记得一个有趣的游戏。六年级作文600字。
记得一个有趣的游戏600单词1今天早上,老师满脸笑容地走进教室。我们一进教室,老师就问我们:“你们喜欢玩游戏吗?”同学们齐声说:“我喜欢!”老师带领我们玩一个有趣的游戏——“拼句子”游戏。
老师给我们每个人一张白纸,学生吵吵闹闹地问老师:“老师,你为什么给我们一张白纸?”“这个游戏怎么玩?”……
老师示意我们安静,教室立刻安静下来。老师讲了游戏规则:一组学生写“名字”,两组学生写“在哪里”,三组学生写“怎么样”,四组学生写“做什么”。写完之后,每组一个学生起来读他纸条上写的东西,这样一个句子就可以连起来了。
学生们开始写笔记,一些学生一边写一边笑,一些学生开始写,一些学生环顾四周...
写完后,学生们将开始读笔记。第一轮开始了,每组一个同学站起来读他写的东西,连起来就是“贾伟在操场上伤心地洗澡”。我们一听到这个,就大笑起来。"贾伟是怎样在操场上洗澡的?"“我还是难过的洗吧。”一个同学笑着说。贾伟非常生气,但她无能为力。第二轮开始,“曾雅玲在太空玩得很伤心。”话音一落,我们哈哈大笑起来。“曾雅玲是怎么上太空的?”“太空里没有人,我就自己伤心地玩。”一连串的想法从同学口中脱口而出。再看曾雅玲。她哭笑不得的表情让人忍俊不禁。下一个更精彩!"桌子在教室里与日本人可悲地打了起来.""钟家明正在厕所里愉快地骑着自行车.""孙悟空在鬼屋里悲伤地刷牙.".....学生们的拼写真是五花八门,让我们笑得前仰后合。
“丁铃铃!”下课了,但我们还沉醉在那个有趣的游戏里。通过这节课,我明白了准确用词的重要性。如果用错了词,肯定会闹出笑话。
记得六年级作文2的一个有趣的游戏600字今天在快乐作文培训班玩了一个很有趣的游戏。游戏的名字叫“摸脸猜人”。
游戏规则是:丁老师先选三个学生,再选一个学生仔细观察他们的外貌特征,然后蒙上眼睛,摸摸他们的脸,猜猜他们是谁。
第一轮比赛开始了。首先,丁老师随机抽取了刘、朱贤勋和。丁老师先挑我摸脸。我非常紧张。我一登上领奖台,就仔细地观察着刘。他的头发很长,有点翘起,在他的右腋下有一颗小痣。我再看看朱贤勋。他的头发垂在前额上。我又仔细看了看王雨辰。他的头发和刘的几乎一样。我继续找不同,发现他被蚊子咬后左脸突出一个小红包。
观察结束后,丁老师问我:“观察好了吗?”我自信地回答:“没问题,好吧!”之后,古老师把红领巾系在了我的眼睛上。突然,我眼前一黑,什么也看不见了。丁老师先是把这些学生的位置打乱,然后把我的手放在他们的脸上,让我说:“你给我搞清楚谁是。”我摸了摸周围,我的大脑在飞速运转:是的,王雨辰的脸上有一个小包。据此,我感觉到其中一个人的左脸有一个凸点,我兴奋地喊道:“这是王雨辰!””然后,我又摸了摸最后两个人的脸。有一个人额头上有很多头发,但是挂在额头上。我大叫,“这是朱贤勋。剩下的一个肯定是刘了。“结果,三个人我都猜对了。
这个游戏考验了我们的观察能力。我觉得只有仔细观察,才能发现细微的差别。
记得一个有趣的游戏600字3生活中,游戏是不可或缺的。有人会说,学生应该少玩!然后我必须看着他的眼睛说,“不,你错了。游戏可以教会我们生活。”
以我们这次作文课玩的游戏“找领导”为例。它不仅让我们乐在其中,还教会了我们观察的好处。
比赛开始前,大家都热血沸腾,尤其是精力旺盛的男生,都跃跃欲试,忍无可忍。老师终于开口了:“别出声,我还没说游戏规则呢!”“此刻,它变得沉默了。”首先,每个人选出一个领导者,然后选择一面'镜子'模仿领导者的动作,然后两个搜索者来寻找它。动作一定要慢,以免让别人看到!”经过老师的吐槽和喂食,大家都点了点头。第一次发现,挠头看了半天,还是没看出来。以失败告终,大家都很开心。第二次,情况发生了变化。
第二次,有三个人。被关在门外一段时间后,门终于开了,我加入了抓领导的行列。我们搞了个三人行,不信找不到这个‘领导’。哈哈,不是有句话叫三个臭皮匠顶个诸葛亮吗?三个人慢慢寻找着。我们已经完成了外面的工作。我负责观察‘镜子’的眼睛,另外两个在观察谁变得最快。即便如此,似乎也找不到这个领导。我希望我能长一双金色的眼睛,看透一切。最后,我真的被说服了。
老师见我们两次都找不到,只好“出山”。我们在教室里讨论了这个计划,并让老师抓住了它。嘿嘿,这次我是领导!老师锐利的眼睛在强光下眨着。我想老师一定是糊涂了,所以稍微放松了一下动作。但是老师很自信的说是我!这怎么能看出来!她只是站着不动!后来才知道,要有一双顾全大局的眼睛。
