幼儿园小班艺术教案《糖葫芦》
幼儿园小班艺术教案《糖葫芦》1的设计意图；
在幼儿园艺术教学中，瓦工作为一个重要的组成部分，深受孩子们的喜爱，孩子们对与瓦工玩耍非常感兴趣。当你给他们一坨泥的时候，他们会很高兴地反复玩，然后孩子们的手指和肌肉就会得到锻炼。“糖葫芦”是儿童熟悉并感兴趣的物体形象。它来自于他们的日常生活，是孩子们熟悉的食物之一。本题目是根据小班幼儿瓦工表演的特点而设计的。目的是让孩子在积极的活动氛围中掌握混日子的技巧，增强孩子双手的协调性和灵活性，充分体现玩中学，学中有乐的思想。
活动目标:
1，感知糖葫芦的形状和颜色。
2.孩子初步学习团泥的技巧，训练手的协调能力。
3.培养孩子的观察力和认真做事的好习惯。
活动准备:
1，孩子有一块橡皮泥。
2.竹签
3.PPT课件
活动流程:
先展示一串糖葫芦，引导孩子观察。
老师:亲爱的，你认为吴老师今天带来了什么？
少年:糖葫芦。
老师:你看到的糖葫芦是什么样子的？谁想谈谈？
孩子们自由地表达自己。
老师总结:小红果，上面有甜甜的冰糖，还有一串冰糖葫芦。
老师:宝宝喜欢糖葫芦吗？
杨:是的。
(点评:通过展示糖葫芦来引起孩子的兴趣，在兴趣的基础上，让孩子仔细观察糖葫芦的形状和颜色，一下子调动起孩子的积极性。)
二、看视频:制作糖葫芦的过程。
老师:熊大在超市看到了红糖葫芦。他非常喜欢它们，非常想吃它们。但是熊大做不到。谁能帮忙？你会做糖葫芦吗？
杨:没有。
老师:那我们来看看这里的师傅是怎么做的。
播放视频，老师会适当讲解。
(评论:因为熊大是小朋友喜欢的动漫角色，小朋友很喜欢。看视频时，孩子注意力集中，初步认识团倪的基本功。)
第三，老师和孩子一起制作诱人的糖葫芦。
1，老师示范做糖葫芦。
老师:你看到是怎么做的了吗？谁来告诉我。
儿童的自由表达
老师:那吴老师先试试，看对不对。
老师示范:我们先把红色的彩泥拿出来，撕下一片，然后用手揉成一圈，揉成四五个小红球。然后把小红球有序的放在竹签上，注意不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就做好了。
老师在制作过程中引导小朋友跟着老师做。
(点评:幼儿第一次接触竹签，所以老师在演示时特别强调了如何使用竹签。)
2.孩子们回顾糖葫芦的制作过程。
老师:吴老师的糖葫芦做好了。对不对？
杨:是的。
老师:你喜欢吗？
杨:是的。
老师:哪个聪明的宝宝来告诉我们怎么做？
老师:那你能做到吗？大家一起试试，小心竹棍。
3、在幼儿制作过程中，教师巡回指导。
(点评:通过老师的示范和小朋友的参与，大家一起说，一起做，初步学会团倪的技能，提高第二个目标。在我实际操作的过程中，孩子们都很感兴趣，都想尝试一下，完全融入到这个活动中。)
第四，评论儿童作品。
老师:孩子们的糖葫芦很棒。老师爱死了！你最喜欢哪一个？为什么？
孩子们自由地表达自己。
(评论:孩子的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的冰糖葫芦，但是我们班有些小朋友动了脑筋，做出了五颜六色的冰糖葫芦。)
动词 （verb的缩写）活动的延伸。
老师:我们的糖葫芦好了。我们去把它们给熊吃吧。熊大看到这么漂亮的冰糖葫芦一定很开心。
小班幼儿园艺术教案《冰糖葫芦》2活动目标:
1.试着用工具分泥巴，要知道多圈可以变成糖葫芦。
2.探索糖葫芦的制作方法。
3.感受老师和孩子一起工作的快乐。
活动准备:
1，橡皮泥，圬工板，稻草。
