绿色练习本的题目是什么？
第65438课
明确的目标
1.快速阅读课文，用简洁的语言概括文章内容。(关键)
2.了解法布尔，他的昆虫学和果果的生活习性。(关键)
3.体验文章丰富的文学笔法、生动的特色和表达效果。(难度)
目标指导
首先简单介绍一下法布尔斯和昆虫。
法布尔(1823-1915)，法国博物学家、昆虫学家、科普科学家，以《昆虫》一书闻名于世，在法国自然科学史和文学史上占有重要地位。鲁迅把《昆虫故事》称为“讲昆虫的故事”和“讲昆虫的生活”的典范。
二、快速阅读法:是一种从文字中快速提取有效信息的阅读方法。
要求:(1)粗加工和精加工；(2)扫描和跳读；(3)思维的集中；(4)眼睛和大脑直接反映。
第三，整体观感。快速阅读全文，思考:
1.这篇文章写了绿蛞蝓的哪些方面？
2.找出文章中描述绿色蛞蝓外观的句子。
3.绿蛞蝓的习性是什么？鼻涕虫的习性主要是作者写的哪一方面？
第四，探索味道。
1，文章开头没有直接写“绿鼻涕虫”，作者是怎么介绍的？你认为这是一种好的写作方式吗？
2，文中多处使用拟人，找出几个例子，谈谈这种写法的好处。
3.作者不断地改变绿蛞蝓的名字，找出这些名字，谈作者在什么情况下用什么名字，这种写法有什么效果。
4.作者是怎么通过对比写出《国国》的？有什么作用？
5.游戏:小猫、小狗和刺猬，请猜猜我是谁？
请仔细观察你身边的同学和小动物，结合你平时对它们的了解，看看它们有什么特点。试着用拟人和对比的方法写一段话，给学生看，看谁能猜出你写的是谁或哪种动物。
目标检测
一、积累？利用
1.记下下列单词或根据拼音写出汉字。
安静()大下巴()吮吸()劣质()篡夺()哑巴()()G范范()火shòu()猎贪lán()丧háo()
2.结合上下文解释补充一些词语。
1)在中国北方，人们让蝉篡了你的名声！( )
2)但这种食肉鸟不如昆虫。( )
3)在我的笼子里，我从未见过像螳螂一样杀死姐姐，吞噬丈夫的残忍。( )
4)这不是因为缺粮，而是因为贪婪。( )
第二类
明确的目标
1，巩固在1课上学过的内容。(关键)
2.体验文章的文学笔法，生动的特点和表达效果。(难度)
目标检测
首先，简要分析以下句子运用拟人修辞的表达效果。
1 1，耳朵敏感的人能听到草蜢在丛林周围的绿叶间窃窃私语。
2、果果很漂亮，全身绿色，边上系着两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两只大翅膀轻如纱。
3.绿郭，如果你钢琴弹得响一点，你就是一个比蝉更好的歌手。
4.对于金龟子之类的昆虫，蚱蜢毫不犹豫地接受了，只吃翅膀、头和爪子。
二、读书？认识到
一大早，我在门前散步。突然有东西掉在我旁边的梧桐树上，发出刺耳的吱吱声。我路过。那是一条鼻涕虫绝望地抓着蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在一棵树上，当时清晨蝉还在休息。不幸的是，蝉被活活咬死，突然一跳，袭击者和被袭击者一起从树上掉了下来。有时候，我甚至看到蛞蝓非常勇敢地跳进蝉里，而蝉却惊慌地飞了起来。就像天空中追逐云雀的鹰。但是这种食肉鸟不如昆虫，在攻击上比它弱，而蛞蝓则是攻击一个比自己大得多，强得多的怪物，这种大小不一的肉搏战结果毋庸置疑。虢国有着有力的下颚和锋利的钳子，所以很少有不能开膛破肚的，因为蝉没有武器，只能哀鸣和乱踢。
1.选择正确的单词填空。
2.“像鹰在天上追百灵鸟”，作者把谁比作鹰和百灵鸟？它们的异同点是什么？
3.在这篇文章中，作者赋予了果果什么品质？请选择一种动物，看看你能赋予它什么品质。
4.临摹2-3句话，既能表达草蜢的品质，又能成为自己喜欢的句子。使用句子“我喜欢…因为…”。
课后反思:
18《青茬》参考答案第一节课，目标引导整体感知、形态、习惯1。2、特点:外形:苗条，匀称；颜色:浅绿色，浅白色。(外观特征，“这只昆虫很漂亮，亮绿色，边上有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两只大翅膀轻如纱线。”(1)叫声和食性。(2)主要写饮食习惯。
在1和1的段落里，我没有写果果，而是写在了别人过国庆的日子，我还没有忘记观察昆虫。《我一个人》表现了作者对自己热爱的事业是多么的执着！科研需要这样的精神。第二段说蝉在晚上停止鸣叫，休息一下。突然，一声蝉鸣引出了这篇文章的“主人公”——郭果。多么别出心裁的写作方式！
2.举个例子:(1)耳朵敏感的人能听到草蜢在丛林周围的绿叶间窃窃私语。运用拟人化的修辞手法，生动地刻画了蛞蝓在草丛中发出的低沉而微小的声音。(2)果果很漂亮，全身绿色，边上有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两只大翅膀轻如纱。运用拟人化和比喻的手法，生动再现了蛞蝓美丽可爱的样子。
3.《虢国杀蝉》作者用的是“狂热的猎人”；果果晚上唱歌的时候，作者用的是“晚上的艺人；当果果成为作者笼子里的观察和实验对象时，作者用的是“笼子里的囚犯”；虢国吃蝉肉，作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称谓，使文笔更加生动，描写更加传神，给人的印象更加深刻。
4.通过比较写出蛞蝓。比如写蛞蝓的声音时，对比蝉的声音；写它喜欢吃肉的时候，拿猫头鹰做对比；写它追蝉的时候，拿它和鹰比；写食人的时候，比较螳螂。这些对比不仅突出了蛞蝓的习性，也说明作者对各种昆虫的习性了如指掌。
目标探测1。1，穆什·ǔ·n·利埃库和n·y·ǔ3)月经:行为；动作(大多不好)。4)贪婪:贪得无厌(包括贬义)。
二等？目标探测1。1.运用拟人化的修辞手法，生动地刻画了鼻涕虫在草丛中发出的低沉而微小的声音。2.运用拟人化和比喻的手法，生动再现了蛞蝓美丽可爱的样子。3.拟人化的修辞和第二人称的称呼，表现了作者对蚱蜢的喜爱和赞美。4.运用拟人化的修辞手法，生动再现甲虫等昆虫的食性。
二，1，跑，啄，追，逃。2.作者把蛞蝓比作鹰，把蝉比作百灵鸟。类似狩猎关系，不同的是鹰比百灵鸟更大更壮，而蛞蝓比蝉小很多，看起来也没有蝉壮。3.作者赋予了果果勇敢的品质。比如蚂蚁是非常善于团结协作的小动物，蜜蜂是非常勤劳的狗。