室

二、感受《家》这首歌的旋律和节拍

1，听音乐的旋律和节拍。

2.随着音乐演奏一首新歌。

3.表现音乐的连贯性和跳跃性。

第三，学会唱歌

1，老师唱。

2.理解并记住歌词。

3.学会唱完整首歌。伴着歌曲和音乐，边看图边唱。

4.带着表情唱歌。

第四，创作新的歌曲歌词

动词 （verb的缩写）回顾活动

六、《快乐拍手歌》

伴着音乐，边唱边继续造新词，做动作。

小班音乐活动教案5活动目标

1，认识面部器官，能准确指出五官位置。

2.喜欢唱问答歌曲，能配合歌曲内容做相应动作。

要准备的活动

1，小镜子一只手。

2、《好宝贝》歌曲磁带。

活动过程

1，请照照镜子，找到五官。

(1)孩子照镜子，从镜子里观察自己的小脸，看到脸上的“宝宝”。

(2)指着“宝宝”的位置，说出“宝宝”的名字(眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子)。

2.通过问答帮助孩子熟悉歌词。

(1)老师问孩子:“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”孩子回答:“江老师，告诉你，我的鼻子在这里。”他一边说，一边指着自己的鼻子。

(2)会不会“你的鼻子呢？”替换为“你的眼镜(耳朵，嘴巴)在哪里？”继续问答。

3.完全教问答歌，孩子可以跟着歌做相应的动作。

(1)老师边弹边唱，向孩子提问，孩子用琴声回应。

(2)把“眼镜、耳朵、嘴巴”换成歌曲，唱问答。孩子可以配合音乐做相应的动作，比如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵等。

活动扩展

熟悉歌曲后，老师会用孩子的名字代替唱《好宝贝》，或者男生或女生问答唱。

好宝贝歌词:好宝贝，我问你，你的鼻子呢？

_ _老师，告诉你，我的鼻子在这里。