小班艺术:美丽的建筑教案
小班美术:美丽建筑教案1一、活动目标。
1.观察高层建筑的形状和特点，尝试简单的线描。
2、乐于参加绘画活动，发挥丰富的想象力。
第二，为活动准备蜡笔、画纸和建筑物的图片。
三、活动流程。
1.展示建筑物的图片，让孩子们观察。
(1)问题:你在哪里见过高楼？是什么样的？(引导幼儿谈论建筑的特点，激发其创作欲望。)
(2)引导孩子观察窗户的形状。问题:你的房子的窗户是什么形状的？你见过哪些其他形状的窗户？
2.让孩子们观察由各种形状组成的建筑物的图片。
(1)老师:你在图中看到了什么样的图形？
老师:你想设计什么样的建筑？窗户是什么形状的？
(3)教师示范画出各种形状，如长方形、正方形，组成美丽的建筑，鼓励幼儿充分发挥丰富的想象力。
3.孩子们大胆想象，创造绘画。
(1)指导个别孩子正确画简单的线。(直)。
(2)鼓励孩子用漂亮的颜色画建筑物。
(3)引导孩子适当装饰周围环境。如:太阳、草等。，让画面的内容更加丰富。
4、展示儿童作品，简单点评。
小班艺术:美丽建筑教案2设计意图
建筑在孩子的生活中并不陌生。我们每天生活在城市里，每天面对高楼大厦。我们没有刻意观察它们。这个活动让孩子们成为小设计师，为我们的城市“建造”高楼。
活动目标
1.学会用几何图形和线条的组合表达建筑，能表达物体的脉络。(关键)
2.能够注意画面排列的高度和色彩搭配的和谐统一。(难度)
3.培养孩子爱家的感情。
要准备的活动
1.课前带领孩子观察周边建筑，PPT课件；
2.油画棒，勾线笔和艺术专辑。
活动过程
1.欣赏建筑物的照片。
我没见过的城市建筑是什么样子的？墙是什么颜色的？墙上有什么？
让孩子们谈论他们熟悉的住宅。
集体交流，感知建筑造型的多样性，丰富的色彩。比如建筑有很多层，屋顶也不一样，有的是尖的，有的是穹顶的。大楼的墙上有窗户，墙壁是各种颜色的。
2.欣赏PPT。
在欣赏的同时，让孩子感知不同高度的房屋和遮挡房屋的绘画。
3.老师示范讲解，老师和孩子一起画。
引导孩子感知建筑物的高度。
4.儿童画与教师巡回指导。
5.感谢交流。
展示小朋友的作品，安排为“城市建筑”组画。
活动扩展:
在活动区放上大小不一的纸箱、塑料、积木，供孩子搭建建筑物。
小班美术:美丽建筑教案三一、活动名称:
纸箱建筑
二、活动目标:
1.试着做一个空心的建筑。
2.激发孩子的创造力和想象力。
三、活动准备:
大小不一的纸箱，胶水，大纸，彩纸，建筑图，彩笔，棍子，剪刀。
四、活动流程:
1，激发孩子的制作兴趣。
现在建了很多漂亮的高楼、小区、孩子，你愿意做建筑师，设计漂亮的建筑模型吗？
2.讨论:如何用纸箱制作建筑物？
(1)(比如)楼房和平房有什么区别？这个模型是什么做的？窗户和阳台怎么切割？
(2)你认为这个建筑需要做什么？如果你在切盒子，是因为纸盒比较硬，切不动怎么办？
(3)建筑完成后放在一大张纸上，很多建筑在一起是什么？你认为社区中的缺点是什么？可以补充一下。
3.介绍材料和建筑图片，有需要可以自己带。
4、儿童制作:激发孩子的创造力和解决问题的能力，支持孩子用自己的方式解决问题。
5.各组互相欣赏，评价孩子的制作特点。
小班美术:美丽建筑第四课活动意图:
建筑是孩子们每天都能看到的:“艺术源于生活，服务于生活”。构建生活化的美术教学是现代教育思想指导下的理想追求，也是当前深化美术教学改革的必然要求。所以这次活动“我最喜欢的建筑”就是为了提高他们的绘画能力而设计的。
活动目标:
1.学会用几何图形展示建筑的主要特征，用敲印的方法展示自己喜欢的建筑。
2.通过观察、比较、尝试、操作，展示自己喜欢的建筑。
3.感受排版的独特之美，体验与同行一起工作的快乐。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
活动准备:
1.例如，一段舒缓的音乐。
2.棉球，各种颜料，白色油画棒，白纸。
3.3-4大树大图。
活动流程:
1.以“魔术”游戏的形式引入活动，激发孩子对活动的兴趣。
展示例子(用白色油画棒在白纸上画一栋建筑)
老师:孩子们，你们认为这是什么？白皮书上有什么吗？现在老师会变一个魔术，让白纸变出来一样东西。
老师:谁知道老师怎么改的？
2、引导孩子观察，初步了解绘画方法。
老师:请仔细看看这张白纸。它和我们同时画的白纸有什么区别？(小朋友分组上来观察比较)
老师总结:原来老师先用油画棒在白纸上画了一个建筑，就像白纸的颜色一样。不注意的话，是看不出来的。当你敲的时候，用油画棒画的地方颜色不会上去，而其他地方会变成彩色的，所以会出现白色的建筑。
3.老师演示了如何通过印刷图片来表现建筑。
(1)教师引导幼儿用几何图形表达建筑物的主要特征。
(2)要求个别幼儿和老师一起用“魔球”敲出漂亮的建筑。
4、教师要求，幼儿操作，教师导游提醒幼儿注意:
画大一点的房子，注意全图。
用一种颜色蘸一个棉球，不要混色。
能力强的可以多画一个房子，再加一些背景(太阳、云、草等。)画完之后。
5、评价、总结
老师:我们今天是怎么画房子的？你最喜欢哪个建筑？为什么？你画的房子是什么样子的？请告诉我！
活动反映:
艺术就是让孩子大胆尝试创作作品。从小培养孩子的自信心很重要。孩子在打印的时候很主动，从不考虑自己的技能，不计后果的画画。虽然他们很幼稚，但是他们自我感觉很好，所以我们一定要保护他们的感情。启发孩子评价对方的作品，鼓励孩子表扬同伴的表现，为同伴的进步感到高兴。在这个过程中，不仅孩子的评价能力得到提高，还能让孩子学会独立地站在他人的角度看问题。
总之，艺术教育是孩子非常愿意接受的快乐教育。孩子就像一棵幼苗。苗木管理要依据自然规律，精心管理，才能开花结果。
小班艺术:美丽的建筑教案5活动目标:
1，愿意用不同的图案和线条装饰建筑。
2.我知道这栋建筑的屋顶要刷上窗户。
3.能根据想象画出不同形状和结构的建筑。
4.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5.绘画时小心翼翼地蘸取色彩，保持桌面和画面的整洁，体验不同形式艺术活动的乐趣。
活动的重点和难点:
1.活动重点:用不同的图案和线条装饰建筑。
2.活动难点:画出不同形状和结构的建筑。
活动准备:
1，孩子观察过建筑，对建筑有一定的了解。
2、水彩笔蜡笔。
活动流程:
1，用游戏的语气引入话题。
老师:楼爸爸、楼妈妈和楼宝宝这几天都很开心，因为五一劳动节的时候人们都把他们打扮得很漂亮。今天，我们来画一张这栋楼里的一家人的照片。
2.老师提问，做示范，在孩子们心中画出楼里一个家庭的形象。
(1)老师:楼爸爸是高还是矮？是胖还是瘦？大楼里的妈妈在哪？建筑宝贝在哪里？(楼爸最胖最高，楼娃最矮最瘦，楼妈中等。)
(2)老师:他们的头光光的很丑吗？我们给他们戴上帽子怎么样？我们可以戴什么形状的帽子？
孩子举手回答。
老师:这些建筑没有窗户。房间一定很暗。你觉得什么样的窗户会好看？你有其他窗户吗？
老师:房子是装一种窗好，还是一种窗好看？
(4)老师:他们戴的帽子可以用什么线条或图案来装饰？
老师:想想你平时在楼外看到的。
孩子举手回答。
3、小朋友开始画画，老师指导。
(1)画建筑的家庭应包括父亲、母亲、婴儿或其他亲属，并鼓励孩子设计不同的建筑形状。
(2)鼓励孩子大胆地用不同的线条和图案进行装饰。
(3)提醒孩子在装修建筑时，既要有线，也要有面。
4、展示孩子的作品，互相欣赏，引导孩子评价。
老师:你最喜欢哪幅画？画哪里好？为什么？
孩子自由讨论，请个别孩子回答。
活动扩展:
在艺术区挂儿童作品。
教学反思:
作为教师，要善于发现孩子的不同特点，给予每个孩子鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，让他们获得成功的体验，感受手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班艺术:美丽建筑教案6设计意图
建筑是孩子们每天都能看到的:“艺术源于生活，服务于生活”。构建生活化的美术教学是现代教育思想指导下的理想追求，也是当前深化美术教学改革的必然要求。它与健康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”，相互联系成一个整体。绘画是儿童表达行为的第二语言。为此，设计了“我设计的建筑”活动来提高他们的绘画能力。对培养孩子的情绪，促进孩子认知、智力、创造力的发展起到了很好的作用。
活动目标:
1.了解城市中建筑物的形态特征、结构和类型。
2.感受城市高楼的形状，热爱我们生活的城市。
3.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
4.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
5.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
活动准备:
儿童经验基金会
了解建筑的各种形式。
环境准备
各种建筑的图片和绘画材料。
教学难点和重点:
高楼的形态可以用绘画来表现。
活动流程:
一.美丽的建筑
1.欣赏美丽的建筑。
今天，老师带来了一些建筑物的图片。老师认为这些建筑很漂亮。你想看看他们吗？
2.观察图片，了解建筑的不同结构。
这座建筑是什么样的？
第二，说说漂亮的建筑
1.找一个你觉得漂亮的建筑。
你认为哪个建筑最漂亮？为什么？
2.这座建筑的美。
第三，我设计美丽的建筑
1.引导孩子设计出心中美好的建筑。
你想设计什么漂亮的建筑？怎么设计？
2.在建筑周围增加环境设施。
你认为大楼周围还会有什么？