幼儿园手册教案
幼儿园手工教案1活动设计背景
美术课上，我让宝宝们把纸折好，折好，这些小家伙就把作品贴在衣服上了。前一分钟他们说我的衣服是这个颜色，前一分钟他们说如果我设计衣服，我就设计什么风格。结果美术课改成了“服装设计大赛”和“模特大赛”。所以我设计了这个类。
活动目标
1，学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作衣服，体验动手操作的乐趣。
2.丰富关于服装的知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试探索的能力。
3.用各种废料做衣服，变废为宝，增加生活乐趣。
4.与同龄人交往，大胆说出自己的想法，培养沟通能力，培养活泼开朗的性格。
教学重点和难点
要点:正确使用剪刀，剪出你想要的形状。
难点:利用各种废旧材料做衣服，变废为宝，增加生活乐趣。
活动准备:
材料准备:
(1)裁剪图案和成品。
(2)剪刀一把、双面胶、透明胶、各种装饰材料(绉纸、蜡纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等。)，以及各种废碟片，纸箱，纽扣，易拉罐，抹布等。由经过消毒和安全处理的儿童收集。
环境准备:
(1)在认知区展示各种服装款式的图片，布置“豆豆服装店”供孩子随时观察。
(2)场地宽敞，便于放置材料。
体验准备:
(1)儿童提前看时装秀的VCD。
(2)参观服装厂，了解布料的来源和裁剪。
(3)初步了解服装的制作步骤，知道制作服装所需的辅料。活动过程
活动过程
首先，通过逛服装店来激发孩子的兴趣
1，老师带领小朋友参观“豆豆服装店”。
让孩子带着问题参观:
(1)衣服的质感如何？
(2)这件衣服是什么款式？
(3)衣服上的图案呢？
2.孩子们可以自由地参观、观察和理解衣服，并低声地互相讨论和交流。
3.总结观察结果:
(1)衣服是用纱、棉、棉丝、丝、麻、羊毛和各种各样的纸做成的。
(2)款式:外套、裤子、裙子、背心、短裤、风衣。
(3)花纹:规则和不规则；一种模式或多种模式；对称和不对称。
二、制作服装设计图案，孩子选择服装款式和材料进行制作和装饰。
1，老师展示服装设计图案，让孩子观察其风格的差异。
2.介绍各种生产资料，如饮料瓶、酸奶盒、废光盘、纸箱、报纸、绉纸、玻璃纸、蜡纸、便利贴等。
3、提出制作和装饰的要求:
(1)把装饰品粘牢。
(2)节约材料，不浪费。
(3)制作时要有自己的想法，不要盲目模仿别人。
(4)坚持做完一件衣服，不要半途而废。
(5)装饰色彩丰富和谐的图案。
4、儿童操作活动:
(1)老师鼓励孩子大胆尝试。能说出自己的创作意图和设计，做出不同于老师的独特风格。
(2)引导孩子有目的地制作，支持孩子根据需要制作多种材料。
(3)鼓励孩子互相合作，互相学习。
三、评价总结
1.请个别小朋友介绍他们的衣服，谈谈他们的创作意图和材料，并给衣服命名。
2.教师积极肯定孩子的作品，增强孩子的自信心，体验成就感。
3.幼儿进行服装表演，鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己的服装。
活动扩展:
在角落活动中，继续让感兴趣的孩子在艺术区制作自己喜欢的衣服并展示，让孩子体验成功的快乐。
折纸可以锻炼每个人的动手能力，是一项很有教育意义的技术。那么，今天就和大家一起学习上衣的手折法吧。
折纸准备:
我喜欢彩色纸。
折纸步骤:
第一步
把纸剪成正方形；第二步
把四个直角折到纸的中央；第三步
四个直角向上翻折回来；第四步
再次向中心折叠；第五步
幼儿园手工教案？2活动目标:
1，教孩子学会用撕扭的方法做出不同形状大小的花；鼓励孩子们用不同的方式制作花朵，然后用自己的花朵来创新和装饰花环。
2.用花环装扮自己，让孩子体验制作花环的快乐。
要准备的活动