2、图:孙公公，糖葫芦。
活动流程:
一、放映《孙爷爷》，引起孩子的兴趣。
看，孩子们，是谁？(孙爷爷)孙爷爷很老了。他每天看着孩子们在天上玩游戏。今天，他想吃天上没有的好东西。这种好东西的名字叫冰糖葫芦。孙爷爷没见过。小孩子知道它长什么样吗？
1.观察糖葫芦，了解其特点。
感知制作方式，激发学习制作糖葫芦的兴趣。
孩子们看，老师这里有个糖葫芦。你知道这个糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的吗？小朋友，你想做糖葫芦吗？
2.让孩子自己探索，做糖葫芦。
教师以儿童为参与者参与活动。
3.怎么能一边做一边做糖葫芦呢？
4.总结:油泥变糖葫芦的变化程序:揉长——分泥，用泥瓦匠的塑料刀从长条中间切开(重点)——揉成两圈——粘透。
顺口溜:搓，搓，搓面，拿起刀切成两半，搓成一团，穿在棍子中间。)
第二，老师和孩子的集体操作。
建议孩子们按顺序进行活动。
三。评价活动。
你的冰糖葫芦真的很好吃，很漂亮。这个糖葫芦圆圆的，好吃又好看。我们去给孙杨爷爷吃吧！
请小朋友向孙爷爷介绍他们的冰糖葫芦，孙爷爷会对小朋友的作品进行评价。
幼儿园小班艺术教案《糖葫芦》的活动设计
3-4岁儿童手指肌群发育不完善。这种画闭合圆圈的艺术活动，不仅可以让孩子发展自己的小肌肉，还可以让他们认识各种颜色。本课通过游戏引导孩子练习画封闭的圆圈，充满童趣，能激发孩子的兴趣，让孩子在快乐的氛围中学习画圆圈。
活动目标
1.试着用正确的方法练习画一个封闭的圆。(关键)
2、能大胆想象不同颜色的水果并均匀涂抹。(难度)
3.体验参与艺术活动的快乐。
4.启发孩子感受不一样的艺术美，体验绘画的乐趣。
5、根据色彩大胆合理的想象。
要准备的活动
体验准备:
1，丰富儿童水果生活经验，能说出各种水果并认识相应的颜色。
2.有认识或者吃糖葫芦的生活经验。
材料准备:
1，一大张写着太阳娃娃图案的纸，一张写着同样人数的小纸条。
2.一盒儿童油画棒。
3.Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》
4、画架(或移动黑板)
活动过程
先放糖葫芦ppt1的图片，引起孩子的兴趣。
宝贝，看，这是什么？(糖葫芦)你吃过糖葫芦吗？
那是什么味道？(甜甜)点击看图片。
第二，老师引导孩子仔细观察。
1，甜冰糖葫芦，它们是什么样的？(红色，圆形)
2，红色的，圆圆的糖葫芦，一根一根串起来，真的很好吃。
3.又圆又红的会包什么好吃的？
4.水果:哦，红果可以做成糖葫芦。还有哪些水果可以做成？
5.哦，圆的是用各种颜色的水果包裹，黄色的水果做成黄色的冰糖葫芦，绿色的西瓜做成绿色的冰糖葫芦，各种冰糖葫芦都是用甜糖包裹各种颜色的水果做成的。
第三，引导孩子画太阳宝宝的糖葫芦。
老师:甜糖葫芦，谁喜欢吃？这个婴儿喜欢吃东西，她也喜欢吗？(展示太阳娃娃)要不要请他一起吃饭？现在我们做糖葫芦，请太阳娃娃吃饭！
1，完成演示
(出示棍注)糖葫芦要穿在棍上，我就请他吃点红果味的！
第一遍:选择红色蜡笔，用甜糖包裹红色水果。水果是什么颜色的？(把它涂成红色)。好吧，做一个好的。
2.重点引导孩子画封闭的圆。
第二遍:再做一个，红果裹上甜甜的糖。(示范画O)制作的时候一定要用糖把水果包起来，不要让水果跑出来！(故意画缺口)我又做了一个，几(两根)棍还是那么长，我可以再做。
3、儿童示范操作
第三次:这一次，宝宝愿意上来做。(请一个孩子上来演示)
