幼儿园中班教育教学个人工作总结
1学期快结束了。回顾这一学期孩子们的变化，我们感到欣慰和自豪，因为我们看到了孩子们每天都在不断进步，快乐成长。
回顾这一学期的工作，结合我们班的实际情况，采取多种教育形式、方法和手段，在实际发展水平上开展各项工作，使孩子们各方面在原有基础上有了很大进步，概括如下:
第一，提高孩子的自理能力，让孩子身心健康成长
进入中产阶级的孩子明显长大了，自理能力提高了。首先，在理解的基础上，我们给予孩子个体的关注和帮助:
(1)用餐:多给慢热挑食的孩子讲日常生活中各种蔬菜对人的健康的好处。身体的成长离不开这类食物等。更注重吃的过程，从从不吃到少吃，最后到吃，让孩子的健康得到了很好的发展；
(2)洗厕所:孩子大小便后总要被老师提醒洗手。后来我们采纳了，只要有小孩从厕所出来，就请他伸出小手让值班的同学闻。谁的小手最香？通过这个活动，孩子也可以有意识地养成排便后洗手的好习惯；
(3)穿衣打扮:这学期重点培养孩子的穿衣打扮，因为这学期面临寒冬的来临，很多孩子不会也不会主动整理自己的裤子，所以老师会在孩子上厕所后给每个孩子把裤子扎好，保证他们的小肚腩不会露出来。
二、继续开展教育教学工作，提升儿童素质教育。
结合本班孩子的发展，通过一天的活动，全方位促进每个孩子的个性发展；开展了多种方式引导孩子认识、体验和理解基本的社会行为规则，学会自律，树立规则意识；结合日常生活，开展了安全教育，提高了孩子们的自我保护意识和能力；帮助孩子学习正确的阅读方法，培养孩子的阅读兴趣；引导孩子在人际交往中尊重他人，礼貌待人，诚实守信；培养孩子积极参加各种体育活动。
(一)培养孩子的倾听能力，加强教师与孩子的交流。
这学期，我们着眼于孩子的发展，注重培养他们的听力能力。以前我们注重孩子学会听，让孩子听老师的口头指令，却忽略了听孩子自己的表达。要想让孩子快速学会倾听，首先我们两个老师要从自己做起，做孩子的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子的主要倾听者，孩子喜欢和老师无话不谈，但是因为我们老师的疏忽，造成了不好的影响，以身作则的行为也是孩子天性的模仿，以至于我们班的孩子在倾听方面有了很大的发展，老师在倾听孩子的表达。
(二)提高儿童的合作意识，增进儿童之间的友谊。
当我们进入中产阶级时，我们发现孩子们缺乏与同龄人的合作，缺乏合作的能力。他们在游戏和角落活动中遇到问题，不会协商、分工和沟通，冲突往往通过抱怨或攻击性行为解决。所以我们两位老师意识到了孩子合作的重要性，我们也及时有效的培养了孩子的合作意识。
1.第一，为孩子树立合作的榜样。
老师在孩子心目中威信很高，老师的一言一行对孩子都有潜移默化的影响。所以我们班的老师能不能齐心协力，互相配合，会对孩子产生直接的影响。比如，一个老师组织孩子进行作业活动时，另一个老师积极帮助摆放和分发材料；一个老师在教孩子唱歌，另一个老师在弹钢琴，无形中给孩子提供了一个正面的榜样。另外，同龄人也是孩子观察和学习的榜样。我们对有合作行为的孩子的正面评价和鼓励，比如:两三个孩子一起搭积木，两个孩子一起做手工作品，都是老师发现后的正面评价和鼓励，从而激发其他孩子向他们学习的动力；同时，在表演游戏和角色游戏中，没有同伴之间的配合是不可能的，所以让孩子进一步了解同伴之间的配合是极其重要的。
2.其次，教会孩子合作的方法。
教师教给孩子合作的方法，指导他们如何合作。比如在搭积木或者玩店铺游戏之前，大家要一起讨论，一起努力；遇到矛盾，要协商解决问题；玩具或游戏材料不够用时，可以虚心使用，交替使用或一起使用；当同伴遇到困难时，要主动用行动和言语帮助他；遇到困难，一个人解决不了的时候，可以主动找小伙伴帮忙，等等。通过这些具体的合作场景，帮助孩子逐渐学会合作的方法和策略，在合作中学会合作。
三、严格遵守保护与教育相结合，确保保护工作的顺利进行。
