幼儿园大班手工活动三教案

生产流程:

1.用剪刀沿着盒子的第三部分剪开。

2.用深色纸剪出10个圆来做轮子。

3.撕下一张彩色报纸，用手攒成一团。

4.把救下来的球粘在轮子上。

5.然后贴在棚车两边。

6.用剪刀剪出四条彩纸反复折叠，然后在两端贴上双面胶，将每辆车连接在一起。

7.用双面胶把一个切好的牛奶盒的上半部分和第一个“车厢”粘在一起。

8.拧开瓶盖，用双面胶粘到“正面”。

9.牛奶车准备好了。

纸杯变了

教学目标:

1，尝试用纸杯设计制作自己喜欢的动物，感受纸杯的多变性和易操作性。

性，进而提高想象力、创造力和实践能力。

2.体验生产活动带来的乐趣，激发环保意识。

教学重点:

用纸杯制作一个小产品

教学难点:

在纸杯上设计自己的形状。

教学准备:

1，一次性纸杯。

2.剪刀、双面胶、便利贴、彩纸、水彩笔等。

3.老师用纸杯做的成品，比如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。

教学时间:

1课时

理论基础:

《纲要》在艺术领域指出:“引导幼儿制作玩具、手工艺品等。通过利用身边的物品或废旧物品来美化自己的生活或进行其他活动。”因此，我把孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让孩子们通过对纸杯的绘画、裁剪、粘贴来体验材料的可变性和可操作性，从而提高他们的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，激发他们的环保意识。

教学过程:

首先，激发兴趣的引入。

1，请让孩子欣赏作品。

孩子们，看看老师邀请了谁。(展示老师的作品，纸杯做的故事场景“小蝌蚪找妈妈”小朋友说自己是谁。

2.用小客人的声音说:小朋友们好！很高兴见到你。请看看我们是由什么组成的。(小朋友回答:纸杯。同时渗透环境教育)

第二，老师演示设计制作。

1.这些小动物真可爱。你最喜欢哪一个？(孩子们谈论他们最喜欢的动物)

2.以小青蛙为例，老师做示范。

老师:你看，老师手里有一个完整的纸杯。现在我要把它变成一只可爱的小青蛙。

仔细观察老师是怎么做的。

(1)以杯底为体，用铅笔在纸杯壁上画出了青蛙的四肢和嘴巴的轮廓。

(2)用剪刀沿着画出的线剪，剪的时候注意路面，不要把四肢剪掉。

(可以边剪边说童谣:小剪刀，真聪明，顺着线跑，直跑，弯，慢跑，跑，跑，跑，跑，一只青蛙出来了。)

(3)剪完之后，把四肢整理好，加上眼睛，然后用彩笔涂上，涂的均匀。

3.老师:我最喜欢的青蛙就是这样做的。你喜欢什么小动物？现在你们都是小设计师了，设计自己喜欢的动物吧。

(引导孩子思考自己想成为什么样的小动物)

第三，我的纸杯变了。

1，作业前老师明确了制作要求:使用剪刀时注意安全，以免伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处粘；每个人完成一件作品，剪下的边角料要放在桌子上的小篮子里。

2、四人一组，每人一份生产资料，分组进行生产活动。

3、小朋友动手操作，老师巡回指导。

(1)采用直接干预指导、暗示指导、(同伴参考)和实践指导。

鼓励孩子按照自己的想法大胆独立地完成作品。

(2)密切关注动手能力较弱的孩子，如有需要，提供必要的帮助。

(3)对于能力强的孩子，如果完成得快，就会有繁衍的欲望。(提醒孩子在生产后收拾多余的东西)

第四，作品的展示与评价。

孩子们完成后，在玩具柜上展示他们的作品，并互相介绍他们的作品。说说孩子们的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？老师根据情况简单总结了制作过程中出现的* * *问题和代表作品。

动词 （verb的缩写）活动的延伸。

1.将玩具放入语言区，供儿童创作故事和表演角色。

2.在艺术区多放些纸杯，让孩子设计制作更多种类的玩具作品。

教学评估:

在本次教学活动的设计中，我始终以本班孩子的实际水平为出发点，以一些孩子在生活中非常熟悉的一次性纸杯为材料，进行手工制作活动。

在活动开始的导入部分，老师呈现的演示作品充分激发了孩子们的创作兴趣，一个小小的纸杯就能换来这么多有趣的手工作品。通过老师的制作演示，孩子们了解了制作过程。但由于孩子是第一次尝试这种制作形式，所以在纸杯上画画时，有些孩子画不好。老师及时发现问题，再次示范讲解要领，帮助孩子掌握绘画技巧，鼓励孩子大胆独立地按照自己的想法完成作品，让每个孩子都体验到了成功的喜悦。孩子们在看、听、想、说的过程中，提高了自己的创造力和动手能力，同时培养了自己的生态意识，培养了勤俭节约的美德，懂得了浪费不浪费，一双勤劳的小手也能变废为宝，为自己的创造而自豪。

蝴蝶会飞

一.活动目标:

1，初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称的图形。

2.学会用正反折纸法折蝴蝶。

3、激发孩子对折纸活动的兴趣，喜欢折纸游戏。

二、活动准备:

园林背景图、各种颜色的方形纸、记号笔、蝴蝶样本、透明胶、多媒体(宋《鸢尾花》及蝴蝶图片)。

三、活动过程:

1，赏蝶歌

老师:首先，请小朋友们欣赏一首歌曲《花与蝴蝶花》。享受完了就要回答老师的问题！

2.简述蝴蝶的特征。

(1)你在歌里看到了什么？

(2)今天老师还带了一些蝴蝶。看，谁能告诉我们蝴蝶长什么样？(幻灯展示蝴蝶图片)

一只蝴蝶有几只翅膀？多少只触角？他的左右两翼是什么样的？

总结:蝴蝶是一种美丽的小昆虫。它的翅膀和身体是对称的，也就是说左右是一样的。例如，花园是一个对称的图形。

3.创造一个花园场景

(1)小朋友，你知道现在是什么季节吗？哦，虽然天气有点冷，但花园草坪上的许多花仍然开得很漂亮。孩子想看吗？那我们就来快速看一下吧！(展示花园背景图)

2.看，花园里的花多美啊。但是，我总觉得这个美丽的花园里少了点什么。有什么可以补充的？

(蜜蜂:哦，蜜蜂是采蜜的吧？不，说到蜜蜂，蜜蜂的小哥哥来了；蝴蝶:蝴蝶姑娘来了)

老师:让我们看看蝴蝶小姐缺少了什么。(飞出纸蝴蝶贴在背景上)

(哦，两条触须，没有它，蝴蝶姑娘就不完整了，所以老师用马克笔帮她画触须。别忘了是孩子们自己贴的！)

第四，手工制作蝴蝶

1.看，蝴蝶漂亮吗？你想要更多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞吗？好了，看，老师会教孩子们如何把一张正方形的纸变成一只漂亮的蝴蝶，就像我们以前折小扇子一样:把它折成一个小长方形，然后在桌子上用透明胶绑一条白色的带子，记得要绑在中间，否则蝴蝶的翅膀就会变成一大一小。(老师演示折纸蝴蝶，介绍它们的材料。)

2.我可以让孩子们把你手里的方形纸变成一只漂亮的小蝴蝶吗？(四个孩子一组，完成纸蝴蝶的操作)

3.老师:从你的纸蝴蝶里飞出来，让我看看那只蝴蝶。

4.当蝴蝶准备好了，它们会飞到花上跳舞。孩子们，你们会把蝴蝶送到花丛中吗？(让孩子在背景图片上贴蝴蝶，画触须)

动词 （verb的缩写）摘要

看，这个花园现在多漂亮啊。有美丽的鲜花和美丽的蝴蝶女孩跳舞。他们心里很高兴。他们赞美孩子们灵巧的双手，把他们打扮得漂漂亮亮。他们非常感激孩子们。你喜欢它们吗？