1，将各种绉纸、蜡纸剪成大小不同、颜色各异的方块；剪刀，每人一个包，包里放不同大小不同颜色的方块和剪刀；55厘米长、5厘米宽的条状黄卡纸，条状黄卡纸的一端有24条双面胶；胶水(或胶棒)，棉签，小碟12，放胶水用，2人一盘胶水。
2.已经做了三个花圈，录了歌曲《春天在哪里》和《娃哈哈》磁带。
活动过程
第一，组织教学。
听着《春天在那里》这首歌，拍手进入活动室，分两组坐好。
老师:问题:
1.我们刚才进来时听到的那首歌叫什么名字？
2.现在是什么季节？那些花呢？你见过什么颜色的花？孩子们见过如此多颜色的花朵。你喜欢这些春天的花吗？你想亲手制作这些不同颜色和形状的花吗？怎么做？
第二，展示为激发孩子兴趣而制作的花环。
(a)展示用撕纸做的花环。
1，老师:我在告诉你，这是我的花环。怎么样？你喜欢吗？你知道它是怎么做的吗？孩子通过观察说是被扯出来的。怎么撕的？
(1，)演示撕四瓣的方法。拿一张正方形的纸，先对折，然后撕出花瓣形状，打开就成了四瓣花。
(2)介绍花环的制作方法。我们会为小花宝宝找到一个家。这是小花宝宝的家(黄色长纸板)。我们会把撕好的花扭在一起，用胶水粘在黄色的长纸板上。宝宝花喜欢把它们粘在没有白色双面胶的那一面。当你觉得宝宝花的家装修好了，把下面的白色双面胶带扣好，把纸粘在两端。你看，一个漂亮的花环已经做好了。谁想穿？请孩子们试戴花环。
(2)展示一个扭结而成的花环。
老师，你认为这个花环漂亮吗？用什么方法制作的？
1，演示扭花的方法。
2.用扭曲的纸做花。
3.用自己的花创新记录做一个花圈。
你看，一个漂亮的花环已经做好了。谁想穿？请孩子们试戴花环。
(3)展示切割而成的花环。
老师:
1，老师你觉得这个花圈好看吗？用什么方法制作的？告诉孩子，花是对折多次才剪出来的。
2.你以为这个花圈上的花是一层的吗？花的配色呢？
让孩子们试穿一下。这些孩子后来怎么样了？你们想做一个漂亮的花环戴在头上吗？激发孩子的制作欲望。
四、幼儿制作，教师指导:
孩子们自愿分成两组，用不同的材料通过撕扭的方式制作花朵，尝试其他方法制作花朵，然后用自己的花朵进行创新，装饰花环，培养孩子们的创新精神。
5.用花环打扮自己。
总结:花环准备好了。要不要自己穿上给其他小朋友看看有多好看？让别人戴上你的花环。你认为你的花环令人满意吗？
活动结束:
让孩子们戴上自己的花环表演娃哈哈。
幼儿园手工教案？3活动目的:
1，学生学习简单的折纸方法，会根据折纸流程看简单的折纸图来完成作品。
2.发展学生的实践能力，培养学生从简单的折纸草图到完成作品的阅读能力。
活动准备:
1，方形手工纸若干，折叠作品若干，水彩笔一盒。
2.钢琴制作步骤示意图。
活动流程:
一、音乐欣赏:钢琴曲《为了爱丽丝》，引入新课:折纸钢琴。
第二，展示老师折叠的作品，进行欣赏和评价。
第三，提出问题，引导学生寻找折纸方法。
1，老师折了这么多，其实是雇了个好帮手，不然老师也不会记住这么多折纸方法。
2.请学生打开他们的作品。你能找到什么？
第四，老师教学生认识折纸符号。
在学生探索发现的基础上，教师教学生认识折线:正折线和反折线。
五、看折纸图学叠琴。
1，老师按顺序展示折纸示意图，边展示边指导。学生跟着老师学叠钢琴。
2.学生在折叠的钢琴上画琴键。
3.学生第一次完成工作后，鼓励他们再看一遍原理图来完成工作，老师就不再帮助和提示了。
不及物动词活动延伸:作品展览交流。
七。随附示意图:
幼儿园手工教案？4设计意图
折纸是中国的传统手工艺。当一张小纸被折叠几次，它可以变成成千上万种不同的形状或玩具。这种兴奋和满足是无法用语言表达清楚的。因此，折纸游戏不仅受到成年人的欢迎，也吸引着孩子们。这学期，根据我园一般的教研形式——以美术活动为主，结合小班小朋友喜欢小动物的特点，我设计准备了这个以折纸为主要形式的活动:快乐小狗。
活动目标
1，教孩子学会折小狗的头，画小狗的眼睛和鼻子。
