记得一个有趣的游戏。六年级作文600字。
记得一个有趣的游戏600单词1今天早上，老师满脸笑容地走进教室。我们一进教室，老师就问我们:“你们喜欢玩游戏吗？”同学们齐声说:“我喜欢！”老师带领我们玩一个有趣的游戏——“拼句子”游戏。
老师给我们每个人一张白纸，学生吵吵闹闹地问老师:“老师，你为什么给我们一张白纸？”“这个游戏怎么玩？”……
老师示意我们安静，教室立刻安静下来。老师讲了游戏规则:一组学生写“名字”，两组学生写“在哪里”，三组学生写“怎么样”，四组学生写“做什么”。写完之后，每组一个学生起来读他纸条上写的东西，这样一个句子就可以连起来了。
学生们开始写笔记，一些学生一边写一边笑，一些学生开始写，一些学生环顾四周...
写完后，学生们将开始读笔记。第一轮开始了，每组一个同学站起来读他写的东西，连起来就是“贾伟在操场上伤心地洗澡”。我们一听到这个，就大笑起来。"贾伟是怎样在操场上洗澡的？"“我还是难过的洗吧。”一个同学笑着说。贾伟非常生气，但她无能为力。第二轮开始，“曾雅玲在太空玩得很伤心。”话音一落，我们哈哈大笑起来。“曾雅玲是怎么上太空的？”“太空里没有人，我就自己伤心地玩。”一连串的想法从同学口中脱口而出。再看曾雅玲。她哭笑不得的表情让人忍俊不禁。下一个更精彩！"桌子在教室里与日本人可悲地打了起来.""钟家明正在厕所里愉快地骑着自行车.""孙悟空在鬼屋里悲伤地刷牙.".....学生们的拼写真是五花八门，让我们笑得前仰后合。
“丁铃铃！”下课了，但我们还沉醉在那个有趣的游戏里。通过这节课，我明白了准确用词的重要性。如果用错了词，肯定会闹出笑话。
记得六年级作文2的一个有趣的游戏600字今天在快乐作文培训班玩了一个很有趣的游戏。游戏的名字叫“摸脸猜人”。
游戏规则是:丁老师先选三个学生，再选一个学生仔细观察他们的外貌特征，然后蒙上眼睛，摸摸他们的脸，猜猜他们是谁。
第一轮比赛开始了。首先，丁老师随机抽取了刘、朱贤勋和。丁老师先挑我摸脸。我非常紧张。我一登上领奖台，就仔细地观察着刘。他的头发很长，有点翘起，在他的右腋下有一颗小痣。我再看看朱贤勋。他的头发垂在前额上。我又仔细看了看王雨辰。他的头发和刘的几乎一样。我继续找不同，发现他被蚊子咬后左脸突出一个小红包。
观察结束后，丁老师问我:“观察好了吗？”我自信地回答:“没问题，好吧！”之后，古老师把红领巾系在了我的眼睛上。突然，我眼前一黑，什么也看不见了。丁老师先是把这些学生的位置打乱，然后把我的手放在他们的脸上，让我说:“你给我搞清楚谁是。”我摸了摸周围，我的大脑在飞速运转:是的，王雨辰的脸上有一个小包。据此，我感觉到其中一个人的左脸有一个凸点，我兴奋地喊道:“这是王雨辰！””然后，我又摸了摸最后两个人的脸。有一个人额头上有很多头发，但是挂在额头上。我大叫，“这是朱贤勋。剩下的一个肯定是刘了。“结果，三个人我都猜对了。
这个游戏考验了我们的观察能力。我觉得只有仔细观察，才能发现细微的差别。
记得一个有趣的游戏600字3生活中，游戏是不可或缺的。有人会说，学生应该少玩！然后我必须看着他的眼睛说，“不，你错了。游戏可以教会我们生活。”
以我们这次作文课玩的游戏“找领导”为例。它不仅让我们乐在其中，还教会了我们观察的好处。
比赛开始前，大家都热血沸腾，尤其是精力旺盛的男生，都跃跃欲试，忍无可忍。老师终于开口了:“别出声，我还没说游戏规则呢！”“此刻，它变得沉默了。”首先，每个人选出一个领导者，然后选择一面'镜子'模仿领导者的动作，然后两个搜索者来寻找它。动作一定要慢，以免让别人看到！”经过老师的吐槽和喂食，大家都点了点头。第一次发现，挠头看了半天，还是没看出来。以失败告终，大家都很开心。第二次，情况发生了变化。
第二次，有三个人。被关在门外一段时间后，门终于开了，我加入了抓领导的行列。我们搞了个三人行，不信找不到这个‘领导’。哈哈，不是有句话叫三个臭皮匠顶个诸葛亮吗？三个人慢慢寻找着。我们已经完成了外面的工作。我负责观察‘镜子’的眼睛，另外两个在观察谁变得最快。即便如此，似乎也找不到这个领导。我希望我能长一双金色的眼睛，看透一切。最后，我真的被说服了。
老师见我们两次都找不到，只好“出山”。我们在教室里讨论了这个计划，并让老师抓住了它。嘿嘿，这次我是领导！老师锐利的眼睛在强光下眨着。我想老师一定是糊涂了，所以稍微放松了一下动作。但是老师很自信的说是我！这怎么能看出来！她只是站着不动！后来才知道，要有一双顾全大局的眼睛。