没关系，我们会一直把它装满，这样太阳娃娃就可以吃很多冰糖葫芦了！(贴一个红色冰糖葫芦的演示)
4.分散思维
刚才我们请他吃红果。你想请他吃什么颜色水果味的？
第四，儿童画，老师指导。
1.鼓励孩子大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
老师:我们可以把自己喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他。注意，糖葫芦一定要用甜甜的糖把果子包成圆形，而且一定不能让果子跑出来，还要用棍子串起来，不然太阳娃娃吃的时候会掉下来。好了，现在我们来做糖葫芦吧！
2、儿童画，老师指导。听着，有没有可能吃完的水果？
动词 （verb的缩写）作品评价
1.糖葫芦做好了，请太阳娃娃吃饭。想一个好听又有礼貌的词。(儿童可自由发送作品)
2.你请孙娃娃吃了什么水果？
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟。在以后的活动中，老师可以逐渐从平面过渡到立体，随着孩子手部动作的协调发展，会增加操作素材的难度。
百科:糖葫芦又称糖葫芦，糖葫芦是中国的传统美食。它们是用竹签串起野果，蘸上麦芽糖浆做成的，遇风很快变硬。糖葫芦，酸甜可口，老少皆宜。不仅好吃，还很好看。红山植物按大小排列在竹签上，外面包裹着晶莹剔透的糖浆。卖的人经常把冰糖葫芦放在特制的木棍上，像一棵结满果实的小树，真的很吸引人。
小班幼儿园艺术教案《糖葫芦》4活动目标:
1.试着用正确的方法练习画一个封闭的圆。2、能大胆想象不同颜色的水果并均匀涂抹。3.体验参与艺术活动的快乐。
活动准备:
1.几张印有孙公公图案的白纸，一枚孙公公的徽章，一串冰糖葫芦。2.一盒儿童油画棒。
活动重点:
试着用正确的方法练习画一个封闭的圆。活动难点:能大胆想象不同颜色的水果，涂得均匀。
活动流程:
1.展示“孙爷爷”和冰糖葫芦，引起孩子的兴趣。
(1)老师(用孙爷爷的语气):小朋友们好。我是每天看着小朋友在天上玩游戏的孙爷爷。我一直有个愿望，想吃天上没有的好东西。这个好东西的名字叫冰糖葫芦，但是我从来没有见过这个东西叫冰糖葫芦。小孩子知道它长什么样吗？(2)老师展示糖葫芦让孩子仔细观察。老师:“老师你看，这里有个糖葫芦。请你看一看。”(孩子回答)
2.让孩子们给孙爷爷画糖葫芦。老师:“现在我们给孙爷爷做糖葫芦吧。孙爷爷把穿糖葫芦的工具都准备好了。请仔细看看孙爷爷给我们准备了什么穿糖葫芦的工具。老师:“原来孙爷爷要我们把糖葫芦一个一个的放在他的灯上。糖葫芦外面裹着一层又厚又甜的糖。小朋友画糖葫芦的时候一定要把里面的水果用糖包起来，不要让里面的水果跑出来！“引导孩子画一个封闭的圆，老师会引导。
3.鼓励孩子大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。老师:“小朋友吃过什么味道的糖葫芦？(孩子回答)刚才孙爷爷跟我说，他喜欢吃各种水果口味的糖葫芦。让他尝尝各种水果味的糖葫芦吧！”引导孩子给涂好的糖葫芦涂上各种水果颜色。
4.请告诉孩子们和他们的好朋友，你画的冰糖葫芦是什么味道的。
幼儿园小班艺术教案“糖葫芦”5活动目标
1，教孩子练习使用画笔的正确方法。
2.培养孩子对美术游戏的兴趣。
3.学会画一个封闭的圆，并涂上颜色。
4.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
5.能够呈现自己的作品，欣赏别人的作品。
