幼儿园中班“洗小毛巾”教案包含反思。
幼儿园中班“洗小毛巾”教案包含反思篇1活动目标。
1，让孩子亲身参与洗毛巾活动，体验活动的快乐。
2、孩子知道几种常见的洗涤用品。
3、让孩子了解肥皂，知道它的用途。
4、让孩子逐渐养成讲卫生、爱干净的好习惯。
5、孩子动手能力的发展。
6.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
教学重点和难点
使用1肥皂
洗毛巾的两种方法
要准备的活动
每人一条脏毛巾，一个小盆和一块肥皂。
活动过程
1让孩子观察毛巾，并告诉他们它们是什么样子的。组织孩子讨论:怎样才能让它干净？
孩子自己洗毛巾。先用清水洗一下，看能不能洗干净。再次讨论:我们应该向谁寻求帮助？
老师展示肥皂让孩子们了解它。
孩子们在老师的指导下重新洗毛巾。浸泡毛巾-触摸肥皂-擦洗毛巾-用水清洗。
5引导孩子讨论:肥皂还能洗什么？
老师总结:肥皂可以帮助我们去除手上的细菌。孩子要勤洗手，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
教学反思
1通过这次活动的学习，我们班几乎所有的孩子都会在饭前便后主动洗手。
大多数孩子在户外活动时也开始讲卫生，不再把小手和小脸弄脏。
只是有些孩子为了玩水一直洗。现在天冷了，他们害怕会感冒。
幼儿园中班“洗小毛巾”教案包含反思第二章活动目标。
1.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
2.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。
准备:
四件衣服，哑铃
人数:
每家一大一小，四家为一组。
如何玩:
父母在终点，手里拿着哑铃。起点的孩子，哨声一响，孩子拿起衣服跑到终点，给父母穿好衣服扣好扣子，先穿好衣服的获胜。
规则:
父母不能帮孩子穿衣扣扣。
教学反思:
父母和孩子之间有一种简单美好的情感，但在活动中表达这种情感往往显得肤浅和单薄。其实，孩子生活中平凡的事情，同样耐人寻味。活动中，教师通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，尝试将“情感”进行一定程度的量化，使抽象的事物变得真实，使潜在的家庭关系自然流露，从而提高幼儿的语言表达和社会交往能力。让孩子关注生活细节，感受全家人的幸福生活。同时，他们也学会了关心、爱、欣赏和回报，并能通过多种方式表达爱父亲、母亲和家人的感情。
幼儿园中班“洗小毛巾”教案包含反思第三章活动目标。
1.体验在游戏中做事的快乐。
2.试着在老师的指导下模仿洗毛巾的动作。
3.教育孩子养成良好的清洁习惯。
4.知道体检的重要性。
要准备的活动
1.经验准备:我观察过大人擦毛巾和衣服的场景。
2.材料准备:孩子有一条毛巾，教学挂图《洗小毛巾》，洗毛巾视频。
活动重点
体验游戏中做事的乐趣。
活动难度
尽量在老师的指导下模仿洗毛巾的动作，如搓、搓、干等。
活动过程
一、歌曲简介:《三条毛巾》
老师:“小毛巾我们天天用，但是脏了怎么办？”
杨:“洗一洗吧。”
老师:“你会洗毛巾吗？”
年轻:“是(不是)。”
老师:“那我们请XXX给我们演示一下他是怎么洗毛巾的，好吗？”
请几个孩子上台演示。
二、基础部分
1.看视频学习洗毛巾的步骤。
老师:“我电脑上有几个小哥哥小姐姐。他们会洗毛巾。我们要不要跟哥哥姐姐学洗毛巾？”
