幼儿园语文教案里不要叫醒蜗牛
幼儿园语文教案不要吵醒小蜗牛1儿歌不要吵醒小蜗牛
活动目标:
1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感受蜗牛睡觉时的宁静美好氛围。
2.探索与雷神父轻声交谈，哄蜗牛入睡。
3.注意与同龄人和谐地背诵儿歌，体会关爱小蜗牛的感受。
活动准备:
1.ppt课件
2.一只大蜗牛的照片，一个孩子手里拿着一个毛茸茸的玩具。
3.《摇篮曲》的音乐。
活动流程:
1，孩子最初感知到哄蜗牛睡觉时安静美好的氛围。
(老师拥抱“小蜗牛”)
老师:“小蜗牛今天来我们幼儿园玩的很开心。现在蜗牛玩累了，想睡觉。我们跟他睡吧！”
唱“摇篮曲”让他入睡。
2.小朋友学习儿歌《不要吵醒蜗牛》。
(1)小朋友有一个愿望，要求雷神父不要叫醒蜗牛，这就引出了活动的名字。
老师播放磁带，问道:“那是什么声音？是雷神父在打呼噜！它会吵醒我的小蜗牛。让雷爷爷轻轻打个鼾，好不好？”
(2)儿童对童谣的最初感知。
老师示范按照要求的音调背诵儿歌，然后对孩子们说:“雷爷爷听到我们的声音了，他不打呼噜了。让我们让蜗牛睡觉吧。”最后继续和小朋友一起哼《摇篮曲》哄蜗牛睡觉。
(3)孩子吟诵儿歌。
老师继续放录音，雷声继续。老师号召所有的孩子背诵儿歌。“雷公公鼾声太大，没听见。我们再求求他吧！”
(4)幼儿集体背诵儿歌。
引导孩子再哼一遍《摇篮曲》，突然雷声又响了。儿童自然迁移。集体读儿歌，注意声音的一致性。
(5)孩子带着表情背诵儿歌。
老师用柔和的声音提问，启发孩子进一步探索儿歌与雷公公的对话。“雷公公怎么又打呼噜了！想一想，应该怎么问？雷公会舒服的听着，不会吵醒蜗牛。
3、孩子有一只小动物，体验爱护小动物的感受。
老师:“其他小动物听说小蜗牛在幼儿园玩得很开心，就来玩了。看，他们都在那里等着和你交朋友呢！去找你的一个好朋友吧。”
(1)，请个别小朋友介绍自己的小动物。
(2)、“老师很喜欢这个小动物。你喜不喜欢？那我们就亲亲它，抱抱它吧。”(老师走来走去，引导孩子关心小动物。)
(3)“小动物们和我们玩游戏玩累了，现在要睡觉了。”老师和孩子们一起哼摇篮曲。
(4)“雷爷爷怎么又打雷了？它又要唤醒我们的小动物了。”
“* * *你怎么去求雷公公？”(请个别小朋友示范，然后请所有小朋友轻声为雷神父祈福。)
4、听音乐《摇篮曲》，老师启发孩子，轻轻地把小动物送到婴儿床，让小动物安静地睡觉。
老师:这一次，雷爷爷真的听到小伙伴说的话了！他停止打鼾，让蜗牛和我们一起睡觉！
“小动物们都睡着了。我们一起把它们轻轻地放在小床上吧！”
附儿歌
不要吵醒小蜗牛
雷爷爷，雷爷爷，
请轻轻地打鼾。
我的蜗牛在睡觉，
不要吵醒小蜗牛。
幼儿园语文教案不要吵醒蜗牛2设计思路；
儿歌《别吵醒蜗牛》短小有趣，朗朗上口，适合小班小朋友学习。喜欢动物是孩子的天性，蜗牛这种可爱的小动物更能引起孩子的关注和喜爱。本次活动通过营造温馨安静的氛围，以游戏的形式进行，让孩子们在哄蜗牛入睡、与雷公公对话的多变情境中，学会关心小蜗牛，大胆清晰地表达出来。
活动目标:
1，初步感知蜗牛睡觉时安静美好的氛围，体验关爱小蜗牛的情感。
2.学会轻声跟雷神父说话，哄蜗牛睡觉，基本学会童谣。
活动准备:
1，场景草，花园，婴儿床，音乐《快乐小蜗牛》
2.一只由小塑料碗做成的小蜗牛；