看啊!博弈,这需要睿智的头脑和敏锐的眼睛,有句话说得好:“旁观者清,当局者迷。”正在验证“找领导”的深刻道理。
记得一个有趣的游戏600字4每个人的童年一定都玩过很多游戏,有过很多快乐,而我的快乐源泉中有一股甘泉,就是玩“老鹰抓小鸡”。
一天下午活动课,我建议玩“老鹰抓小鸡”,老师和同学都同意,于是老师变成了老鹰,我和同学猜拳,三局两胜,决定谁是母鸡。我赢了,承担起了保护鸡的责任。
游戏开始了!刚开始,老鹰晃来晃去,想分散我的注意力,但是一点都不管用。我目不转睛地盯着老鹰。老鹰知道这是行不通的,所以他再次改变了他的动作。我心想:老师这次又想到了什么奇怪的招式?我不会退缩,我一定要保护好我的“鸡”。
“鹰”从这边到那边来回跑,我跟在后面。就在这时,突然老鹰急转弯,受惊的“鸡”队分成了两队。我跑过去保护其中一队鸡,没想到鹰这么狡猾,它很快跑到我另一队“鸡”那里,抓住了它。我灵机一动,叫另一队的“小妞”去抓我的衣服,可是“傻逼”还站在那里一动不动。这只“鸡”一生行动迟缓,反应迟钝。我想去救他,但这样一来,我身后的“鸡”就会“下场很惨”,所以我会“放弃家庭,照顾大家”。“傻逼”被抓了。
然而,游戏还没有结束。我尽力保护其他的鸡。老师让我跑:“天上的机器和地上的鸡都不是我的对手。”我回答:“天上的飞机比鹰大,地上的母鸡护小鸡。”老师无话可说。就这样边跑边叫,过了一会儿,我和小鸡们气喘吁吁,汗流浃背。但是,我依然不死心,像老牛拉破车一样继续守护。老鹰再也坚持不住了,笑着说:“我放弃。”他一边说,一边举起双手,学生们开心地笑了起来,笑声传得很远很远。
这笑声、钟声伴随着学生的脚步,交织成一首美妙的童年乐章。
记得一个有趣的游戏600字5今天,我们在作文课上做了一个有趣的游戏:画一个正方形,画一个圆形。
刚下课,王老师微笑着走进教室,对我们说:“同学们,你们会画正方形和圆形吗?”我们异口同声地回答:“可以~”大家一脸得意,以为这种游戏用脚趾头也能画出来。接着,王老师宣布了游戏规则:“每个人必须同时徒手画一个正方形和一个圆形,并且必须在10秒内完成。谁想先试试?”
话音刚落,教室仿佛爆炸了。我们像箭一样举起双手。王老师先请了肖磊,只见他胸有成竹,毫不犹豫地大步走上了讲台。开始他信心满满,突然左手一抖,把线划成了之字形,像一条弯弯曲曲的小路。他的右手失去控制,突然慌了,脸红的像个大苹果。小脑袋变得像拨浪鼓一样,一会儿看左边,一会儿看右边。结果可想而知,画得像个“四不像”,让全班哄堂大笑,脸一下子变成了“烤地瓜”。
接下来,很多同学上去试了试,要么画成“蛋”,要么画成“四不像”。看到大家的表现都这么不尽人意,我想为什么王老师不给我打电话呢?我给你看样东西。这时候王老师好像看穿了我的心思,说:“接下来我们在笔记本上画画吧!””说完,我拿起笔,立即画了起来。但是,左手画的时候,右手不听“召唤”;当右手画的时候,左手又变得“失控”。我急得像热锅上的蚂蚁。无论我如何强迫自己集中注意力,都无济于事。汗珠从我的头上冒出来,结果我花了很多时间看我的“杰作”,真的让我哭笑不得。
这场比赛让我明白了,你要认真,要专一,千万不能三心二意,否则,什么都做不好。
记得一个有趣的游戏600字6有些同学喜欢玩“三个字”的游戏,有些同学喜欢玩“彩虹过桥”的游戏,有些同学喜欢玩“顶”。而我最喜欢的游戏是《三毛加毛》。
今天作文课老师带我们玩了这个有趣的游戏。同学听后说:“啊?你要去玩游戏吗?又打游戏了?太好了!”一些学生听到他们想玩游戏时高兴地跳了起来。有同学直接对老师说:“老师!我爱你!”而有些学生只是静静地坐在那里,等待老师宣布游戏规则。这时,老师对我们说:“同学们,这个游戏的规则是这样的——第一,老师把这个学生的眼睛蒙上,第二,他要捏住鼻子,然后弯下腰,然后,他要左转三次,右转三次。”同学们以为这样就结束了,老师却说:“我们还是要找粉笔,最后开始给三毛加毛。”
我最喜欢的一个学生是“小鹿”。老师蒙住了她的眼睛。捏着鼻子转了六圈后,她开始迷迷糊糊的找粉笔。当她找粉笔时,她摇摇晃晃,像个醉汉。她滑稽的样子逗得我们大笑。小鹿开始寻找粉笔。我们指着她。在我们的引导下,她犯了一个错误!她在一阵笑声中走下讲台。
终于轮到我了。我的心就像一只小兔子,一直在心里蹦蹦跳跳。我的眼睛被蒙上后,我转过身想,好吧,我们可以开始找粉笔了!我看了又看,啊哈!我找到粉笔了。我开始给三毛加头发,但是!我把蒙眼布拿掉之后,发现我加的头发居然是三毛头上的。我不愿意一下子把其他同学的画全擦掉,老师给我扣了20分。哎呦!
通过这个游戏,我学会了甘于赌一把,承认失败。