看视频，引导孩子观察洗毛巾的过程。
老师:“哥哥姐姐怎么洗毛巾？他们在洗毛巾之前做了什么？(袖子)”
老师:“我们要不要跟哥哥姐姐学撸袖子？”看谁先学会。"
老师:“接下来我们做什么？(浸湿毛巾)然后呢？(搓毛巾)兄弟姐妹怎么搓毛巾？”
老师:“接下来是什么？(拧毛巾)毛巾怎么拧？”
引导幼儿观看教学挂图，逐一学习洗毛巾的步骤。
老师:“毛巾准备好了。我们该怎么办？(晾毛巾)”
2.随着音乐，手拿毛巾，老师和孩子们一起洗毛巾。
老师:“孩子们都学会洗毛巾了吗？”
老师播放音乐，带领孩子按照音乐的节奏做洗毛巾、拧毛巾、凉毛巾的全过程。
第三，结语部分
伴随着音乐，老师带领孩子们擦干毛巾结束活动。
第四，活动延伸
在家里，请家长指导孩子学会自己洗毛巾、袜子等小衣物。
教学反思:
从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是他们在以后的教学中需要注意的一个重要方面。
百科:毛巾是一种清洁用品，特点是方形棉纺织品，质地柔软。使用方法:润湿皮肤后拧干擦拭，达到去渍、清洁、清凉的效果。毛巾是一种具有毛圈结构的织物，由三根系统纱线交织而成。这三个系统的纱线是羊毛经纱，地经和纬纱。随着科技的发展，经编毛巾织物又出现了。这种毛巾的毛圈很牢固，但形式比较简单。市面上的毛巾大多是梭织毛巾。
幼儿园中班“洗小毛巾”教案包含反思第4章活动目标:
1，学会线内均匀上色。
2、能坚持完成任务。
3.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
4.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
每人提供一张有毛巾图案的彩纸，一盒蜡笔，一条毛巾，供欣赏。
活动流程:
1，引导孩子欣赏各种漂亮的毛巾
老师:你在这些漂亮的小毛巾上看到了什么颜色？你喜欢什么颜色？
2.展示未上漆毛巾的演示
老师示范上色，强调上色均匀，来回用力。不要画线外，可以用很多颜色画。
3、儿童动手创作
(1)老师:让孩子们设计一条漂亮的小毛巾，用漂亮的颜色给它穿上。
(2)提醒孩子大胆使用多种颜色在线条中均匀涂抹。
(3)鼓励孩子坚持完成任务。
4.展示作品并做简单评价。
问题:你喜欢谁的毛巾？你有什么颜色？
活动反映:
艺术活动是儿童创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中，要用多种方法激发孩子的幻想和感受，然后让他们用自己的方式表达，把孩子当成一个沉迷于创作“过程”的艺术家，这比孩子的作品更重要。
幼儿园中班“洗小毛巾”教案包含反思第五章活动目标:
1知道他的logo和毛巾。
懂得洗手后用自己的小毛巾擦手。
3培养良好的卫生习惯。
理解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5初步了解健康小贴士。
活动准备:
1在毛巾架上贴上颜色鲜艳的动物标志。
小毛巾一人一条。
活动流程:
洗完手后，老师让每个孩子手里拿着毛巾。
让孩子们告诉每个人我的毛巾的名字。
让孩子擦完手后把毛巾挂回去。
活动反映:
只要我们仔细观察，贴近孩子的生活，就会发现，孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的好机会。生活中的每一个细节都需要动脑，要给孩子亲身体验的机会，把教育转化为幼儿的需求。良好习惯的形成是孩子成功的基础。我们要站在孩子的立场上，体会孩子习惯的形成过程。