看啊！博弈，这需要睿智的头脑和敏锐的眼睛，有句话说得好:“旁观者清，当局者迷。”正在验证“找领导”的深刻道理。
记得一个有趣的游戏600字4每个人的童年一定都玩过很多游戏，有过很多快乐，而我的快乐源泉中有一股甘泉，就是玩“老鹰抓小鸡”。
一天下午活动课，我建议玩“老鹰抓小鸡”，老师和同学都同意，于是老师变成了老鹰，我和同学猜拳，三局两胜，决定谁是母鸡。我赢了，承担起了保护鸡的责任。
游戏开始了！刚开始，老鹰晃来晃去，想分散我的注意力，但是一点都不管用。我目不转睛地盯着老鹰。老鹰知道这是行不通的，所以他再次改变了他的动作。我心想:老师这次又想到了什么奇怪的招式？我不会退缩，我一定要保护好我的“鸡”。
“鹰”从这边到那边来回跑，我跟在后面。就在这时，突然老鹰急转弯，受惊的“鸡”队分成了两队。我跑过去保护其中一队鸡，没想到鹰这么狡猾，它很快跑到我另一队“鸡”那里，抓住了它。我灵机一动，叫另一队的“小妞”去抓我的衣服，可是“傻逼”还站在那里一动不动。这只“鸡”一生行动迟缓，反应迟钝。我想去救他，但这样一来，我身后的“鸡”就会“下场很惨”，所以我会“放弃家庭，照顾大家”。“傻逼”被抓了。
然而，游戏还没有结束。我尽力保护其他的鸡。老师让我跑:“天上的机器和地上的鸡都不是我的对手。”我回答:“天上的飞机比鹰大，地上的母鸡护小鸡。”老师无话可说。就这样边跑边叫，过了一会儿，我和小鸡们气喘吁吁，汗流浃背。但是，我依然不死心，像老牛拉破车一样继续守护。老鹰再也坚持不住了，笑着说:“我放弃。”他一边说，一边举起双手，学生们开心地笑了起来，笑声传得很远很远。
这笑声、钟声伴随着学生的脚步，交织成一首美妙的童年乐章。
记得一个有趣的游戏600字5今天，我们在作文课上做了一个有趣的游戏:画一个正方形，画一个圆形。
刚下课，王老师微笑着走进教室，对我们说:“同学们，你们会画正方形和圆形吗？”我们异口同声地回答:“可以~”大家一脸得意，以为这种游戏用脚趾头也能画出来。接着，王老师宣布了游戏规则:“每个人必须同时徒手画一个正方形和一个圆形，并且必须在10秒内完成。谁想先试试？”
话音刚落，教室仿佛爆炸了。我们像箭一样举起双手。王老师先请了肖磊，只见他胸有成竹，毫不犹豫地大步走上了讲台。开始他信心满满，突然左手一抖，把线划成了之字形，像一条弯弯曲曲的小路。他的右手失去控制，突然慌了，脸红的像个大苹果。小脑袋变得像拨浪鼓一样，一会儿看左边，一会儿看右边。结果可想而知，画得像个“四不像”，让全班哄堂大笑，脸一下子变成了“烤地瓜”。
接下来，很多同学上去试了试，要么画成“蛋”，要么画成“四不像”。看到大家的表现都这么不尽人意，我想为什么王老师不给我打电话呢？我给你看样东西。这时候王老师好像看穿了我的心思，说:“接下来我们在笔记本上画画吧！””说完，我拿起笔，立即画了起来。但是，左手画的时候，右手不听“召唤”；当右手画的时候，左手又变得“失控”。我急得像热锅上的蚂蚁。无论我如何强迫自己集中注意力，都无济于事。汗珠从我的头上冒出来，结果我花了很多时间看我的“杰作”，真的让我哭笑不得。
这场比赛让我明白了，你要认真，要专一，千万不能三心二意，否则，什么都做不好。
记得一个有趣的游戏600字6有些同学喜欢玩“三个字”的游戏，有些同学喜欢玩“彩虹过桥”的游戏，有些同学喜欢玩“顶”。而我最喜欢的游戏是《三毛加毛》。
今天作文课老师带我们玩了这个有趣的游戏。同学听后说:“啊？你要去玩游戏吗？又打游戏了？太好了！”一些学生听到他们想玩游戏时高兴地跳了起来。有同学直接对老师说:“老师！我爱你！”而有些学生只是静静地坐在那里，等待老师宣布游戏规则。这时，老师对我们说:“同学们，这个游戏的规则是这样的——第一，老师把这个学生的眼睛蒙上，第二，他要捏住鼻子，然后弯下腰，然后，他要左转三次，右转三次。”同学们以为这样就结束了，老师却说:“我们还是要找粉笔，最后开始给三毛加毛。”
我最喜欢的一个学生是“小鹿”。老师蒙住了她的眼睛。捏着鼻子转了六圈后，她开始迷迷糊糊的找粉笔。当她找粉笔时，她摇摇晃晃，像个醉汉。她滑稽的样子逗得我们大笑。小鹿开始寻找粉笔。我们指着她。在我们的引导下，她犯了一个错误！她在一阵笑声中走下讲台。
终于轮到我了。我的心就像一只小兔子，一直在心里蹦蹦跳跳。我的眼睛被蒙上后，我转过身想，好吧，我们可以开始找粉笔了！我看了又看，啊哈！我找到粉笔了。我开始给三毛加头发，但是！我把蒙眼布拿掉之后，发现我加的头发居然是三毛头上的。我不愿意一下子把其他同学的画全擦掉，老师给我扣了20分。哎呦！
通过这个游戏，我学会了甘于赌一把，承认失败。