幼儿园的发展一直以保护与教育相结合为基础，一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此，儿童的安全、消毒和身心健康一直是我们工作的重中之重。
结合卫生保健系统，认真做好晨检、查体、检查患儿服药工作，认真核对姓名、药品名称、剂量、服用时间，以免对患儿造成伤害；杜绝传染病的流行和传播，发现后立即隔离，坚持每周用紫外线消毒，以降低感染率；做好卫生消毒制度，防止病从口入。每天对毛巾、杯子进行清洗消毒，用消毒液擦拭孩子容易接触的地方:钢琴、录音机、书桌、角柜等。玩具每周消毒一次，书籍每周暴露一次，枕套每月更换一次，床上用品每月暴露一次。并配合保健医生做好体检，让孩子健康快乐成长。
时光飞逝，我们天真可爱的孩子又大了一岁。我们的老师，所有的孩子和家长都形成了一个团结互助，关心爱护的家庭氛围。希望下学期会变好！
幼儿园中班教育教学个人工作总结2 1。保育并重是幼儿园的基本原则。
在工作中，我们将环保和安全放在首位。每天都认真打扫室内环境，严格执行消毒制度，定期对床和桌子进行消毒。
(1)本学期，我们注重培养孩子良好的卫生习惯。不断督促孩子不要乱扔纸屑和垃圾，饭前便后要洗手，提高卫生意识，饭后要检查桌子、地板、书包、毛巾的使用情况。如果发现有人乱扔垃圾，及时教育他，让他把垃圾捡起来。对有良好卫生习惯的孩子给予表扬和奖励。有一段时间，孩子们喜欢用毛巾堵住洗手不好的下水道口，以至于下水道管道经常被毛巾堵住，而且总是不肯换。后来我们每次洗手都坚持跟踪观察。结果每次都是那几个孩子，他看到老师总是看着自己，渐渐的孩子们就改掉了这个坏习惯。
(2)我们还注重培养孩子的自理能力和安全防护意识。
我们班的孩子由于各种家庭环境的成长，能力各不相同。有的孩子不愿意做事，有的孩子愿意帮助老师。我们注重全面发展，抓住孩子的机会，在日常生活的各个方面加强观察和引导，鼓励孩子学会做自己的事情，比如值日生的工作，帮老师发勺子，擦桌子，整理书本等等。让孩子做一些力所能及的事情。我们班的管春很内向，害怕做不好事情，想和同伴一起做。他每天来公园时总是很情绪化。后来我们教他做力所能及的事，让她帮忙换枕头，让她值班生活。慢慢地，她变得活泼起来。有很多孩子要求父母早点把他送到园里去尽义务。现在很多孩子明白自己的事情，自己去做。在保护工作中，我们两位老师同心同德，保护与教育并重。
二、教育教学工作
(1)本学期加强幼儿普通话的使用。我们鼓励孩子们在小组面前大胆发言。我们鼓励一些内向不爱说话的孩子，表扬努力为他们创造轻松的语言环境。中午之前，我们经常会举办一些谈话活动，老师和孩子聊聊孩子身边的事或经历。我们也用各种图片或者没有文字的图片，让孩子编故事，学会讲故事。有时候，孩子们会画主题和他们自己。并对剪辑好的孩子给予表扬。而且在集体活动中，我们也注重交流和分享。很多孩子的经历都是通过与同伴、老师的信息相互传递获得的。可以说，交流和分享是获得经验最基本的方式。这样，教师必须激发孩子交流和分享经验的积极性，关键是要用好互动策略，即师生互动和生生互动。所以经常会设计各种问题让孩子在集体活动中讨论。我经常用“为什么？”提问的时候。最近怎么样？你认为...“以此类推，因为这些开放性、挑战性的问题能够引起孩子积极的思考和交流，有助于他们在原有浅薄答案的基础上提升和拓展经验。使他们的表达能力和思维更加活跃。经过长时间的坚持，孩子的语言表达能力得到了普遍提高，能够有条不紊、条理清晰地围绕主题讲述故事，也能评价他人，明辨是非，初步学会自己解决纠纷，独立性也增加了不少。
(2)浅层数学思维也是在发展语言的前提下进行的，儿童的认知方式主要是生动具体的思维表达。教师的经验提升和拓展，要让孩子理解和感受。孩子要用直观、易懂、有趣的图形和图案，自己去想象、去画，从而理解数字的数量、数字的个数以及数字和事物的顺序。孩子也要利用积木、图片和饮料瓶、绳子等废旧物品，自己去探索许多物品的高度、长度和大小，让他们从自己动手的探索中去理解和巩固数字和事物。现在他们对对数的理解已经很清楚了，经常看到他们帮那些瓶子按照高度排好队。