3.录制雷声和哭声的音效。
活动流程:
一、小朋友带小蜗牛进教室听音乐，看一看，玩一玩，说说自己的小蜗牛。
二、模拟游戏:哄蜗牛睡觉。
让孩子模仿大人哄孩子睡觉的场景，哄小蜗牛睡觉，说话动作尽量安静优美。
提示:“爸爸妈妈平时是怎么哄我们睡觉的？我们的小蜗牛在外面玩了一整天。该睡觉了。我们哄它快点睡着吧！”
老师可以带领孩子小声哄，也可以一边唱“摇篮曲”一边哄蜗牛睡觉。
三、孩子学儿歌《别吵醒小蜗牛》。
1.播放迅雷的录音，抽出活动名称。
问题预设:“这是什么声音？这么大的声音会吵醒我们的小蜗牛。我们该怎么办？”
2.儿童最初感知儿歌的内容。
(1)示范背诵。提示:“听听老师是怎么问雷神父的。”老师示范按照要求的声调背诵儿歌1-2遍(就算背诵，只提示再做一遍)。
(2)提问帮助孩子理解。
"刚才老师对雷神父说了什么？"
“打鼾”是什么意思？让我们一起学习。
你被吵醒过吗？被叫醒是什么感觉？
(3)学会用更清晰的声音问雷神父。
提示:“我的声音一定太小了。我们一起求吧！”"
引导孩子用雷公公大声说话。“雷公公没听清楚，我们大声求他！”
3.孩子学背儿歌。
4.孩子们在变换场景中练习儿歌。
小蜗牛醒来来到花园，在草地上玩耍的时候，继续用轻柔的声音练习背诵儿歌。
5.送蜗牛去睡觉。
老师和学生* * *一边唱着《摇篮曲》，一边轻轻地把蜗牛送上婴儿床，轻轻地有序地离开教室。
用儿歌:
不要吵醒蜗牛。
雷爷爷，雷爷爷，请轻轻打鼾。
我的蜗牛在睡觉，不要吵醒小蜗牛。
幼儿园语文教案不要吵醒小蜗牛3活动目标
1，学习儿歌《别吵醒小蜗牛》，初步感受蜗牛睡觉时的宁静美好氛围。
2.探索与雷神父轻声交谈，哄蜗牛入睡。
3.注意与同龄人和谐地背诵儿歌，体会关爱蜗牛的感受。
要准备的活动
1，声音:雷霆
2.图片:一张大蜗牛的图片和几张小蜗牛的图片。
3.《摇篮曲》的音乐带。
活动过程
第一，孩子最初是在哄蜗牛睡觉时感知到安静美好的氛围。
老师拥抱“小蜗牛”，引入话题。
老师:我们的小蜗牛在外面玩了一整天了。该睡觉了。
然后表演唱“摇篮曲”哄他睡觉。
二、小朋友学儿歌《别吵醒小蜗牛》。
1.小朋友有求雷神父不要叫醒蜗牛的愿望，也就有了活动的名字。
老师播放磁带，问道:“那是什么声音？
是雷神父在打呼噜！它会吵醒我的小蜗牛。让雷爷爷轻轻地打个鼾，好吗？
2.儿童最初感知儿歌的内容。
老师示范用要求的音调背诵儿歌。
然后对孩子们说:“雷爷爷听到我们的声音，他就不打呼噜了。让我们让蜗牛睡觉吧。”
最后继续和小朋友一起哼《摇篮曲》哄蜗牛睡觉。
3.孩子们唱儿歌。
老师继续放录音，雷声继续。老师号召所有的孩子背诵儿歌。
“雷公公鼾声太大，没听见。我们再求求他吧！”
4.孩子们集体朗诵儿歌。
引导孩子再哼一遍《摇篮曲》，突然雷声又响了。儿童自然迁移。
集体读儿歌，注意声音的一致性。
5.孩子们带着表情背诵儿歌。
老师提问启发www。3.孩子们手里拿着“小蜗牛”，唱着“摇篮曲”哄他们入睡。
老师:这一次，雷爷爷真的听到小伙伴说的话了！他停止打鼾，让蜗牛和我们一起睡觉！
第四，听音乐《摇篮曲》
老师启发孩子，温柔地把蜗牛送到小床上，让蜗牛安静地睡觉，然后提醒孩子温柔有序地离开教室。
附儿歌
不要吵醒小蜗牛
雷爷爷，雷爷爷，
请数一数十个葫芦。
我的蜗牛在睡觉，
不要吵醒小蜗牛。