2、在老师的指导下，能初步学会理解简单的物理步骤图，锻炼孩子的观察力。
3.享受折纸，培养孩子的动手操作能力。
要准备的活动
两个小狗玩具，若干张三角纸片，一张折纸步骤图，一支水彩笔，一枚别针，若干个折叠的小狗头，一张由折叠的小狗头做成的“小狗全家福”。KT板做的不完整全家福。
活动过程
一、引入活动，引起孩子的兴趣。
老师:“听着，孩子，谁来了？”(老师像小狗一样叫)
“我们要不要学小狗叫，叫它出来？准备好——汪汪”(老师和孩子* * *同学小狗叫)。
二、基础部分，学会折狗头。
1，老师展示玩具小狗——汪汪和一张完整的全家福照片。
汪汪给大家带来了他们家的全家福。让我们仔细看看。谁在上面？他们的耳朵是什么样的？(重点是耳朵耷拉)和“汪汪”对比(引出部分折叠贴纸)。
2.给小狗“小白”看一张不完整的全家福，告诉孩子们这张照片里没有“小白”的兄弟姐妹。“小白”感到孤独和不快乐，请孩子们帮忙想办法让它快乐起来(唤起孩子们对折纸的兴趣)。
3.展示折纸步骤图，引导孩子仔细观察每一步，老师会简单讲解(提到“倒三角形”)。
4.每人发一张三角纸，和老师一起看步骤图完成折纸。
5.折好狗头后，让孩子画出狗的眼睛和鼻子。
6.用大头针把狗头贴在全家福上。
第三，老师挑选了一些作品进行点评，指出哪些是好的，哪些地方可以进一步改进。
四、结尾:表情宋
老师:今天，我们帮助了小狗。你开心吗？如果你高兴，让我们跟着音乐一起唱。
活动反思
本次活动中，活动氛围轻松和谐，孩子们参与度很高。他们可以看着图文步骤，在老师的提示下大胆尝试。老师讲解细致到位，孩子能更好的操作。刚开始的时候，老师可以启发孩子用语言概括小狗头部的形状，尤其是狗的耳朵是下垂的，这就发展了孩子的语言表达能力和观察能力。活动中，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还贯穿了他们的情感教育。在活动结束时，不仅可以让一些孩子体验到成功感，还可以让他们尝试评价和发展自己的辨别能力。总之，这次活动还是比较成功的，提高了孩子们多方面的能力。
幼儿园手工教案？5活动目标
1.通过帮助娃娃叠小杯子，可以认识向后叠的象征，体验叠小杯子的乐趣。
2.喜欢参加折纸活动，愿意自己完成作品。
要准备的活动
1.经验准备:对箭头方向折叠有初步了解，有过把小狗耳朵按箭头方向向下折叠，把娃娃按箭头方向左右折叠的经验。我已经知道了虚线，知道了箭头的意思。
2.材料准备:小纸杯实例，小纸杯示意图，小纸杯半成品，大小颜色不一的方形蜡纸若干张，娃娃家的色标。
活动过程
1，情景导入，展示实例，引起幼儿兴趣老师:看，这是一个小杯子，快过年了。在新的一年里，许多人要去参观洋娃娃的房子。爸爸妈妈想请客人喝茶，但是茶杯不多。要不要帮娃娃家的家长折几个这种小杯子来迎接客人？(愿意)
2.观察示意图，了解折叠小杯的步骤和方法。
(1)展示草图师:小朋友们看，第一张图上是什么折出了一个小杯子？(虚线和箭头)
(2)看图2，找出折叠娃娃的区别:看第二张草图上的符号。虚线是什么样的？(斜的)箭头是什么样的？这个斜虚线斜箭头应该怎么折？(请给一些小朋友看)他折的对吗？谁想再折一次？这一步怎么折？和折叠娃娃一样吗？
(3)观察图三:看接下来怎么折？(请一些孩子试试。)我们来对比一下图4。两个角都要向下折吗？
(4)认识向后折叠符号，知道箭头的含义。师:刚才我们折了第三步，知道只要一个角折下来，另一个角呢？
3.孩子们试着叠小杯子。
(1)提出操作要求老师:纸折叠时怎么放？折叠的时候应该怎么做(纸要平)？(对角，边对边，折痕要抹平)有学不会的孩子怎么办？
(2)儿童操作时，发现儿童有困难要给予适当帮助。
4、互相交流，互相欣赏老师:我们来检查一下，小杯子送对了吗？
老师:这是元旦。娃娃家的家长不用担心，因为孩子已经给他们叠了很多杯子了。我代替娃娃家的父母感谢你。