(3)在日常生活中，我们非常重视在教育教学中提高儿童的身体素质。积极为孩子提供户外活动的机会和空间，鼓励孩子主动与材料互动。我们利用上午的活动和三次洗澡，组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼孩子的动作和能力。培养孩子走、跑、跳、爬、钻的能力。在组织孩子的活动时，积极为孩子准备轻装备材料，并在活动中融入一些游戏，比如，玩游戏，增加活动的趣味性。
(四)经常利用孩子起床后的时间，听音乐，读一些单词和短语；或者从儿歌中寻找单词baby，用游戏寻找和阅读婴儿。这学期我们轻松完成了识字游戏课程。
(5)中班的孩子还是很以自我为中心的，经常在集体或自由活动中发生争执，有争抢东西的现象，孩子不愿意让步。所以我们有意识地把孩子的社会修养融入到课间的活动中。为了引导孩子懂得轮流玩，友好地合作，我们经常会问孩子:“你今天和谁玩了？”你今天谦虚了吗？现在很多孩子都能团结友爱的和别人一起玩，有了初步的谦卑感。但还是有少数孩子还是不愿意卑微，不能与人和平相处。
第三，教师与家长互动的效果直接影响班级管理的有效性。家沟通，老师和家长共同解决教育问题，增强对幼儿的关心，共同承担教育责任。
鉴于这些，我们把家长工作的重点放在了这个问题上，并取得了良好的效果。
幼儿园中班教育教学个人工作总结第三章看着成长中的孩子们，看到他们的进步，让我有一种自豪感。转眼间一个学期过去了，似乎孩子们都在耳边笑。也想整理一下思路，总结一下过去的工作经验，以便更好的提高工作水平。以下是我从教育教学、业务学习、家长工作等方面对这一学期工作的总结:
一、教育教学:
这学期比上学期更忙。作为示范园，在园领导的带领下，我们把所有的精力都投入到工作中，在营造环境的同时，也要注重孩子的教育、教学和套路。这学期，我和孟老师齐心协力，积极配合，使工作顺利完成。在教育教学方面，要设计好主题活动，精心准备好每周、每天的教学工作计划。
1.在生活中，我们培养孩子良好的作息习惯。根据我们班在班级计划中的几个弱点，开展以下活动，促进班级常规良好氛围的形成；及时表扬进步的孩子，鼓励落后的孩子；有的孩子爱打架，要及时给他们思想教育，讲道理。对于不喜欢排队喝水的孩子，坚决等他们站到正规线上再给水喝；对于爱搞破坏的孩子，及时问他为什么这么做，慢慢和他讲道理，做一个文明礼貌的孩子，同时给他信心和鼓励。在孟老师和我的严格要求下，我们班的孩子在作息上有了很大的改变，尤其是在自理方面，使得作息有条不紊的进行着。
2.考虑到孩子的身心健康，我们经常带他们去户外活动。有目的的活动，带领孩子认真进行各种体育活动，不仅锻炼身体，爬行也能锻炼胆量。有些孩子不敢爬，所以我们尽量让每个孩子都爬过去。一个学期过去了，孩子们的身体素质逐渐提高，不像以前经常感冒请假。
3.给孩子创造一个良好的学习环境。中学生的学习方式是从游戏中学习。我注意到，发掘每个活动的游戏价值，可以让孩子在准备好的游戏活动中发展自己。所以精心安排主题，孩子可以通过与环境和材料的互动来发展。
二、业务学习:
作为一名非幼师，很多知识我不懂。所以我努力学习专业知识，以便尽快填补这方面的知识空白。在创设环境中，不懂的地方虚心请教有经验的老师，边学边开始操作，认真听专家的指导，做好笔记。业余时间经常关注幼教动态，了解幼教改革新动向。通过边做边学，边做边学，不断积累经验，提高专业水平。记得活到老，学到老。吗
第三，父母的工作:
我们在这个学校之前和父母相处的很好，我们的工作得到了他们的认可。尤其是在我们为示范园开园而忙碌的时候，我们创作的《我爸爸妈妈的画》得到了家长们的支持和配合，作品顺利完成。当班上的活动需要家长支持时，家长会积极配合。孩子在幼儿园的表现，及时与家长沟通，实现家庭教育。
第四，有缺点:
1，争取在下学期的工作中做到“今天能做的事”，避免自己的懒惰思想导致的拖延。
2.需要给孩子更多的爱和耐心。