要准备的活动
1，几张大白纸，上面勾勒出线条。
2、儿童水彩笔一盒。
活动过程
1.放映《孙爷爷》，引起孩子的兴趣。
老师:老师邀请了一位客人到孩子们家。你认为是谁？(孙爷爷)“孙爷爷很老了。他每天看着孩子们在天上玩游戏。今天，他想吃天上没有的好东西。这种好东西的名字叫冰糖葫芦。孙爷爷没见过。小孩子知道它长什么样吗？对，就是这个圆圆的糖葫芦。”我们做点糖葫芦给他吧。
2.让孩子给孙公公画糖葫芦，引导他们画封闭的圆圈。
(1)老师:“现在我们给孙爷爷做糖葫芦吧。孙爷爷有穿糖葫芦的所有工具。请仔细看看孙爷爷给我们准备了什么穿糖葫芦的工具。(孩子回答)
老师:“原来孙爷爷要我们把糖葫芦一个一个的放在他的灯上。糖葫芦外面裹着一层又厚又甜的糖。小朋友画糖葫芦的时候，一定要把里面的水果用糖包起来，但是不要让里面的水果跑出来！他们挨着排好，再来一个，一串冰糖葫芦就做好了。”引导孩子画一个封闭的圆，老师会引导。
3.鼓励孩子大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
老师:“小朋友吃过什么味道的糖葫芦？(孩子回答)刚才孙爷爷跟我说，他喜欢吃圆圆的，大大的，果味的冰糖葫芦。让他尝尝果味冰糖葫芦吧！”引导孩子给涂好的糖葫芦涂上各种水果颜色。我们给孙爷爷送一个五颜六色又好吃的冰糖葫芦吧。
4.评价儿童作品。
老师:孩子们的糖葫芦都准备好了。谁能告诉我你做了什么味道的冰糖葫芦？孙爷爷想感谢我们的孩子。它要回家了。让我们和孙爷爷说再见吧。
评估:
看完活动，大家一致认为活动流程清晰，讲解清楚；孩子掌握的很好，可以在阳光下画出糖葫芦的形状。但是在强调冰糖葫芦的颜色时，不必说冰糖葫芦的各种口味，只要说各种颜色就可以了。
教学反思
1.本次活动设计合理，全程体现了边玩边学的教育思想。
2.活动中，孩子们基本处于认真学习的状态，基本达到了预定的教育目标。
幼儿园小班艺术教案《糖葫芦》6活动目标:
1.学会用手指画圆形的冰糖葫芦，中间画出多余的部分。
2.大胆地把手指浸在颜料里，用抹布擦干手。
3.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
4.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动流程:
先认识一下，说说糖葫芦的形状。
老师:小朋友，你吃过糖葫芦吗？它是什么形状？
老师总结:糖葫芦上有很多圆圆的宝宝。它们整齐地排列在一起，下面有一根长棍子把它们紧紧地连在一起。
第二，学会画糖葫芦
1.设定形势
老师:早上，倪老师接到了贪心猪的电话。他说他也想吃冰糖葫芦。他想让二班的小朋友帮他做又大又红又圆的冰糖葫芦。你愿意吗？
2.老师演示空手画圆。
伸出来吃东西的小手，小火车爬上去，然后上去，然后拐了个弯再慢慢下来，然后拐了个弯又爬上爬下，和刚才的火车头相撞。画圆就好！
3.老师示范用颜料画糖葫芦。
(2)老师示范，孩子空手练习。
(3)注意画很多圈。
4.要求个别孩子尽量激发其他孩子动手的欲望。
第三，小朋友练习画糖葫芦。
活动反映:
我借用了大家熟悉的开火车的形式，引导小宝宝们画圈。活动中，我发现小朋友的小火车头尾衔接的很好，但是线条不是很圆，有的糖葫芦甚至是“方”的，所以小宝宝们还是需要练习画圈的技巧。因为这次颜料有点稀，所以画的时候难免会有颜料滴落在纸上，所以画的不是很整齐。另外，三个圈的排列很难控制两个之间的距离，也受到小班孩子年龄的限制。