幼儿园中班“洗小毛巾”教案包含反思第六条活动目标。
1.通过游戏让孩子认识到保持身体清洁的重要性。
2.通过练习毛巾操熟悉洗澡步骤。
3.学会遵守游戏规则。
4.让孩子知道快乐对身体有好处。
5.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
活动重点
让孩子认识到毛巾的重要性，养成注重个人卫生的好习惯。
活动难度
能说出洗澡的步骤和洗澡的重要性。
要准备的活动
1，童书，挂图，VCD。
2、毛巾若干。
活动过程
今天，老师给孩子们带了一份小礼物。猜猜这是什么？(毛巾)一起告诉老师，一条小毛巾平时能帮我们做什么？
孩子们说:“洗洗脸、手、嘴和脚，洗小屁股。”但是，毛巾一定要分开用！注意个人卫生。
老师总结毛巾要分开用。选择不同颜色的毛巾，清洗不同的部位，可以帮助我们区分。但是用过的毛巾不要随便扔掉，也可以当垃圾用，比如擦桌子，擦板凳。
今天老师给大家带来一个故事，叫毛巾小超人。老师讲的时候认真听，然后老师会提问！
讲的是一个叫小杰的小孩不爱卫生，身上很痒。他像小猴子一样，到处挠，但全身还是痒痒的。(展示小杰身上的脏挂图)
我们做什么呢就在蒋伟文紧张的时候，嗯？毛巾超人想到了一个好办法，帮他洗澡。超人邀请小杰和他一起脱衣服，洗澡，洗头。终于洗干净了，小杰的身体变得真的干净了。小杰说:“谢谢你，毛巾超人。以后我要经常洗澡，做个乖宝宝！”(展示小杰净身挂图)
首先，老师根据故事提出相应的问题。
1.小杰一开始怎么样？(又痒又脏)
2.小朋友，谁来帮小杰洗澡？(毛巾超人)
3.毛巾是怎么帮他洗澡的？(洗头、洗手、洗脸、洗腿等。)
4.最后，小杰怎么了？(干净)小杰还说了什么？经常洗澡，做一个干净的宝宝。
第二，交流自己的洗澡方法。
1，小朋友，你在幼儿园玩了一天，出了很多汗，身上粘了很多土。身体会怎么样(痒不舒服)？怎么才能戒毒？(像小杰一样洗澡)
2.谁帮你洗澡的？(妈妈，她自己，奶奶)
3.你妈妈是怎么给你洗澡的？(洗脸、头发、屁股、腿和胳膊)
4.谁想学你妈怎么给你洗澡？(洗脸、头发、屁股、腿和胳膊)
5.洗完澡后我们做什么？(打扫卫生间，收拾东西)
第三，请打开童书的页面，老师会说唱并做出相应的动作。
1，洗头
2.擦擦背
3.擦屁股
4.伸展你的手臂
5.揉揉你的肚子
6.抬起你的腿
7.我最擅长拧毛巾。
第四，老师让孩子跟着音乐练习做毛巾操。
1.老师给表现好的孩子放小面，鼓励其他孩子好好学习，认真做。
2.老师鼓励孩子养成勤洗澡、勤换衣服的好习惯，保持身体清洁，做个好宝宝。
动词 （verb的缩写）老师总结。
今天老师教孩子们毛巾操，孩子们做得很好，学习也很努力。做活动的时候，还可以教其他朋友毛巾操，给父母看。看看我们的孩子有多棒。真能干！
教学反思
愤怒是人遇到不满、失望或不合理的现实时的一种情绪反应。一般来说，愤怒应该是一种正常的情绪反应，但如果孩子在发生事情时经常生气，并把愤怒作为对外界持续、持久的反应，那就是异常行为。经常生气发脾气的孩子，一般都是心胸狭窄，以自我为中心的。所以，我设计了“我快乐，我快乐”这个活动。通过多媒体、交谈、游戏等活动，我教会了孩子们微笑面对生活，培养了他们的自控能力。上完这堂课，很多孩子学会了想办法解决问题，不再任性地和孩子相处，我的目的达到了。
幼儿园中班“洗小毛巾”教案包含反思7。设计意图:
毛巾是孩子生活中的常用物品。不同颜色和形状的毛巾常常能引起孩子观察的兴趣。这是完美的，如果他们是用于小班儿童认识颜色和分类活动。为此，我设计了这个整合活动。
活动目标:
1，正确感知毛巾的形状，巩固对红黄白的认识，按颜色分类。
2.将毛巾折成花朵，充分感知毛巾的柔软质感。
3.能够愉快地参与活动，大胆发言，体验集体活动的乐趣。
4.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
1，红黄白毛巾各一条，
2.“毛巾王国”的布局:把毛巾放在布景场景上:树、花园、桥、洞穴、椅子。
3.用蝴蝶手偶设计红花姐姐、黄花姐姐、百花姐姐的形象。
4.一次性杯子。
5、《蝴蝶找花》歌曲磁带、录音机。
活动流程:
先去毛巾王国玩游戏:捉迷藏。
老师:“老师会带你去一个好地方(毛巾王国)。今天，毛巾将和我们玩捉迷藏游戏。请让宝宝找到它们。他们在哪里？”我们走吧。"
第二，找一条毛巾，正确感知毛巾的形状和颜色。
1，老师:“你在哪里找到的毛巾？”(小朋友互相交流，单独回答)
杨:我在树下发现了一条毛巾。
老师:它是什么颜色？
杨:是红色的。
老师:它是什么形状？
杨:我的毛巾是方形的。
2、老师总结:小毛巾有方形的，有红色的，有黄色的，有白色的。
第三，换毛巾，感受毛巾柔软的质感。
1，老师:“小毛巾感觉怎么样？”(丰富词汇:柔软)“小毛巾想和我们玩一个魔法游戏！我们一起变，变成一朵花！”(小朋友尝试变花，总结给小朋友做花的方法)
2.提醒孩子把花放在杯子里，老师要及时帮助个别孩子。
3、总结:毛巾真的很柔软，还可以变成花。
第四，帮“毛巾花”找朋友。(按颜色分类)
1，老师:“毛巾变成了花，真好看。花姐想和巾花做朋友。要不要我们把毛巾带给华姐？”(展示红花、黄花和白花)
“问红花姐姐喜欢什么颜色的花，红花说:红花到我这里来。”“白巾花该何去何从？”(然后请孩子们谈论一下)
“黄巾花可着急了，我该找谁做朋友呢？(请孩子谈论一下)
2.小朋友帮毛巾花找相应颜色的花友。
五、游戏:蝴蝶找花(检查孩子送的对不对)
老师:我们换的毛巾花真漂亮。看，小蝴蝶来了。让我们带着蝴蝶去找花吧。
不及物动词总结:
老师:毛巾真的很有用。你今天和我们一起玩游戏！我们应该告诉他们什么？(谢谢)其实我们在日常生活中还是会看到很多毛巾的。我们去看看哪里可以用毛巾。告别婴儿毛巾。离开教室。
扩展:
1，科学活动:小毛巾真的很有用。
2.在生活中寻找毛巾。
活动反思
这个班在园里试了两次，从中修改了存在的问题和活动的目标。但是，我对活动的把握不是很有信心。正式上课的时候，我发现孩子们给不出他们需要的答案，我就有点心慌，链接就顺利下来了。课后老师们也给了我很多有价值的建议，让我很受用。课程中的问题:
1.在游戏过程中，老师没有把游戏规则讲清楚，以至于游戏过程中出现了一些混乱，也没有提醒孩子发peepeepoopoo这个单词。
2.在学习单词时，老师需要简单地解释单词的意思，帮助孩子更快地记住单词。
3.每个环节都走得太快，慢下来可能更自然。
4.孩子更能感受到节奏。
5.目标应该更明确。
6.让孩子说出肚子发出的声音，然后把单词编成童谣让他们朗读，体验创造和成功的快乐。
7.生活常识可以从食物入手，孩子可能更有体会。也就是说，不要展示食物的图片，而是问孩子喜欢吃什么，这些食物会拉出什么样的便便。
在老师的帮助下，我对奥尔夫的课程有了更好的理解，对班级的掌握也有了信心。希望在以后的活动中，有更多的机会不断成长。