幼儿园中班教育教学个人工作总结4来我园教中班数学已经一年了。我过去没有教过幼儿园，但我是小学数学老师。因为家庭地位的变化，我来到了我的园，在幼儿园做中学数学老师。很高兴在今年的幼儿园中班数学教学过程中，我又一次体会到了数学简单的魅力。正是在这种简单的数学魅力中，我完成了对孩子们的数学教学，让他们感受到了数学的简单魅力，让他们在一种想象中发展思维。
1.1+1=2到1的数是怎么形成的？
以前在小学教数学，主要是教孩子1+1=2这样的东西。我来到我的幼儿园教中班后，就开始教孩子们1是怎么形成的，给他们解释阿拉伯数字1是怎么形成的，过程类似于解释象形文字。这个过程不仅开发了孩子们的大脑，连我都这么做了。
第二，当孩子开始把数字当成玩具的时候。
在幼儿园中班的数学教学过程中，我意识到，当孩子开始把数学当成玩具的时候，原本讨厌数学的孩子又对数学产生了兴趣。这些孩子会从理解数学的过程中发现数学的魅力，同时重新爱上数学。只要孩子爱上数学，数学就好学了。幼儿园中班，从一开始一半的孩子不喜欢数学，到现在所有的孩子都吵着要上数学课，和老师玩游戏，了解数学。我看到了数学教学的创新，也看到了自己的成长。
第三，在数学教学中获得游戏的乐趣
在教学的过程中，我用那些小游戏让孩子接触数学。一开始很多小朋友以为我只是和他们玩游戏，他们都玩得很开心。当他们喜欢到一定程度的时候，我告诉他们，这是数学课，很多讨厌数学的孩子不再讨厌数学，只是吵着要我再玩数学游戏。这对我们的数学教学工作有很大的帮助。我打算在接下来的数学教学工作中继续开发一些小游戏，让孩子们在游戏中获得乐趣，在游戏中发现数学的魅力，在游戏中清晰地理解数学，学好数学。
这一年的幼儿园中班数学教学是我数学教学生涯中最快乐的时光，让我不自觉的想感谢命运让我遇见了幼儿园的小朋友，让我遇见了幼儿园中班的数学，度过了快乐的一年。接下来的日子，我也希望能简单快乐的度过。
幼儿园二级班教育教学个人工作总结5随着20xx年幼儿园上学期的结束，我的教学工作也告一段落。我在幼儿园担任5班的数学老师，这学期的教学工作取得了不错的成绩。与前几个学期相比，今年的教学成效很快，主要是我改变了教学理念和教学方法。还好我的改变很正确。以下是我这学期的教学总结:
一、激发孩子对数学的兴趣
都说兴趣是孩子最好的老师。这学期的工作一直朝着这个方向发展。我会利用孩子的课余时间，给他们看以数学为主题的动画片。正如我所料，没有人能抗拒漫画的诱惑。每一集的结果都会有一道关于数学目的的思考题。比如“数字在我们生活中的哪些地方出现过？”“数学给我们带来了什么好处？”“一班有几个孩子？”诸如此类。虽然效果没有达到我的预期，但也不远了。大部分孩子开始觉得应该学点数学知识，不然连动画片都看不懂。我讨厌看他们课后研究讨论动画片背后的内容，我觉得真的很开心。
二，在游戏中教学，在教学中游戏
我精心策划了很多活动，主要目的是为了进一步让孩子爱上数学，把数字放大，放到黑板上，让他们发挥想象力，感受这些数学是什么样子的。比如1这个数字，细如筷子，长如筷子，2像一只呱呱叫的小鸭子，3很像耳朵，4像一面飘扬在空中的小旗...生动地教他们每一个数字。让他们对这些数字产生深远的影响。在他们对这些数字有了一些想法之后，我会在课堂上问他们:“xx，你有几个鼻子？”“1”“1怎么写？”我这学期一直这样做就是为了思考这样的教学，结果非常显著。据我所知，孩子们喜欢在家锻炼数学知识。比如今晚桌子上有几碗菜，家里有几个人等等。，他们对这个领域的兴趣变得无限扩大。这个年龄的孩子，心里除了吃好吃的，大概就是贪玩了，所以玩的有兴趣才是他们最好的老师。我要做的就是尽可能的引导他们发展这方面的兴趣。
第三，加强与家长的沟通。
父母也是这个年龄段孩子最大的信任者。如果他们在生活中教给孩子数学知识，效果会很好。我和每个学生的家长沟通后，他们就可以互相了解孩子的情况了。我想知道孩子在放假期间是什么样的，家长也会想知道孩子在学校的表现如何，成功实现双赢。在父母的配合下，他们的数学知识储备猛增。